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文档简介
1、灯 光,小学语文第十册,阅读提示,灯光,我们都非常熟悉,平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受,因为在他的经历中,围绕着灯光,发生过一个感人的故事。阅读课文,想想课文讲了一件什么事。“多好啊!”这句话在课文中出现了几次,各是在什么情况下说的?他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到了什么?互相交流一下读了课文的感受。,同学们,你们认识画面上的人吗?他与灯光有什么关系,请大家自主读课文,弄情问题?,读读下列词语,豫皖苏 郝副营长 憧憬 黑魆魆 划着火柴 璀璨,自学检测:,1、战斗间隙,郝副营长划着( ),借着( )看一本书,书上的插图画的是( )。他充满了对未来的( )。 2、守敌的
2、围墙被炸开一个( ),突击连马上( ),后续部队在黑暗里( ),在这( )的时刻,郝副营长划着火柴,点燃了( ),( )为后续部队照亮了前进的道路。 3、战斗胜利了,现在孩子们能够在( )学习,可他却没有来得及见一见( )。,缺口,冲了进去,一盏吊着的电灯,憧憬,找不到突破口,火柴,微弱的亮光,千钧一发,那本书,火光,电灯底下,电灯,事物,联想,事物,看(灯),听(“多好啊”),往事,想(战友),灯 光,赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯了,让孩子们在那样亮的灯关底下学习,该多好呀!,思考: 1)这句话是谁说的? 2)在什么情况下说的? 3)他为这句话付出了怎样的行动? 4)从文中,你读出了他什么样的品质?,堂清检测; 1、灯光这篇课文,是按什么顺序来写的? 2、按故事情节的发展,用“”把课文分成三部分,用小标题方式写出课文线索。 3、“多好呀!”在文中出现了几次?分别在什么情况下出现?他每次分别表
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