铁力市第一小学.ppt

1、,铁力市第一小学 刘晓冬,新课程改革下，,如何做校长,第一部分 怎样做校长 （几点做法）,一、善于思考的“三个反问”,我已经做了什么？ 我现在正在做什么？ 我的未来之路是什么？,二、把握研究范围的 “三个立足点”,一是立足于学校的问题研究 二是立足于学校的生存与发展 三是立足于校长的自身发展,三、学会看教育的“四种眼光”,一是世界眼光 二是中国眼光 三是历史眼光 四是理念思维的眼光,一是世界眼光： 今天办教育，要从世界角度看教育。只有教育的国际化，才能有世界的网络化，才能适应全球化对教育的挑战，不能单纯地从学校、地区考虑问题，而是从国际教育看中国发展，从人类未来面临的问题谈教育。 一个没有世界

2、眼光的人，就不可能攀登事业发展的制高点。,二是中国眼光： 我国正处在全面建设小康社会，建设有中国特色的社会主义，就要走创办有特色之路的教育。 没有中国眼光的人，是不可能站在创办特色之路的教育，又怎能从中国的教育发展看世界教育发展呢？,三是历史眼光： 研究教育问题是站在历史角度，回顾历史看现在，展望未来。 一个没有历史眼光的人，就没有告别昨天的勇气，也不会有机会同明天握手。,四是理念思维的眼光： 我们要敏锐地觉察到时代的变化，告别昨天的价值观念和思维方式。 恩格斯说过“一个民族没有理论思维，站在世界之顶是不可能的。”,四、加强自身提高的 “双修” “双修”德才双修,“才”对教育态势的前瞻性 对具

3、体问题的综合性 对教育业务的熟悉性 对矛盾发展分析的判断性 文化底蕴的深厚程度。,“德”坦坦荡荡做事 公公正正待人 政治上的统一，信仰上的坚定， 道德品质的高尚，公与廉的把握。 公：公心、公正。廉：廉正、廉洁,五、明确发展的“三个定位”,一是对学校的定位 二是对学生的定位 三是对自己的定位,第二部分 学校发展规划（SDP）,一、什么是学校发展规划,学校发展规划是在学校层次、通过自下而上的方式所制定的规划，是由学校和社区自主进行的关于学校未来发展方向的规划，而不是由别人替它制定的。,二、学校发展规划目标,学校未来三年要达到的目标。 软件方面：教师队伍建设、教学方式的转变、学生学习习惯、及学校管理

4、的改善等。 硬件方面：校舍的新建和改进、购置教学仪器设备和图书、配备课桌椅等。,三、制定学校发展规划的目的和意义,1、使学校和社区共同参与发现学校面临问题、原因和需求，并提出解决办法，明确学校今后发展方向和目标 2、鼓励学校和社区成员共同承担改善教育的责任； 3、使学校和社区密切相联，让社区人认识到学校是属于社区的，帮学校就是帮社区； 4、加强学校和教育部门在分配教育资源上做科学决策； 5、可以发现学校现阶段最突出的问题，急于解决的问题，及时得到上级部门和社会各界重视、支持。,四、怎样制定学校发展规划,1、参与者：学校人员、家长、社区人员、行政领导、专家学者等。,2、参与形式：问卷调查、家长会

5、、座谈会、 访谈等。,3、制定的内容： 一是社区的概况分析； 二是分析学校现状、存在的主要问题； 三是明确应该优先解决的问题； 四是确定学校未来的主要目标（学校愿景）； 五是所需的资源投入。 通过区分工作的轻重缓急，使目标完成有序列感、递进感。,4、怎样分析学校现状,可以运用SWOT分析法对一个学校的优势、劣势、机会、威胁等的分析。,优势 劣势 机会 威胁 地理环境 社区资源 硬件设备 教师队伍 行政人员 学生资源 家长资源 地方资源,此分析表可以使学校清楚自己的优势和劣势、机遇和威胁，进而为学校提供一种战略思考的思路和框架。学校可以根据实际情况进行战略选择，找突破口，走特色路。,案例 兴华小

6、学发展规划 （SDP）研讨会,第三部分 我的感受与反思,一、成长的“三难”,1、角色转换的难 教师副校长校长 2、学校体制的难 公办公办与民办公助民办公助 3、学校发展的难 创业发展生存,二、成长的“四个支撑”,1、自我：学习、实践、反思、总结 2、领导：示范、指导、提供空间 3、教师：交流、交往、提供信息 4、干训部：培训、论坛、考察、搭舞台,三、成长的“四维发展”,1、校长的发展 2、教师的发展 3、学生的发展 4、学校的发展,我通过任职以来的自我学习、岗位培训、外地考察、论坛交流和反思总结，尤其是多次的培训：,1、校长的发展 适应称职成熟个性化发展,校长上岗培训 校长“九五”提高培训 校

7、长“十五”培训 哈尔滨市第二批骨干校长研究班 哈尔滨市骨干校长高级研究班 省首届骨干校长培训班 北师大研究生学院教育管理研究生班,获得市三级功勋教师、市教育系统模范教师、市三八红旗手、省创新实验学校先进校长、省九五课题先进个人等三十几项荣誉称号； 主持并承担国家、省市课题六个，撰写省市国家论文16篇，在省市国家级书刊上发表的文章有13篇； 参加研讨会交流、培训班讲座、学习汇报达20余次，其中为市县校长培训班就讲座了5次。,2、教师的发展 专业化水平的提升,英语水平： 非英语教师有20人分 别过一、二、三级； 认定了4个英 语特色班； 培养出2位双语教师。,教师的公开课： 国家省市区达百余节 培

8、养的人才： 特级教师1人、国家骨干1人，省骨干（含教学能手）6人，市班主任标兵3人，市区骨干12人，骨干约占任课教师的78% 科研课题： 国家、省市区课题8个，教师撰写论文200余篇在省市区国家获奖，学校被评为省“九五”重点课题先进学校，区市科研先进单位,3、学生的发展 合格加特长 创新与发展 个性张扬,我校结合校情，根据校本课程管理，课程资源，因地制宜，开发多元化校本课程，创办出自己学校的特色，学生的素质有了明显的提高。学生在各级组织的多种活动比赛中均取得了优异的成绩： 连续三年全国小学英语竞赛中，70人分别获一、二、三等奖，132人获省级一、二、三等奖成绩，名列全区前茅。 连续两年全国小学

9、语文1+1读写大赛有51人获奖，其中1人获特别全能奖。,连续两届“双龙杯”全国少儿书画大赛中，共有261人获钻石杯、金杯、银杯等奖。 今年全国“华杯赛”、“数奥赛”有14人获奖，其中有1人获两赛一等奖。 区少儿中心举办的“软笔、硬笔书法”比赛中，有 39人分别获得一、二、三等奖。 02、03年区冰上运动会团体第二名 04年市少儿“育苗杯”团体第三名。,4、学校的发展 创业平稳过渡 发展形成特色,学校取得成绩： 学校建校五年，创下了区里“四个第一”： 1、与社会力量合作办学，引进外教； 2、聘请上海专家，引进双语实验，被确定为 国家双语教学实验基地； 3、在新课改中，校本课程的开发已成体系， 成为闻名的市区引领校； 4、开创幼小衔接的先河，成为幼儿园毕业教 育基地。,两个效益： 一是教学质量效益 为学生提供优质教育，赢得家长的认可。教学成绩名列区前茅，英语成绩尤为突出，省前茅。 二是经济效益 为香坊区创收近500万。,学校荣誉 全国心理健康教育先进学校标兵 全国创新教育先进学校、省创新实验先进学校 东三省信息技术先进单位、省九五课题先进学校 市教育系统先进集体、市师德先进集体标兵 市德育先进集体、市支援对口学校先进集体 市职工