广西岑溪市波塘中学七年级语文《天上的街市》课件

1、天上的街市,作者：郭沫若,郭沫若简介 名：郭开贞 时：（1892 1978） 地：四川乐山人 作：诗集女神、星空； 话 剧屈原 评：诗人、剧作家、历史 学家、考古学家、古文学家、社会活动家,写作背景： 上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍然没有到来，许多人因此感到绝望无助，但是诗人没有因此而放弃希望。他不满现实，热 烈的憧憬着美好的未来；在灿烂 星空的诱发下，写下了这首浪漫气息浓郁的诗。,目标： （）有感情的朗读并背诵这首诗； （）体会诗歌表达的思想感情；

2、（）理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。,体会音乐的美： 请大家聆听优美的配乐朗诵； 同时注意全诗的感情基调及朗诵的节奏和重音。,天上的街市,远远的街灯明了，,好像闪着无数的明星。,天上的明星现了，,好像点着无数的街灯。,我想那缥渺的空中，,定然有美丽的街市。,街市上陈列的一些物品，,定然是世上没有的珍奇。,你看，那浅浅的天河，,定然是不甚宽广。,那隔着河的牛郎织女，,定能够骑着牛儿来往。,我想他们此刻，,定然在天街闲游。,不信，请看那朵流星，,是他们提着灯笼在走。,字词注音与解释:,pio,定 然,缥 缈,珍 奇,闲 游,mio,dng,rn,zhn,q,xin,yu,隐隐约约

3、，若有若无。,必定。,诗中指稀有而珍贵的物品。,闲暇时到外面随便游逛。,朗读要求： 一、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。 二、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。,天上的街市,我想那/ 缥渺的/ 空中， 定然有/ 美丽的/ 街市。 街市上/ 陈列的 / 一些物品， 定然是/ 世上没有的/ 珍奇。,你看，那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。 那/ 隔着河的/ 牛郎织女， 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。,我想/ 他们/ 此刻， 定然/ 在天街/ 闲游。 不信，请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着灯笼/ 在走。,远远的/ 街灯/ 明了， 好像/ 闪着/ 无

4、数的/ 明星。 天上的/ 明星/ 现了， 好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。,想象与联想：,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,因果联系相似关系,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,来源于客观现实,读第一节，作者由街灯联想到什么呢？它们之间的共同点是什么？,问题探讨：一,联想,相似；亮，多,街灯明星街灯,想象部分,读二、三、四节，文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?你是从哪些词语看出来的?,自由 、幸福、 美好,珍奇 浅浅、 不甚宽广 来往 闲游,问题探讨：二,想象部分,诗人对牛郎织女的神话传说进行这么大的改动，这种改动表现了诗人什么样的思想感情?,表达了他对理想的向往和执著的追求。,问题探讨：三,诗中反复出现的“定”、“定然”有什么作用？,定然,（表明作者对美好未来充满信心）,“那朵流星”的“朵”是不是错用？为什么？,朵,（不是；流星大而美，像花一样，生活也像花一样美好）,课堂小结：,天上的街市,街市上的物品,牛郎织女的自由,想,像,摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福,明星,想,联,街灯,读出情感美，