初中语文八年级上册人教部编第6单元单元检测卷第六单元过关卷

1、第六单元过关卷时间： 100 分钟 满分： 12020 一、积累与运用 (36 分)1下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(2 分)a畎 亩(qu n)万仞 (r n)荷担(h )拂士 (f )b穷匮 (ku )箕畚(q )魁父(ku ) 孀妻 (shu ng)c始龀 (ch n)介胄 (zh u) 棘门(j )曩者 (n ng)d提携 (xi )折戟 (j )殷勤(y n)燕脂 (y n)2下列句中不含通假字的一项是()(2 分 )a甚矣，汝之不惠b困于心，衡于虑，而后作c曾不能损魁父之丘d军士吏被甲3写出下列加点词的古义和今义。(5 分)(1)所以动心忍性古义： _；今义：。(2)太行

2、、王屋二山，方七百里，高万仞古义： _；今义：。(3)而山不加增，何苦 而不平古义： _；今义：。(4)使人称谢古义： _；今义：。(5)富贵不能淫古义： _；今义：。4下列加点词的活用类型与例句相同的一项是()(2 分)例：必先苦其心志a人恒过 ，然后能改b吾与汝毕力平险c箕畚 运于渤海之尾d饿 其体肤5下列加点词的意义和用法相同的一项是()(2 分)a居 天下之广居居天下之广居b惩山北之 塞投诸渤海之 尾c军 霸上至霸上及棘门军第1页共11页d苦其 心志其如土石何6根据要求填空。 (9 分)(1) 杜甫在春望中运用拟人手法抒发国破悲伤之情的诗句是：_，_。(2)李贺的雁门太守行中渲染敌军兵

3、临城下的紧张气氛和描写城内将士严阵以待的情形的句子是： _，。(3)陶渊明的饮酒 ( 其五 ) 一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是：_，_。(4) 晏殊的 浣溪 沙 中被 誉为 “ 天然奇偶 ” 的千古佳句 是： _，_。(5) 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 一 文 中 论 证 “ 死 于 安 乐 ” 的 句 子 是 ：_。7下列说法有误的一项是()(2 分 )a 愚公移山反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。b生于忧患，死于安乐选自孟子 尽心上，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。c周亚夫军细柳 运用对比和

4、正面描写与侧面描写相结合的手法， 着重刻画了周亚夫“真将军”的形象。d雁门太守行是唐代诗人李贺运用乐府旧题创作的一首描写战争场面的诗歌。8名著阅读。 (4 分 )他相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“ 师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”这段文字出自古典名著_；在名著中这个人物的主要性格特征是_；请你写 出 关于 他的 另外 两个 故事 的 名称： _、_。9综合性学习。 (8 分)材料 1 河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕第2页共

5、11页村中的夜啼、 “安得广厦千万 ”的呼声 的 河，奔涌不息，五千年的文化，源 流 。材料 2 国学 典是民族文化的瑰宝，在 史的星空里 耀着智慧的光芒。穿越 空，国学将千年 淀的智慧生存法 呈 世人。国学要真正 作用，只有活学活用，把理 与客 密 系，才能智慧地解决生活和学 中遇到的各种困惑。(1)【整合材料探国学】 以上两 材料，你 取了哪些信息？(2 分)(2)【陶冶情操用国学】孝敬父母，尊 重道，是中 民族的 美德。从古至今， 的典范不 枚 。 你分 出一例。 (2 分)(3)【孔孟之道亮国学】孔子作 “至圣”，孟子作 “ 圣”，他 后世影响深 。 你根据已有的知 ，写出与他 有关的

6、成 或故事各一个。 (2 分)(4)【合作共 悟国学】古有“四海之内皆兄弟”， 今有“ 兔双 理 ”； 有“ 之路”，近有“一 一路”。 你 合自身 “合作共 ”的感悟。(2 分)二、 探究 (34 分 )(一) 下面 首 ，回答 。(4 分)春望第3页共11页杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。10对这首诗的理解不恰当的一项是()(2 分 )a首联由“望”入诗：国都沦陷，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。b颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。c尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的

7、诗人形象：白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了。d杜甫的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。11结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。(2 分)(二)阅读下面的文言文，回答问题。(8 分 )舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

8、。然后知生于忧患而死于安乐也。12下列句中加点的词解释不正确的一项是()(2 分)a舜发 于畎亩之中 (兴起，指被任用 )b生于忧患而死于安乐(安逸 )c人恒过 ，然后能改 (过去 )d曾 益其所不能 (同“ 增 ”，增加 )13把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2 分 )第4页共11页入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。14下面对文章内容理解不正确的一项是()(2 分)a文章第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。b文章第一段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。c本文的中心论点是：生于忧患，死于安乐。d文章先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“

9、生于忧患”。15孟子在文章第一段中以六位历史人物的经历告诉人们：_。请写出与之意思相近的一句名言：。(2 分)(三)阅读下面的文言文，回答问题。(10 分)【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险， 指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰： “以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”杂曰：“ 投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰： “ 甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ”

10、北山愚公长息曰： “ 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰： “无地置土。 ”公遂止。或曰： “土可垒山。 ”公善之，欲行。妻曰： “不畏小儿女颠踬 耶？ ” 公复止。或曰： “筑径通之，设栏护之，又何忧焉？ ” 公从之，又欲行。家人有止之者曰： “园成必添仆妇， 下房不足，甚可虑也。”公犹夷 不能决，事又寝 。【注】 颠踬：被东西绊倒。 犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。16下列句中加点的词解释有误的一项是()(2 分)a吾与汝毕力平险 (险峻

11、)第5页共11页b寒暑易节，始一反焉(“ 反”同 “返” ，往返 )c北山愚公长息 曰(叹气 )d鲁公治 园，欲凿池 (修建 )17下列加点词的意义和用法不同的一项是()(2 分)a且焉置 土石无地置土b北山愚公者家人有止之者 曰c河曲智叟笑而止 之曰家人有止 之者曰d何 苦而不平又何忧焉18把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分 )(1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(2)公犹夷不能决，事又寝。19请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。(2 分)(四)阅读下面的文言文，回答问题。(12 分)陆贾者，楚人也。以客从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。吕太后时，王诸吕，诸

12、吕擅权，欲劫少主，危刘氏。右丞相陈平患之，力不能争，恐祸及己，常燕居深念。陆生往请，直入坐，而陈丞相方深念，不时见陆生。陆生曰：“何念之深也？ ” 陈平曰： “ 生揣我何念？ ”陆生曰： “足下位为上相，食三万户侯，可谓极富贵无欲矣。然有第6页共11页忧念，不过患诸吕、少主耳。 ”陈平曰：“然。为之奈何？ ” 陆生曰：“天下安，注意相；天下危，注意将。将相和调，则士务附；士务附，天下虽有变，即权不分。为社稷计，在两君掌握耳。臣常欲谓太尉绛侯，绛侯与我戏，易吾言。君何不交欢太尉，深相结？”为陈平画吕氏数事。陈平用其计，乃以五百金为绛侯寿，厚具乐饮；太尉亦报如之。此两人深相结，则吕氏谋益衰。陈平乃

13、以奴婢百人， 车马五十乘，钱五百万，遗陆生为饮食费。 陆生以此游汉廷公卿间，名声藉甚。(选自史记 郦生陆贾列传，有删节 )20根据要求，完成下列两个小题。(6 分)(1)解释下列句中加点的词。(4 分)恐 祸及己 _则吕氏谋益 衰_何念 之深也 _遗 陆生为饮食费 _(2)下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是()(2 分)例：陈平乃以奴婢百人a河曲智叟亡以应 (愚公移山 )b我以日始出时去人近(两小儿辩日 )c可以一战 (曹刿论战 )d托臣以讨贼兴复之效(出师表 )21请根据要求，用 “ /标”出下面句子的朗读停顿。(2 分)(1)生揣我何念 (标在动宾之间 )(2)绛侯与我戏 (标在主谓

14、之间 )22用现代汉语翻译下面句子。(2 分)陈平用其计，乃以五百金为绛侯寿。23结合选文，简要分析陆贾的人物性格。(2 分)第7页共11页三、写作 (50 分)24阅读下面的材料，按要求作文。人生如登山。或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道， 有人走进小路， 有人奔向捷径， 有人闯入险途。 有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要

15、求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600 字。文中不得出现真实的姓名或校名。第8页共11页参考答案：第六 元 关卷一、 1.c点 ： a “拂” b，b “箕” j ，d “燕” yn。2c点 ：a “惠”同“慧”， 明；b “衡”同“横”， 梗塞、不 ；d “被”同“披”，穿着。3(1)用 些来表示因果关系的 (2)古代 量面 用 方向(3)愁什么何必自 苦 ，用反 的 气表示不 得(4)致意， 候感 (5)惑乱，迷惑放 4d点 ：d 和例句都是使 用法； a “ ”名 用作 ， 犯 ；b “ ”，形容 用作名 ， 峻的大山；c “箕畚”，名 用作状 ，用箕畚装土石。5b点 ： b

16、 两个“之”都是助 ，的。6(1)感 花 泪恨 惊心(2)黑云 城城欲摧甲光向日金 开(3)采菊 下悠然 南山(4)无可奈何花落去似曾相 燕 来(5)入 无法家拂士，出 无 国外患者，国恒亡7b点 ：生于 患，死于安 自孟子告子下。8水 勇 、疾 如仇拳打 关西大 野猪林9(1)示例：中 文化 煌；国学智慧可以指 我 的 生活。(2)示例：孝敬父母：黄香温席、卧冰求 等；尊 重道：程 立雪、 回尊 等。(3)示例：孔子： 三 ；孟子：舍生取 。(4)略。二、 (一)10.b点 ： “抵万金”运用的是夸 的手法。11 人以花、 “感”“恨”的主体，移情于物，写花、 的落泪惊心，表达了 人感 世的

17、深沉情感。(二 )12.c点 ： ，犯 。13在国内如果没有守法度的大臣和 佐君王的 士，在国外如果没有 力、 地位相当的第9页共11页国家和外来的 患， 个国家往往会 亡。14d点 ： d “文章先 人，主要体 生于 患；后 国，主要体 死于安 ”。15人要成大器，就必 受磨 示例：自古英雄多磨 ，从来 少 男(三 )16.a点 ： “ ”在 里是 峻的大山的意思。17 b点 ： b 两个“者”分 “表示停 ”“的人”。18 (1)就凭你老 的年 和残余的气力， 山上的一棵草都 不了，又能把泥土石 怎么 呢？(2) 公 疑不能决定，建园的事也又一次停止了。19愚公抱 大，不畏 ； 公缺乏主

18、，畏首畏尾。【乙 文】 公修建园子，想要 一个水池，他的父 ： “没有地方放土。 ” 公于是停止建园。有人 ： “ (挖出的 )土可以堆起来做成山。 ” 公 他的方法很好，想要施行。他的妻子 ：“你不怕儿女 被 西 倒 ？ ” 公又停止建园。 有人 ：“修一条小路通行， 置 来保 ，又有什么好担 的呢？ ” 公听从了他的建 ，又想要施行。家中有一个阻止他的人 ：“园子建成后必定要添置 女家仆，供他 休息的房子可能不 ， 很 得考 啊。” 公 疑不能决定，建园的事也又一次停止了。(四 )20.(1)担心，害怕。 。想，考 。 送， 予。(2)d 点 ：例句和 d 中的“以”都是“把”的意思。 a

19、 中的“以”是“用来”的意思； b 中的“以”是“ ”的意思； c 中的“以”是“凭借”的意思。21(1)生揣 /我何念 (2) 侯 /与我 点 ：根据 后括号里的提示来 朗 停 。 第(1) ，要求 在 之 ， “揣”是整句 的 ， 在其后即可。 第 (2)句要求 在主 之 ，“ 侯”是主 ， 在其后即可。22 平采 了 的 策， 于是用五百金 周勃祝寿。点 ：关 “其”“以”“寿”要翻 准确。23能言善 ， 得 平、周勃同力 。足智多 ， 平正是采用了 之 与周勃深交，才共同削弱了 氏的 力。【 文】 是楚国人。曾 以 客的身份跟随刘邦平定天下，以善于 而 名，他 是跟在刘邦身 ，并常常出使其他 侯国。第 10页共 11页吕后当政时，给吕家的人都封了王，吕氏家族把持朝政，想控制小皇帝，危害刘氏政权。右丞相陈平对此很焦虑，但又无法劝阻吕后，害怕给自己引来灾祸，因此常常躲在家里沉思。(一次， )陆贾去看望陈平，径直走进屋里坐下，此时陈平正陷入沉思，没发觉陆贾进来。陆贾说：“这么入神地想什么呢？ ” 陈平说