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文档简介

1、课堂教学改革汇报课导学案学校学科数学小组修改建议教学内容小学数学五年级下册总复习课题统计授课教师教学时间教学目标知识目标进一步理解众数,平均数,中位数的含义,并能正确运用这些知识解决一些简单的问题。技能目标熟练了解复式折线统计图所表示的各种数量的变化情况,能绘制简单的复式折线统计图。情感目标体验数学与生活密切相关,提高学生的应用意识。教学重点教学难点教学课时一课时教法选择参与式教具准备方格纸,直尺等课前预习提纲什么式众数?教研组长签字：周云志合作学习提纲众数,平均数,中位数有什么特征?（1）、众数,一定是一组数据中的一些数吗?（2）、平均数一定是一组数据中的某一个数吗?（3）、平均数一定是一组

2、数据中的某一个数吗?教研组长签字：周云志达标检测题课文第144页练习二十七的第13,14题。教研组长签字：周云志教学过程教学过程导入：开门见山导入课题导学过程：一、众数1、什么式众数?2、你能找出下列各组数中的众数吗?(1)、2,3,2,3,5,2,2,4,2(2)、6,5,7,7,7,6,5,6,3,7,6,5,6,53、你知道了什么?4、根据提供的信息,回答问题。出示：某公司员工工资情况如下表。员工总经理副总经理部门经理普通员工临时员工人数124253月工资/元6000400020001200800（1）、这组数据的平均数,中位数和众数各是多少?（2）、你认为哪个数据代表这个公司员工工资的

3、一般水平比较合适?5、众数,平均数,中位数有什么特征?（1）、众数,一定是一组数据中的一些数吗?（2）、平均数一定是一组数据中的某一个数吗?（3）、平均数一定是一组数据中的某一个数吗?二、复式折线统计图1、课文第140统计图。2、尝试制作复式折线统计图。（1）、教师出示题目内容。去年16月份商店售出A、B两种饮料情况一、二、三、四、五、六A品牌：16281081526B品牌：1426106812（2）、学生尝试在方格纸中画复式折线统计图。（3、）展示学生作品。3、说一说，从统计图中你又得到哪些信息。三、作业课文第144页练习二十七的第13,14题。达标检测回馈表检测方式监测情况分析辅导措施板书设计教学反思本课通过复习，使学生进一步理解掌握众数,平均数,中位数的含义,并能正确运用这些知识解决一些简单的问题；熟练了解复式折线统计图所表示的各种数量的变化情况,能绘制

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