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文档简介

1、作业1：问卷法的应用,作业内容 方式 要求 时间安排,作业内容,根据教师提供的问卷来设计一项你所感兴趣的研究题目，施测相关问卷，录入数据，对数据进行统计处理，从而得出相应结论 亦可自行设计,可提供的问卷：,自尊问卷 社交焦虑量表 成就动机问卷（追求成功、害怕失败） 创新顺从量表（创新倾向、顺从倾向） 目标定向问卷（掌握接近定向、掌握回避定向、成绩接近定向、成绩回避定向） 上述问卷见word文档“专业实践问卷”,研究设计的题目（示例）,1、成就动机与自尊的关系 2、成就动机与创新及顺从行为的关系 3、成就动机与目标定向的关系 4、目标定向与自尊的关系 5、目标定向与创新及顺从行为的关系 6、社交

2、焦虑与自尊的关系 7、自尊与创新及顺从行为的关系,方式,以小组的形式进行，每个小组选一个题目，交一份研究报告 每个小组45人，自由组合 每个小组推举一位小组长和副组长 小组长的职责是负责组织小组成员讨论调查的主题，完成最终的研究报告 副组长的职责是协助组长完成相关工作 小组长和副组长可获得额外的15分平时成绩奖励,具体要求,被试（研究对象）：不限，可以是大学生，或中小学生，或成年人 样本量： 每个小组施测的问卷为80份左右（两个自然班的被试） 最终提交的作业： 作业的形式：研究报告（word文档及ppt文档） 内容：研究目的、研究方法（研究对象、研究工具、研究程序）、研究结果、结论及建议 研究

3、报告格式示例：见同名word文档,时间安排,9月14日：布置，学生开始选题 9月21日（之前）： 提交研究题目 提交排好版的测试问卷（问卷排版格式示例见同名word文档）； 提交小组成员名单（一经确定不能更改）； 以上材料请发送至电邮： 9月28日（之前）：就研究设计及问卷排版进行反馈，得到反馈的小组即可开始施测问卷 10月12日（之前）：完成数据录入（Excel/SPSS均可）且发送至电邮，数据格式示例见同名xls文件；然后等待数据统计的结果（统计由老师承担，会用SPSS的同学亦可自己做统计） 10月19日：反馈数据统计的结果 10月26日：提交研究报告，研究报告格式示例见同名word文档,关于发送邮件时，文件名设置的要求,一共要发送三次邮件，每次邮件务必以附件的形式发送文件，文件名的设置务必遵守以下要求： 第一次，问卷排版：“小组长姓名问卷排版” 若有修改，则再添加数字序号，比如第一次修改后的文件名为“小组长姓名问卷排版2”，第二次修改后的文件则为“小组长姓名问卷排版3” 第二次，数据：“小组长姓名数据” 若有修改，则再添加数字序号，比如第一次修改后的文

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