九年级语文上册《第5课敬业与乐业》学案(无答案)_第1页
九年级语文上册《第5课敬业与乐业》学案(无答案)_第2页
九年级语文上册《第5课敬业与乐业》学案(无答案)_第3页
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文档简介

1、【教学目标】1、了解作者及写作背景。2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。3、理清本文的结构，理解本文的主题。4、学习本文条理清晰的论证方法。【教学重点】对课文中“举例”和“道理”两种论证方法的学习。【教学难点】1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟。2、演讲与口语特色的体会。【学法导引】预习中找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意，等老师授课时注意听讲或提出。【课时安排】 2课时【课前导学】1、朗读课文，结合教材注释，把你知道的有关作者的知识写在下面。敬业与乐业选自 ，作者（），中国近代（）派代表人物，与其师（）一起领导了著名的

2、“”。2、找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思。给下列加粗字注音。旁骛 ()佝偻 () ()拣择()承蜩()亵渎 ()强 聒不舍 ()粘蝉 ()层累 ()解释下列词语断章取义：不二法门：安居乐业：强聒不舍：【课堂导学】1、结合老师讲解，了解课文中作者使用的“举例”和“道理”两种论证方法。2、试概括作者先后谈论了哪几个问题。第 1页共 3页3、朗读过程中体会演讲与口语特色的区别。4、讨论文章结构，理清思路。明确：课文共七段，总体结构是总一分一总式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。【课后回顾】

3、细读课文品评语言，尝试在回答问题中夯实所学：从讲演词的角度分析下面两段话，你认为哪一段表达效果更好些？为什么？a 、这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这是专门替自己开玩笑。b 、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑 吗？明确： b 句表达效果好。a 句“不愿意做又不能逃过”是一般陈述句，b 句改成设问“不愿意做逃得了吗？到底不能。”不但能吸引听众，启发思考，而且使语言表达生动活泼，更加有力。 a 句“这是专门自己替自己开玩笑”，也是一般陈述句，b 句改成否定反问，表达了强烈的肯定意思，语气活泼而有变化，感染力比a 句强。2、议论文的语言要求准确、概括、严密，本文除这些特点外，还有什么突出的特点？明确：语言表达通俗浅显，让听众容易理解。全篇讲演多用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代语句时，如果文字较深，就用语体文加以解释，很自然地化深为浅。【资料补充】演讲的基本知识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：认 清对象，确立主

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