专题14小说阅读(原卷版+解析)

专题14小说阅读一、小说三要素人物、环境、情节1.环境的种类及作用：①自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；②社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征。2.刻画人物的方法：①正面描写（直接描写）：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写等；②侧面描写（间接描写）：对比烘托；环境衬托；他人评价3.情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）这几部分。二、小说线索及分类1.定义：小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。其作用是用来贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨。2.分类：从情节的发展划分为单线（指一篇小说只含有一种叙事线索，即时间线索、地点线索、人物线索、感情线索、空间线索、事物线索）和双线（指一篇小说中有两个线索，一条是明线，一条是暗线，二者互相平行，共同为主题服务）两种。三、小说的主要叙事方式1.顺叙：即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。顺叙法的优点在于情节环环相扣、脉络清晰。2.倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。倒叙法的优点在于能把情节安排得曲折离奇，增强对读者的吸引力。3.插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。插叙法对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。考点一故事情节【题型一】梳理概括小说情节①划分情节（找线索、找事件）；②概括归纳（围绕中心事件或线索，运用叠加法与合并法；主人公为主语）；③语言表形式为：什么人做了什么事。答题格式：何人在何某种情况下做了何事，结果如何（何人+何事+何果）【题型二】分析小说情节的作用内容上：①对环境的作用：交代展示人物活动的环境，增强小说的真实感和人物活动的合理性；②对人物的作用：正面刻画人物形象；侧面衬托主要人物；③对主旨的作用：揭示主旨，深化中心。结构上：①铺垫伏笔，使情节发展合理；②照应上文，前后呼应，使结构严谨；③推动情节发展；④与xx形成对比。特殊表达效果：设置悬念、引人入胜；波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思。解题思路：（1）从情节方面说：点明题旨、渲染气氛、奠定基调、制造悬念、引出下文、做下铺垫、埋下伏笔、照应前文、承上启下、推动情节、陡生波澜、意料之外、情理之中、卒章显志、深化主题、留下现象等。（2）从人物方面说：表现人物心理、凸显人物性格、丰富人物形象等。（3）从环境方面说：描写自然环境、暗示社会环境、使环境更具典型性等。（4）从主题方面说：丰富、深化和突出主题等。（5）从读者方面说：激发阅读兴趣、引发读者思考、留下想象空间等。答题模板：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……【题型三】分析小说情节的特点1.小说情节结构的特点：①设置悬念；②情节曲折；③意料之外情理之中（分析伏笔与照应）；④错位法；⑤巧设误会。2.情节安排顺序：①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑤平叙：（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。3、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合文本中特点的具体体现，举例分析。【题型四】探究某一情节是否合理①表明观点（跟作者的观点保持一致）②从情节安排本身、人物身份性格及文章的主旨出发，找到证明自己观点的依据。考点二环境描写环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场面描写。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。1.社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，它往往在文章中起交代作用。2.自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是：表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，烘托人物形象，渲染气氛，推动情节发展。3.场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。【题型一】自然环境描写作用①交代人物活动的具体场景，为故事发生提供背景；②渲染气氛，奠定基调；③烘托人物性格，或某种心理；④推动情节发展;为后文情节埋伏笔做铺垫；⑤象征和暗示（展开情节、转换情节）；⑥揭示或深化主旨。答题思路：第一步、先在文中找出写景的句子，看它写的是什么景物；第二步、抓住描写的景物及景物的修饰语分析，分析时要看这些景物的共同特征，要特别注意形容词（有些形容词可直接提取），然后归纳。【题型二】社会环境描写的作用①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题；④突出某种环境特点，为中心（或表现人物的某种精神风貌或表达某个道理）服务。⑤推动故事情节的发展。答题思路：第一步分析环境本身的作用：①交待故事发生的时间、地点、季节等；②暗示社会环境；③渲染…的氛围；④奠定…的基调（篇首）第二部分析环境对人物所起的作用：①烘托…的心理,表现人物…的性格

；②.暗示人物身份、命运等。第三部分析环境对情节所起的作用：①推动情节发展；②引出下文…,，为下文…作铺垫

；③线索。第四步分析环境对主题所起的作用：①暗示、揭示…主旨；②.深化主旨。

另外环境描写还有其他作用：①点题；②呼应；③表现……的特点。要点提示：1.小说任何位置的环境描写作用：①渲染…的氛围

；②烘托…的心理,表现人物…的性格；③表现……的特点。——共性2.在小说开头部分的环境描写作用：①暗示社会环境；②奠定……的基调；③引出下文…,，为下文…作铺垫；④暗示、揭示……主旨；3.在小说中间部分的环境描写作用:推动情节发展。4.在小说结尾部分的环境描写作用:①暗示、揭示……主旨；②呼应。5.全文：线索答题规范：环境+人物+情节+主题答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫）－→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。答题模板：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。考点三人物形象【题型一】分析小说人物形象1.要抓住人物形象描绘的特点分析。①要注意分析人物的肖像描写，即外貌变化和那些富有特征的细节描写，从而揭示人物的内心世界。②要注意分析人物的动作描写，即人物在激烈的矛盾冲突中的表现。因为人物的性格主要是通过人物的行动来表现。③要注意分析人物语言描写，特别是要分析那些最能表现人物个性的语言，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对人物评价的语句，进而确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。④要分析人物的心理描写，分析心理描写对揭示人物思想和表达主题的作用。2.要联系人物所处的环境来分析人物形象。一般来说，人物都是一定的社会环境的产物，什么样的环境造就什么样的人物；同时，人物也能对环境起一定的作用，二者相互统一。因此，分析人物形象一定要结合社会环境。3.要从故事情节和矛盾冲突入手分析人物形象。只有从故事情节和矛盾冲突入手，把握住人物在诸多矛盾冲突中的言行、内心动机，才能更好地理解人物的性格。4.要以发展的观点多方面、多角度分析和评价人物形象。因为社会关系的复杂性决定社会中的人物性格往往是复杂的并且是发展变化的。5.需特别注意的是分析人物形象时，应从实际出发，不过分拔高人物的思想品质；立足原文，概括出原文中所能体现出来的东西，不无中生有；全面分析评价人物，不以偏概全。答题格式：具体语句分析+性格特点或性格特点+具体语句分析。即：作为什么人，他有怎样的性格（思想品质）。答题模板：XXX是一个……的人物形象或作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。【题型二】分析塑造人物的方法1.正面描写：语言（对话）、行为（动作）、外貌、心理（内心独白）、细节。2.侧面描写：①对比；②环境烘托；③他人介绍；④其他手法。【题型三】分析小说人物的作用1.主要人物形象的作用（1）表现主题的作用。主要人物承担着揭示小说主题的作用；（2）推进情节的作用。主要是分析人物性格（命运）变化而使情节有了变化，从而对情节起推进作用；（3）体现社会意义的作用。分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品真正的写作意图。2.次要人物形象的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：（1）为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；（2）揭示或凸显主旨；（3）若是线索人物，自然是贯串全文的线索。【题型四】：评判主人公的方法解题思路：1.谁是小说主题最集中的体现者；2.在小说中的地位，谁是正面描写，谁是侧面介绍；3.作者的着墨程度；4.小说的情节是围绕谁展开的；5.谁与小说标题有关。【题型五】补写人物心理活动。心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。答题要求：符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。答题思路：1、先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。2、语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。常见问题：①缺要素②心理活动不符合人物性格。原因分析：①答题时随意，说的话不符合人物性格。②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。考点四主题探究小说的主题是小说的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作品价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低；因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。小说主题：1.以小说主要人物的性格特点，道德风貌，精神品质等，揭示人性中的真善美、假恶丑。2.用故事的形式针贬时弊（以小见大的手法）。3.通过寓言，寄寓人生哲理（常用象征手法）。4.虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系小说的时代背景及典型环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。探究主题1.启示类：①从与小说相对应的人物（如孩子、学生、父母、老师等）。②小说所反映的社会问题（如环境保护、弘扬优秀传统文化、道德沦丧等）不同角度切入。2.人物体现的思想类：从人物的言行举止，精神境界以及为人处事等角度进行分析。3.小说主旨类：从不同人物的表现，不同主题词的阐释，不同层面（如现实、历史、哲理）的深化等角度进行分析。4.主旨辨别类：从文本对某个主题的呈现，现实生活对某个主题的呼吁等角度进行分析。5.谈谈看法类：从文字本身的内涵，与现实的关联，与自我的关联等角度分析。答题模式：观点（我认为……/我赞同……）＋理由（阐述理由可以从情节、人物、环境、主题等角度展开）＋总结（可视具体情况做取舍）。考点五鉴赏手法小说的表现手法，又叫“表达技巧”，主要包括三大类：修辞手法、描写手法、构思手法。修辞手法多在解答句段赏析题中重点考查，描写手法包括写人手法（正面描写中的肖像、动作、语言、细节等，还有侧面烘托）和写景手法（如多种感官、动静结合、点面结合等），多在分析人物形象与分析写景特点类题中考查。而构思手法，常见的有对比、衬托、象征、想象、抑扬、伏笔照应、卒章显志等，多在分析小说的整体构思类题中考查。解题思路：1．依据不同的角度，辨别不同的表现手法。表现事物的手法有铺垫、衬托、象征、渲染、化动为静、以小见大等；描写人物的手法有语言描写、动作描写、肖像描写、细节描写等；构筑情节的手法有悬念、照应、巧合、抑扬、陡转等；修饰语言的手法有比喻、夸张、拟人、反复、对偶等。2．结合文本内容，分析表现手法的具体作用。（1）象征，使抽象的思想、概念形象化，使感情的表达含蓄、耐人寻味。（2）渲染，对事物进行细致描写，突出主要表现对象。为行文做好铺垫，营造氛围。（3）抑扬，包括先抑后扬、先扬后抑，可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。（4）对比，突出事物特点，使形象鲜明。和衬托相比，对比没有主次之分。（5）衬托，突出所要表现的事物的特点，强化思想感情，使要表现的形象更加鲜明。（6）动静结合，包括以动衬静、以静衬动，起烘托作用，相得益彰。（7）虚实结合，突出事物的本质特征，鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物特点，能更集中地揭示主旨。（8）铺垫，引出议论，为下文张本，推动情节的发展等。（9）悬念，在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，吸引读者关心情节发展或人物命运，引人入胜。（10）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判（11）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。考点六段落作用1．小说开头段的作用（1）悬念式开头：①概括开头段内容；②指出作用：造成悬念，引出下文的……，引起读者思考，激发读者阅读兴趣；或者突出人物的……形象，揭示小说……的主题。（2）写景式开头：交代故事发生的环境（时间、地点、人物），渲染……的气氛，烘托人物……的心情，奠定……的感情基调；为下文的……（情节）作铺垫。2．小说中间段的作用①呼应（承接）前文的……情节，揭示前文的悬念；引出后文的……情节，为下文写……做铺垫（埋下伏笔），为下文的抒情（议论）做铺垫；承上启下，由上文的……过渡到下文的……。②表现了人物……的性格；使人物……的形象更加丰满；③有利于表现……的主题。3．小说结尾段的作用（1）出人意料式结尾①与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。②突出人物形象；③使平淡的故事陡生波澜，使行文富有变化，撞击读者心灵，具有震撼人心的力量，耐人寻味；④有利于表现……的主题；使主题更加丰富。（2）卒章显志式结尾①解释前文……的悬念，显得合理自然，水到渠成。②解释了……的主题或创作意图。（3）戛然而止式结尾①通过留白（留下空白），让读者去想象，给读者留下了广阔的艺术想象空间，耐人寻味；②为读者进行艺术再创造留下了空间。（4）悲剧式结尾①与前文的美好情景形成鲜明对比，具有强烈的艺术感染力。②能更好地塑造人物……的性格；③有利于表现……的主题；深化小说……的主题；④结局令人感动（惋惜），引发读者对……的思考，耐人寻味。（5）喜剧式结尾①情感体验上，符合主人公（作者、读者）的理想愿望和情感追求，使读者产生阅读的欣慰和愉悦感；②主题上，彰显人性（真善美、道德、法律、社会、人民、真理、宽容、智慧）的巨大力量，反映人民（作者）对幸福美满人生的向往；有利于表现……的主题；深化小说……的主题；③表达效果上：给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。（6）首尾呼应式结尾：使小说内容完整，结构紧凑严谨，强调……的主题,加深读者印象,引起读者共鸣。一、现代文阅读与父亲干杯①父亲拿来一瓶酒，两个酒杯，斟满一杯放到他面前，又斟满一杯放到自己面前。父亲放下酒瓶，端起酒杯，说：“来，咱爷俩碰一个。”他迟疑着端起酒杯，他猜不透父亲的“醉翁之意”。②见他犹豫，父亲说：“喝点吧，今天是你十八岁的生日，过了今天你就是成年人了，我……”父亲眼睛濡湿，看着他的脸，使劲吸了一下鼻子，说：“我也不会说啥就不说了，来，喝，我先干为敬！”说着，举起酒杯，一仰脖一饮而尽。③他端起酒杯轻轻抿了一口，一股辛辣瞬时呛入喉咙，他不由咳嗽起来。父亲嘴角一扬：“瞧你那没出息的样儿。”听父亲这样说，他有些生气，把酒杯“当”一下用力按在桌子上，杯子里的酒惊慌失措跳出来，跳到他的手上，他没好气地甩着手，起身进了里屋，里屋的桌子上，母亲安静地待在相框里，笑容那样温柔，他抚摸着母亲的照片，眼泪无声地滴落。④他恨酒，也恨父亲。那一年秋收，父亲刚喝过酒，驾着家里的三轮车带着母亲到田里去，没想到刚拐过一个山头，三轮车就像脱缰的野马冲向了旁边的崖壁……等父亲醒来，一切都晚了，母亲早已没了气息。从此他成了没娘的孩子。没有娘的家，笑声也没了。⑤父亲还在自斟自饮，絮絮叨叨着说：“孩他娘，咱儿十八了，长大了，咱儿长大了，十八了……”⑥他把母亲的照片抱在怀里，抽噎着说：“妈，我好想你。”⑦几天后，他带上母亲的照片，背起行囊离开了家。他不愿意看到父亲，看到父亲残缺的腿，他就想起母亲，想起母亲，他心里就堵得慌。⑧一晃三年，三年，他不提也不想与父亲有关的往事，有时、在一起的同乡回村会带回来有关父亲的消息，说与他听，他面无表情，若无其事、像一个冷漠的路人甲。大伯托人捎信来，说父亲摔了一跤，挺严重的，让他务必回去看看。那一夜，他辗转难眠。第二天清晨，他踏上了回家的路。推开院门，一种久违的温暖与亲切扑面而来，望着熟悉的一切，他的眼睛忽然有些涩涩的。⑨父亲看到他回来很高兴。父亲说：“这些天是你大伯在照顾我。开始医生说我这条好腿也有可能废掉的时候，我怕极了。还好，现在能活动了，过不了多久，我就能走路，就不拖累人了。”父亲说这些的时候，脸上满是歉意，像一个做错事的孩子。“你是不是又是喝醉才摔的？”他的语气和眼神带着冷漠。“你爸早就戒酒了，过完你十八岁的生日，你爸再也没喝过酒，我可以作证。”大伯走进屋来。父亲不好意思地低下了头。⑩父亲睡着了。他和大伯坐在院子里闲聊，大伯说：“当年你交亲得了股骨头环死，疼得厉害，为了给你攒钱不肯去医院医治，就想用酒来麻醉自己减轻疼痛，那时我们都不知道，这个病原来越喝酒病情就会越严重，直到出了事故进了医院，医生问诊我们才了解、你爸说都是你妈给他的福分，出事的正好是那条疼得厉害的腿，截肢也就没那么难过了。你过十八岁生日那天，你爸高兴啊，自己的儿子长大了，可他又不知道该用什么方式为你庆祝，就用你爷爷当年对我们的方式，敬你一杯酒。这些年，你爸一直不让告诉你这个秘密，怕打扰你，怕你惦记他，但我知道，他心里想你啊……”⑪大伯的话还没说完，他的眼里已蓄满了泪水。⑫一个月后，是父亲的五十一岁生日，父亲已能下地拄着拐走路。那天他买了肉和菜，亲自下厨煎炒。他还买了一瓶酒。他拿来两个酒杯，斟满一杯端到父亲面前，又斟满一杯自己端起：“爸，生日快乐！我敬您！”说着，他一仰脖一饮而尽。父亲端起酒杯端详着，眼泪“啪”一声滴落进酒杯里。父亲品味般慢慢喝完了酒，起身进屋。望着父亲苍老瘦削的身形，他莫名想起读过的一首诗：“无论走多远/我都回家/摸铁炉子镜子/毛苏苏的毯子/你的头发……”他眼里的泪越聚越多。⑬“儿子，听说你打算在城里买房，这是我这些年做零工存下的钱，不多，你拿着，密码是你妈的生日。”“我不要，我自己能挣。”“我一个孤老头子，没啥花钱的地方，你过得好，是我最高兴的事儿。”⑭他没有再推脱，把两个酒杯再次斟满，端起来说：“爸，来，咱爷俩再碰一个，”“好，咱可说好喽，酒要适当喝、不能贪杯，更不能误事。”“嗯，爸，我记得了，”⑮两个酒杯“叮”的一声碰在一起，酒杯里沉默的酒瞬时热烈起来。（选文略有改动）1．阅读全文，用简洁的语言写出父亲为儿子做了哪些事。2．选文第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？3．结合选文内容，体会⑪⑫段中加点词语表现了人物怎样的情感。（1）大伯的话还没说完，他的眼里已蓄满了泪水。（2）父亲端起酒杯端详着，眼泪“啪”一声滴落进酒杯里。4．选文以“与父亲干杯”有何好处？5．阅读《追赶太阳》，完成问题。追赶太阳杰弗里•兰德斯①“月影号”唯一的幸存者翠茜迫降月球。最早的救援也需要三十多天时间。②翠茜的降落地点十分接近黄昏线——月球向阳面的边界。月球尽管转动很缓慢，却是不可逆转的。日落将在三个地球日内来临，然而，没有航天飞机在月球上，没有地方可供她度过十四个地球日的漫长“月夜”。她的太阳能电池需要阳光来使她必需的空气保持新鲜。一旦太阳消失，死亡将紧随而至。她该怎么办？③翠茜开始步行，祈祷能够追赶上太阳。④在地球上的话，这相当于一场马拉松。可在月球上，这只不过算是小跑罢了。走了十英里之后，跋涉带上了一种轻松的节奏：一半是散步，另一半既像是慢跑又像是一只行动缓慢的袋鼠在蹦跳。她最大的苦恼是这一切未免太单调。⑤低电压警报的鸣叫使她惊醒。她发现太阳能电池组提供的电流低于正常。只一会儿她就找出了毛病出在哪儿：太阳能电池组上有一层薄薄的积尘。不是什么大问题，把积尘刷掉就行了。不过，要是她找不到一种可以防止扬起尘土的步法，她就得每几小时就停下来做一次大扫除。她检查了一遍电池组就又迈开了步子。⑥低电压警报又响了，这么快就又有尘土了吗？⑦她低头看了看她的里程表，吃惊地发现她已经走了整整一百五十公里。⑧无论如何该休息一会儿了。翠茜在一块大石头上坐下来，从背包里取出一个食品包。食品包的气密封口是专为她面罩下部的接口而设计的，重要的是不能让沙子进入封口。在把食品包打开以前，她把真空的封口检查了两遍才把食物条塞进太空服。她咬了一口，食物条硬邦邦的，带着一丝甜味。⑨她眺望着西方的原野，月平线看上去平坦得不像是真的，在几乎伸手可及之处形成了一幅如画的背景。她心里默默计算着，月球上应该很容易保持每小时十五至二十英里的步行速度，把睡觉时间也算上的话。也许平均每小时十英里。她可以走得很远很远。⑩睡觉是个问题。为了便于维修，太阳能电池组被设计成可拆卸式的，可是拆下来以后它们就不能向维生系统供电了。她终于找到一个方法。把短短的电线从衣服里拉出一个足够的长度，让她既能躺下，又能把电池放在身边不致把电源切断。但她必须小心不使自己翻身。做完了这些，她才眯了一阵子。她醒来时肌肉酸痛，分不清东南西北，然后她忽然记起了身在何处——地球正挂在离月平线一掌高的地方。【甲】她站了起来，一边打着哈欠，一边向西面火药样灰色的沙原跑去。⑪三天后。翠茜的双脚被靴子磨得很疼。她改变步法，从小跑换成跳跃再转成袋鼠式弹跳。这使情况有所好转，但还不够。她可以感到双脚开始起泡，却没法脱下靴子来舒散或仅仅只看一看她的双脚。也许她应该在开始步行前就把靴子脱了，在六分之一的重力作用下，疼痛至少是可以忍受的。再过了一会儿，她的脚干脆失去了知觉。⑫在史密斯海的西部她进入了一个崎岖地段，遍地都是小山丘。她不得不降低了速度。山坡上阳光普照，可是环形山的内壁和山谷仍笼罩在阴影里。她脚上的泡破了，刺骨的疼痛从她的靴子里直传上来。【乙】她咬住嘴唇，不让自己哭泣，拖着羸弱的身体继续前进。⑬每天，从混乱的梦境里醒来，回到漆黑的天空与静止的阳光下，打个哈欠，睡眼惺忪地赶路。抿一口乏味的温水，尽量不去想那是从哪里回收来的；休息，小心翼翼地清扫太阳能电池组，这是生命。再走，再休息……再睡觉时太阳还钉在醒来时的位置上。第二天把同样的过程重复一遍，然后再重复……再重复……⑭向西，一直向西，和太阳赛跑。⑮地球高高挂在天上，她现在不仰头就看不见地球了。当地球挂在天顶时她停下来庆祝了一番，她打开一瓶看不见的香槟酒，向想象中的旅伴们敬酒。现在，太阳高挂在地平线以上，经过六天的步行，她绕过了四分之一的月面。⑯十二天后，跋涉开始时的刺激感早就衰退了，只留下了对胜利的坚定决心，连这有时也蜕变为一种精神安慰。她在一道长长的、弯弯曲曲的峡谷边站住了，它看上去就像一条等待着暴风雨来填满的河床，但翠茜知道它从来就不懂水为何物，填满谷底的只有尘土，干得像磨碎的骨头渣子。她慢慢找着路下到谷底，小心翼翼地恐怕摔倒而破坏她娇嫩的生命保障系统。她已经绕完了半个月亮，但只是走完了好走的部分。从这里开始将全是山脉和崎岖地段，一旦慢下来让太阳走到了前面，她就死了。⑰十八天后。的确是走得慢了，翠茜已不能像以前一样从坡上直跳下来了，否则她就得停下来艰难地修理损坏的太阳能翼板支架。前面也不再有平原，不是巨石遍地，就是环形山的绝壁。到代达罗斯环形山——月球背面的中点时，太阳早就结束了它懒洋洋的上升，逐渐地向前方的地平线直落下去。异常单调的灰色月面在她脚下逝去。美好的愿望和拼命的赶路不能抵消太阳正在下降的事实。每天她醒来时，前方的太阳就更低了一些，更直接地把炽热的阳光射进她的眼睛。【丙】岩石的阴影犹如饥饿魔鬼的爪子向她伸来，即使是最细小的，看上去也恶狠狠的。⑱渐渐地，太阳已经快贴上山梁了。黑暗已没到她的膝盖，她摸索着越过隐身在黑暗中的岩石。只有山顶还在阳光里，她穿过黑暗，像游泳者渴求空气似的把自己拉进了阳光里。⑲二十八天后。她蜷缩在她的岩石孤岛上，四周笼罩着死亡的氛围，令人毛骨悚然。【丁】翠茜绝望地看着黑暗的潮水慢慢升起包围着她。救援人员在哪里？救援人员在哪里？⑳三十天后，一束手电筒光刺得翠茜睁开了眼睛，原来是救援人员从远处向她跑来。翠茜被发现时，纯白色的太空服已被月尘染成了肮脏的灰色，只有在背上七扭八歪的太阳能电池组被仔细地擦得一尘不染。（有删改）（1）翠茜在追赶太阳的过程中遇到了哪些困难？她是怎么应对的？阅读文章，将表格填写完整。遇到的困难应对①把太阳能电池组上的积尘刷掉睡觉时需拆卸太阳能电池组把短短的电线从衣服里拉出一个足够的长度双脚被靴子磨得很疼②③她咬住嘴唇，不让自己哭泣，继续前进只有山顶还在阳光里④（2）对文中四处划线句赏析正确的一项是（

）A．甲句将沙原比作火药，生动地写出了月球上生存环境的恶劣。B．乙句用“咬住嘴唇”写翠茜对疼痛和口渴的忍耐，写出了她坚忍的品格。C．丙句将岩石的阴影比作饥饿魔鬼的爪子，描绘了死亡逼近时的可怕。D．丁句用拟人巧妙写出了黑暗逐渐吞噬光明、死亡来临给翠茜带来的绝望。（3）关于这篇小说的主题，有人认为是灾难说，表现了人类深重的灾难意识和忧患意识；也有人认为是生存说，隐喻人类的生存状态，人生就是一次孤独的旅行；还有人认为这是一曲生命的赞歌。你更认可哪一个？结合文章说明理由。阅读下面文字，完成下面小题。爱心菜侯发山①鸡叫头遍的时候，老王和老伴就在大棚里忙活开了。②等到一畦畦白菜扳倒，老王的头上已经袅起热气，他甩掉棉衣，坐在田埂上歇息。老伴嗔道：“现在还是三九天，能的你？！”③“一干活就不冷了。”老王站起来，顺手拿起一个编织袋，双手张开口子，“装吧，赶早不赶晚。”④老伴没有动，用袖子擦拭一下鼻尖的汗珠：“不能不去？”⑤老王瞪了老伴一眼：“废话，吐出来的吐沫咋能舔起来？”⑥“大年三十，人家都是往家跑，你呢，就会唱反调。”老伴一边埋怨一边往袋子里装白菜，“我，我跟你去吧。”⑦“废话，你又不会开车。”说到这里，老王腾出一只手比画了一下，“咱沈丘离武汉四百多公里，走高速，五个多小时，明个儿准能回，不耽误过年。”⑧老伴叹了口气，没再多说，她知道再开口也还是废话。⑨“不中！”老王忽然叫道。老伴吓了一跳，抱着一颗白菜怔在那儿，不知道老王发哪门子神经。⑩老王瞅着老伴手里的白菜，说：“这颗留下，咱过年吃。”⑪老伴这才注意到手里那颗菜样子有点萎缩，叶子泛黄，犹豫一下，便放到了一边。再装菜时，就经心多了，专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的。老王叹道：“若不是贷款没还清，其他菜可以搭配一些。”⑫天刚放亮，白菜全都装上了车，满满当当的，似乎多装一颗都没有地方。老王前后左右看了看，脸上掠过满意的笑容。⑬老伴迟疑了一下，说：“弄点饭，吃了再走？”⑭“来不及，路上凑合吧。”老王说罢，扭开车门跳上驾驶室。这时候，他的手机唱起了“我们的大中国啊好大一个家”——是县城百家乐超市的杨经理打来的，让他送一车白菜。⑮“杨经理，不好意思，今个儿不能给咱超市送了。价钱好商量？再涨价也不能给您，真不是钱的问题……新年好，古得拜！”老王挂断电话，发动车子迎着曙光出发了。⑯到了第三天，也就是正月初二下午，杨经理从微信上得知，老王是去湖北武汉送白菜了！怪不得不给自己，原来是去发“国难财”了，听说武汉的蔬菜贵得离谱，白菜十几块一斤呢，他这一车菜，差不多有两万斤，乖乖，如此算来，他这一趟没少赚。在杨经理的印象中，老王是一个很本分的人。真是画虎画皮难虎骨，知人知面不知心呐！杨经理气不过，想打电话奚落老王几句，觉得不能得罪老王，毕竟以后还合作呢。一念至此，便开上车去找老王，现在是非常时期，需要备点货。⑰一到村口，杨经理就给拦下了——一个老大爷戴着口罩，身穿战袍，一手拿柄关公大刀坐在路中间，一手拿个电喇叭，声称外来车辆和人员一律不得进村。⑱杨经理一边戴口罩一边说：“我是超市的，需要找老王进菜，疫情再严重，咋说也不能影响老百姓的菜篮子吧。”⑲老大爷举起电喇叭：“老王昨晚才从武汉回来，没回村，也没回家，在他的大棚里自我隔离呢。”⑳杨经理闻听，撇了撇嘴，心说老王发烧才美哩，谁让他挣昧心钱哩？㉑老大爷似乎知道杨经理的心思，又补充了一句：“老王可是俺村的骄傲，不要一分钱，往武汉送了两万斤的白菜。”㉒“啊？”杨经理吃了一惊。㉓老王的大棚在村外的河湾里，杨经理去过多次。距离大棚还有十多米，杨经理把车停了下来，路当中扯了一条横幅，上边写着“我是武汉返回人员，请不要靠近我”。这时候，在大棚里的老王已经听到车的声音，戴着口罩从大棚旁边的铁房子里出来了，大声说道：“杨经理，啥事？”㉔“大棚里还有其他蔬菜吗？能否再配一车？”㉕“黄瓜，番茄，柿椒，都有，差不多能装一车。价格跟其他大棚一样，要不然人家会骂我老王八。”㉖“可以，要好的，这次不是超市上架，我打算捐给武汉。”㉗“好啊，你咋送？”㉘“发物流。”㉙“别搞那个，还是我送吧，我的车消过毒了，路线也熟悉。”㉚“好，运费咋算？”㉛“说啥运费呢，给我加箱油就中。杨经理，老乡要问起，咋说呢？得有个由头吧？”㉜杨经理歪头想了想，高声说道：“就叫‘爱心菜’吧！”㉝“啥？包心菜？大棚里没有啊。”㉞杨经理往前走了两步：“咱们河南是豫，湖北是鄂……”㉟“啥啊？鱼？鹅？”老王打断杨经理的话：“对对对，都是一个圈子的，一家人。”㊱杨经理憋不住笑了，摘掉口罩，朗声说道：“咱河南简称‘豫’，‘豫’字15画，湖北简称‘鄂’，‘鄂’字11画，多出来的四画刚好是‘心’的距离！所以，咱送的菜就叫‘爱心菜’！”㊲老王笑了，指了指路边他的货车。㊳杨经理转过脸去，这才看到车厢上悬挂着的横幅——“河南爱心菜”。（《小说选刊》2020年第4期，有删改）6．小说以“爱心菜”为线索展开叙述，请在下列横线上依次填写相关的情节。老王扳菜→①______________→杨总进菜→②______________7．结合上下文，从描写的角度赏析下面句子中加点词的表达效果。老王瞪了老伴一眼：“废话，泼出去的水还能收回来？”8．从内容和结构两方面分析文中画线段落的作用。9．小说中的老王和教材中杨绛笔下的老王都是普通人，但他们都努力发出微光，身上都闪耀着人性的光辉。请分别结合两篇作品的内容，简要分析这两位老王具有哪些共同的美好品质。10．武汉疫情期间，又在大年三十，但老王偏要逆行去武汉。他为什么要这样做？你赞同他的这个举动吗？请说说你的理由。11．阅读下面文本，完成下列各题。传递①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店，生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。⑦风停了，她感到一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人心。（1）通读全文，根据下面的提示找出表现“她”情感变化过程的词语。十分痛苦→______________→重拾希望→_____________→十分感激（2）选文中的小男孩是一个怎样的人？（3）结合上下文说一说“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中画线词语“温暖”的含义。（4）分析结尾画线句在选文结构和内容上的作用。（5）请结合选文的内容，谈一谈你读了本文之后的感受。（50字左右）阅读下面的文章，完成下面小题。纸条余显斌她说：“周将军，谢谢您。”将军躺在病床上，微笑着轻轻摇头。百余岁的将军，已不再是当年金戈铁马的将军了，已不再是老家六安人传奇里的将军了。十五岁参加红军，十七岁担任连长的将军，已到了垂暮之年，静静地躺在病房中，面色和缓，如大别山傍晚山尖的晚霞一样，安详，宁静。她告诉将军，她是带着六安市委市政府和六安人民的嘱托，特意来看望将军的，这么多年来，将军为故乡的养老院捐款，为学校捐款，为扶贫工作捐款，大家都记在心里呢。将军听到六安，昏花的眼睛亮了，轻声道：“我也是六安子弟。”她忙点着头道：“是的，您老是六安的骄傲。”老人摇着头，继续按照自己的意思说着，他说，六安多好啊，六安的山多绿啊，水多清啊，六安的映山红一开，满山就如霞一般。将军的眼睛望着远处，仿佛透过窗玻璃看到了家乡，看到了大别山，看到了映山红，也看到了当年漫卷的红旗和听到了冲锋的号声。他说，六安养育了自己，自己捐点款，那是儿子孝顺娘啊，那不是应该的吗？世间哪有儿子孝顺娘，反而要让娘回头感谢的啊？她听了，眼圈有些发红道：“所以，您老谢绝了所有的感谢。”老人点点头。她坐直了身，认真地问：“将军，您认识一个叫吴先的人吗？”是的，她来看望将军，同时还想向将军打听另一个人，一个名叫吴先的人。因为，每次给家乡捐款，吴先总是和将军一起，好像比赛一样，捐的数字相同，捐款时间前后一致，捐款总数也相同。市委一直在寻找这个好心人，却一直查不出来。市委领导告诉她，将军可能认识这个人。市委领导说，得了对方的捐助，虽然人家不希望感谢，我们却不能没有感谢之心啊，那样，我们还算老区人吗？将军听到她的问话，轻声重复道：“吴先？”她点点头道：“对啊，我们得找到吴先先生，道声感谢。”将军不说话，望着窗外，许久道：“不用找了，他已经牺牲了。”“他已经牺牲了？”她听了，险些失声叫出来。“他已经牺牲八十多年了。”将军肯定地说。她瞪圆了双眼，感到浑身有点发冷，怎么可能？一个牺牲了八十多年的人，怎么可能一直给六安捐款，而且不是一次，是几十年，是无数次。她想，这话如果说出去，谁也不会相信啊。她望着将军，确定将军很清醒，没有迷糊。将军可能也看出她的疑惑，对儿子指指自己背后，示意将自己扶起来，坐靠着枕头道：“他牺牲了，我亲眼见到的。”“怎么牺牲的？”她问。“冻死的。”将军缓缓地说。将军说，那是一九三六年，是他参加红军的当年，红四方面军就开始了长征，翻越夹金山。将军说，夹金山多高啊，雪花就如棉团一样向下砸，砸得天地一片白，一片寒颤颤的，滴水成冰啊。将军说，他掉队了，拄着一根棍子，在后面跌跌撞撞地走。沿路有很多战士冻死了，或坐着，或靠着，或斜倚着枪，都成了雪雕。在一处山垭口，他看到一尊雪雕，坐在那儿，靠着石头，被冰雪定格在石头旁，烈士的一只手攥着拳头高高举着。在这纯净世界里，大雪纷纷扬扬，在他身旁如梨花飘散，又像是精灵在舞蹈。阳光透过厚厚的云层向高山之巅倾洒下一束光辉，竟是那么的耀眼！将军说，他当时想，烈士是呼喊口号，还是在指着什么方向？他走过去，轻轻掰开烈士的手。说到这儿，将军叹口气道：“从此，我就再也忘不了他手心里的东西。”她瞪圆了双眼，问：“什么东西？”将军说：“一块银元，还有一张纸条。”将军给儿子示意了一下，儿子拿来一个包。将军接过，抖抖索索将包打开，里面有一张纸条，已经泛黄，显然有很多年了。他将纸条递给她，上面有一行字，虽然已经褪色，但还能隐隐约约看清：我是六安人，名叫吴先，请代我交上党费。将军流下了老泪：“从此啊，我每次交党费都是双份，因为我已不再是一个人活着，而是两个人。”她恍然大悟：“哦，我终于明白了，难怪在给家乡捐款的时候，您也这样安排。”将军缓缓点头：“这样，我心里才安啊！”将军说的时间长了，大概也太激动了，激烈地咳嗽起来。儿子见了忙劝道：“爸，你歇歇吧。”她也忙劝将军歇歇。她说，过两天会再来看将军。她怎么也没想到，这一别竟是永别。第三天一早，她就接到将军儿子的电话，将军离世了，离世前给她留了一封信，让她带回六安。她去了，打开信，里面是一张银行卡，还有一张纸条，上面有一行歪歪扭扭的字，显然是将军在病中写的：这是我最后一点积蓄，一半请替我们交上最后的党费，一半捐给故乡扶贫办公室。纸条的结尾署名：吴先、周隆盛。12．请简要概括在病房里“她”谈论的话题以及将军的反应。她将军①_______________________谢绝故乡人的感谢，认为理所当然②_______________________告知吴先已经牺牲，语气平静追问牺牲了的吴先为何捐款③________________________13．请分析文章两处加点的“她瞪圆了双眼”中她的心理。（1）她瞪圆了双眼，感到浑身有点发冷，怎么可能？（2）她瞪圆了双眼，问：“什么东西？”14．文中先后出现了两张纸条，这样安排产生了怎样的艺术效果？请简要分析。15．请将本文的画线句与链接材料中的画线句进行比较，简要谈谈二者手法和内容相同点，以及作用的不同点。【本文】在这纯净世界里，大雪纷纷扬扬，在他身旁如梨花飘散，又像是精灵在舞蹈。阳光透过厚厚的云层向高山之巅倾洒下一束光辉，竟是那么的耀眼！【链接材料】满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。相同点：__________________________不同点：__________________________阅读下面的文章，回答下面小题狗的哲学①小时候，家里养了一头猪和一条狗。每当给猪喂食的时候，母亲就让我看着狗怕它偷吃。②狗低眉顺眼地卧在一旁，一副与世无争的表情。但只要一个不注意，它就溜过去，迅捷地在猪食槽里舔上几口。等我回身过来，它又卧在一边，嘴唇上的食儿还没干呢，却装出若无其事的样子。③有一次，它又偷食，被母亲拦腰踹了一脚。骂曰：你个狗东西，猪的食你也敢抢！是的，那个年代，猪的地位是不可撼动的。一年到头，把一头猪养大了养肥了，然后卖掉，便是家庭的全部收入。④狗似乎对此没有异议。骂也好，打也好，待在家里，从不耍狗性子，或者玩什么离家出走。每次猪吃饱之后，一扭头，懒洋洋地走掉。石槽的边缘上，还残留少许米粒和糠末儿，母亲一瓢水倒进去，便是狗的食物。狗埋头舔食，把一槽泔水舔得音乐感十足，混个水饱后，一扭头也走掉。⑤狗是没有怨言的，依旧看家守院。有一年，有贼人到邻居家偷牛。狗觉得不管不行，叫声尖锐，咬个不休。三邻五舍的人都被惊醒了，扛着铁锹，举着镰刀奔出来。贼人走了空，临逃的时候，打折了狗的一条腿。狗拖着一条伤腿无精打采地过了一段日子。父亲每天往街里去瞭一回，看有没有收狗的，有的话，好把它赶紧卖掉。⑥狗赶在屠户来之前，竟然不声不响地好了。看来，要保住自己的一条狗命，靠别人是行不通的。这个世界，主人们或主子们都是实用主义者，他满心想着自己的时候，是不会顾及一条狗命的。⑦母亲每次从地里干活回来，狗总要欢天喜地地迎上去。猪呢，睡在那里，连眼皮都不抬。母亲把猪草丢给它，它先将鼻子凑过去，闻一闻，觉得不错，才懒洋洋站起来。我有点看不惯猪的德性，有一次它刚要站起来，我一脚把它踹躺下了。它就真的躺下了，连猪草也懒得吃了。我骂它，你真是头猪啊！大人们的看法总是跟小孩子有区别的，母亲就觉得猪这个样子好得不得了。⑧大人们的眼光真是有问题。⑨有时候，狗去偷吃猪食，我就假装看不见，睁一只眼闭一只眼。只有看到母亲出来，我才高声咳嗽一声。狗能听懂我的暗示，它赶紧撤身，卧在一边。有一回，母亲出来得突然，我来不及咳嗽，结果，我发现，狗居然也能全身而退。原来，狗根本无视我的咳嗽，它早已学会了辨别母亲的脚步。⑩狗活久了，都会有一点老谋深算。⑪有一年冬天，家里跑来了一条小狗。大狗在它身上嗅了嗅，没有咬它——算是收留了它。小家伙来了之后，不知道天高地厚，有时候母亲连踹几脚，即使痛得叫声尖利，但依然埋头跟猪抢食，而且不屈不挠。大狗卧在一边，眼皮微抬，有点不屑地看着它折腾。自从小狗来了之后，大狗有意让着它。它抢食的时候，大狗就卧在一边看。⑫狗大了，总会有一点风范的。⑬小狗最终被赶走了。原因是八个字：不顾廉耻，祸猪殃家。后来，整个院子又成了大狗的天下。它这儿转转，那儿转转，把个院门看得紧紧的。院子里边，有个高高的草垛，有时候，它跳到草垛上，凝神端视着整个村庄。⑭这条狗一直在我家活了好多年。从小黑活到了大黑，从大黑活到了老黑，没等到活到黑老，它就死了。是老死的。它在家乡山岭间找了一个隐秘的地方，安静地死去了，没给家和村庄带来一丝惊扰。⑮父亲平时很少去评价什么。它死后，父亲说了这样一句话：嗯，这是条好狗。16．文章写了狗的哪几件事？17．第⑥段中画线句子表达了作者怎样的情感？这个世界，主人们或主子们都是实用主义者，他满心想着自己的时候，是不会顾及一条狗命的。18．“我”对猪和狗的态度有什么不同？19．联系前面的父亲卖狗事件，说说文章最后一段“嗯，这是条好狗“表现了父亲怎样的心理变化？20．阅读下文，完成题目。蜗牛和玫瑰树安徒生①园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。②“等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”③“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道，“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？”④“我得慢慢来，”蜗牛说道，“您总是那么着急！着急是不能成事的。”⑤第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。⑥“都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”⑦夏天过去，秋天到来，玫瑰树还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿，玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里。⑧接着又开始了新的一年，玫瑰树又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来。⑨“现在您已经成了老玫瑰枝了，”他说道，“您大约快要了结生命了。您把您所有的一切都给了世界，这是否有意义，是一个我没有时间考虑的问题。但很明显，您一点也没有为您的内在发展做过点什么。否则的话，您一定会另有作为的。您能否认吗？您很快便会变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗？”⑩“您把我吓了一跳，”玫瑰树说道，“我从来没有想过这一点。”⑪“不错，看来您从来不太费神思考问题！您是否曾经考虑过，您为什么开花，开花是怎么一回事，为什么是这样而不是另外一样呢！”⑫“没有！”玫瑰树说道，“我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水，我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福，总是那么新鲜，那么充分，因此我必须不断开花。那是我的生活，我只能这样！”⑬“您过的是一种很舒服的日子。”蜗牛说道。⑭“的确如此，我得到了一切！”玫瑰树说道，“但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻的生灵。您的秉赋极高，令世界吃惊。”⑮“这我压根儿就没有想过，”蜗牛说道，“世界与我不相干！我和世界有什么关系？我自身与我身体的事就够多的了。”⑯“可是难道说我们不应该把我们最好的东西奉献给别人吗？把我们能拿出的——是啊，我只做到了拿出玫瑰来——可是您呢？您得到了那么多，您给了世界什么呢？”⑰“我给什么？我给什么！我朝它吐唾沫！它不中用，它和我没有关系。您去开您的玫瑰花去吧，您能干的就这么多了！让榛子树结它的榛子！让牛和羊产奶去吧！它们各有自己的群众，我的在我自身里！我缩进自己的身体里，呆在自己的躯壳里。世界与我没有关系！”⑱于是蜗牛就缩回到自己的屋子里，带上了门。⑲“真叫人伤心！”玫瑰树说道，“就算我特别愿意，我也无法把身子缩进去，我必须总是开花，总是开玫瑰花。花瓣落了，被风吹走，不过我却看见一位家庭主妇把一朵玫瑰花夹在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花插在一个年轻美丽的姑娘的胸前，还有一朵被一个幸福地欢笑着的小孩子吻了一下。这些都叫我很高兴，这是真正的幸福。这是我的回忆，是我的生活！”⑳玫瑰树______地开着花。蜗牛缩在他的屋子里，世界和他没有关系。㉑一年年过去了。蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥土，连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了——可是园子里新的玫瑰树开着花，园子里爬出了新的蜗牛，它们缩在自己的屋子里，吐着涎液——世界与它们无关。㉒是不是我们还要把故事从头念一遍？——它不会有两个样子的。（1）梳理童话情节，完成下表。蜗牛玫瑰树生活环境园子里日常状态缩在屋子里___________对世界的态度__________把最好的奉献给别人结局成为泥土情节特点蜗牛与玫瑰树每年过着相似的生活——这一情节的重复，可以起到固定人物形象的作用。在作者眼中，它们__________（填写原文）（2）根据上下文，结合玫瑰树的形象，选择合适的选项填入横线，并说说选择理由。玫瑰树____地开着花。蜗牛缩在他的屋子里，世界和他没有关系。A．迫不及待

B．无可奈何

C．天真无邪

D．坚持不懈我选择____________（填写选项），理由：____________。（3）对于蜗牛与玫瑰树的结局，你有怎样的理解？请通读全文，完成以下讨论。蜗牛和玫瑰树最终都成了“泥土中的泥土”，曾经的美丽也都消逝了，他们最终都没能给这个世界带来什么。蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥土，连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了……好像有点道理，但又觉得哪里怪怪的……不如我们听听其他同学的想法吧！我的理解：阅读《孤独的老乡》，按要求回答下面小题。孤独的老乡夏

阳①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”④“我是问你来天安门广场想干吗？”⑤“没干吗呀。”⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”⑦“我……我在找人。”⑧“找谁？”⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”⑮“相邻那个县也是老乡啊。”⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”⑳我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”21．文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程。根据文章内容，用恰当的词语填空。怀疑

→

（）

→（）

→认同22．结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。（1）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。（2）听了这话，小吴的身体晃了一下。23．第②段画线句在文中起什么作用？请结合上下文，简要分析。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。24．选出下面对本文的理解和分析正确的一项（

）A．第⑩段中“我鼻子一酸”，是因为“我”得知小吴在找老乡，为自己误解他而愧疚、难过。B．从文章来看，小吴找不到老乡，陷入孤独，主要原因是他不知变通，固执地按照他的标准去定义老乡。C．小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，表明他“死心了”，甘愿孤独，对找老乡一事已经放弃了。D．小说从独特的视角，以细腻的笔触反映了都市特殊群体的情感需求，以小见大，发人深思。25．联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。阅读下面文章，完成下面小题。偷跑的老人①陈丽是“夕阳红”敬老院的院长。这年刚入秋的时候，院里又添了一位新成员，是个姓何的大爷。何大爷额头上有块方形胎记，身体还行，就是脑子有些糊涂。他没有家人，是派出所民警小张送来的流浪老人。②元旦过后的一天夜里，何大爷忽然不见了。这天正赶上入冬以来的第一场大雪，院里的老人们都很兴奋，难道何大爷是去外面看雪，然后迷路了？陈丽的心一下提到了嗓子眼，赶紧安排人在附近寻找。③不久，外出寻找的人回来了，一无所获，陈丽马上打电话报了警。等她挂了电话，一旁的食堂大妈像是想起了什么：“说起来……昨天不是来了几个志愿者吗？我们一起包了元宝馄饨。中午我把馄饨端给何大爷的时候，他跟我说，谢谢你啊，小郭，又给我留馄饨了。他大概是犯糊涂，认错人了。”④看来昨天中午那碗馄饨让何大爷想起了往事。陈丽马上打电话问民警小张：“你还记得是在哪里发现何大爷的吗？那附近有没有饭馆之类的，老板姓郭？”⑤陈丽的分析不无道理。经常会有流浪老人被送到敬老院后，偷跑回老地方。小张连忙赶到城东的五里桥，何大爷以前就在桥底下拾荒。⑥在五里桥转了一圈后，小张见有个清洁工在清扫，就上前打听情况。清洁工听了立刻道：“方形胎记？以前这一带是有这么个老人，但我好久没见过他了。至于姓郭的人……以前这附近有家馄饨店，老板就姓郭。他人特别好，夏天有凉白开，冬天有热水，每年冬至还有爱心馄饨。可惜今年春天这一片拆迁，那家馄饨店也关门啦！”⑦小张大喜，何大爷之前很可能吃过郭老板的爱心馄饨，恰好敬老院的那一碗馄饨又让他想起了熟悉的味道，所以他找回来了。虽然冬至早过了，但何大爷脑子犯糊涂啊！于是小张又仔仔细细地找了一晚上，好心的清洁工也帮着他一起找，却还是一无所获。⑧难道何大爷偷跑出来只是个意外，不是为了回来吃爱心馄饨？小张正这么想着，他的手机响了，是陈丽打来的。陈丽高兴地说：“找到何大爷了！”原来，城南有个小饭馆，老板早起去店里时，看到有个老大爷在门扫雪，就去道谢，却发现老人脑子有点糊涂，问他话时他要么不搭理，要么答非所问，只是一个劲地卖力扫雪，老板就报警了。⑨小张顿时哭笑不得：“我在城东找，他倒跑到城南了。我还以为他是回来吃爱心馄饨呢，弄了半天，是帮人家扫雪啊！”陈丽叹气说：“是个糊涂人，但也是个好人。那个老板在网上发了段视频，你可以看一下。”⑩视频里，何大爷佝偻着身子，正挥着竹扫帚扫雪，拍视频的老板一直劝他不要扫了，说这活儿不用他干。何大爷却嘟囔道：“要扫，要扫……不能白吃。”小张看了心里暖暖的，他突然有个猜想，何大爷偷跑出来不是为了吃爱心馄饨，而是想报答恩人，但他脑子不清楚，认错了人，跑错了地方。⑪果然，一旁的清洁工看了视频，恍然大悟道：“我说怎么前几年下雪的时候，郭老板店门口都净得很呢，原来是这个大爷在扫呀！咦，这家小饭馆招牌上画的龙真漂亮啊，看着还挺眼熟的……对了，以前郭老板的馄饨店招牌上，也有两条漂亮的大龙！”26．小说围绕“偷跑的老人”这一线索展开，请阅读全文，对故事情节进行梳理。①_____________________________________________________②大家分析推测何大爷可能去的地方，民警小张在五里桥连夜寻找。③_____________________________________________________④何大爷帮别人扫雪，是想要报答多年以来帮助过自己的郭老板。27．从人物描写的角度入手，对第⑩段中画线句子进行赏析。何大爷佝偻着身子，正挥着竹扫帚扫雪，拍视频的老板一直劝他不要扫了，说这活儿不用他干。何大爷却嘟囔道：“要扫，要扫……不能白吃。”28．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（

）（

）A．本文主要讲述何大爷报恩的故事，清洁工这一人物的存在并不重要，其相关情节可以删去。B．第②段画线句运用夸张修辞，写出院长紧张、焦急、担心的心情，突出她的尽职尽责。C．第⑥段写原来的馄饨店因拆迁而关门，为下文何大爷跑到城南一家馄饨店扫雪埋下伏笔。D．第⑪段解释了何大爷跑出去帮别人扫雪的真正原因是表扬郭老板的馄饨味道鲜美，无可比及。E．文中脑子有些糊涂的何大爷能将别人的帮助牢记于心，表达了作者对何大爷的赞美。29．阅读文章后，你认为何大爷是个怎样的人？阅读下面的文章，完成下面小题。那条被别人吃剩的鱼班华干①九岁那年的一天早上，我哭闹着非要和父亲去邻县的集市赶集。那是距离我家最近的集市，大约30里的路程，只有一条人们长年累月走出来的曲曲折折的山路。②天刚蒙蒙亮，我和父亲就从家里出发了。父亲赶着一匹老马，马背上驮着两袋沉甸甸的大米。这两袋大米，是要驮到集市上卖了换钱的。③快接近中午时，我们终于来到了小集市。头一回见到热闹的场面，我像一只被吓坏了的小兔子，紧紧地跟随在父亲后面，一手还紧紧地攥着他的衣衫。④走到一家小饭店门口时，里面飘来的一阵阵浓郁的饭菜的香味，让我不由得停下了脚步，两眼直愣愣地望去，喉头上下地滑动着。父亲见到我的样子，二话没说就拉着我的手走了进去。⑤饭店里，人很多，有的吃饭，有的喝酒，也有的聚在那里聊天。⑥父亲带着我找了一处角落坐了下来。旁边的一桌，有四五个人在喝酒，他们光着膀子，露出肥大的肚子。桌上摆满了丰富的菜肴和美酒。⑦饭店服务员拿来了菜单，父亲点了一份肉丁炒丝瓜和一份青菜汤。⑧不一会儿，饭菜都上来了。“儿子，要吃得饱饱的，才有力气走回家。”父亲一边说，一边把盛得满满的一碗饭放到了的面前。我顾不上回父亲的话，就狼吞虎咽地吃了起来。⑨“嘿！差不多了，酒也够了，伙计们该走啦！”当我们吃到一半时，旁边吵吵嚷嚷地喝酒的那一桌人，一个身材魁梧的大汉大声地说道。⑩“嘿，走就走啦！”其他人也你一嘴我一嘴地跟着说道。然后，他们一边用手摸着圆鼓鼓的肚子，一边大摇大摆地朝门外走去。⑪这时，父亲突然站起身，环顾了一下四周，走到了那个桌子旁，又望了望一眼门外，但他迟疑了一下，退了回来。刚退回到自己的饭桌前时，他又折返了回去，回来时，他的手里端着一盘红烧鱼。那是一条被吃剩的鱼，是一条被刚刚在这里吵嚷着喝酒又刚刚离开的那一拨人吃剩的鱼。他们已经吃去了鱼的头部，鱼身和鱼尾部分还完好无损。“吃吧，儿子，这鱼扔了多浪费……爹没有钱买给你吃……”父亲把鱼放到了我的面前，轻轻地对我说。⑫我望了望父亲，望了望旁边的人们。我看到父亲把头埋得低低的，旁边的人们纷纷投来异样的目光。⑬那一刻，我感觉到我的脸颊在微微发烫。我不敢再看父亲，更不敢再看旁边的人们，也把头埋得低低的。“儿子，吃吧，不要怕羞，这鱼扔了多浪费……以后爹会让你吃上一条完整的鱼……”父亲在想方设法地劝慰我吃，他一边说着，一边夹着鱼肉放到我的碗里。我想，要是我不吃，父亲一定会觉得丢了脸面，要是我吃了，父亲一定不在乎别人有什么异样的眼光。⑭于是，我没有再多想，把父亲给我夹的鱼肉拌着米饭大口大口地吃了起来，鱼汁甘露般沁入心田，赋予了我战胜一切的力量。父亲看着我，脸上露出了欣慰的笑容。⑮父亲出生在六十年代初，那是个饥饿的年代。爷爷奶奶那一辈更艰难，靠借粮或者外出讨饭度日，奶奶就是在一次讨饭路上饿死在路边的。饥饿对那一辈人来说，是最刻骨铭心的记忆。⑯由于家庭极其穷困，父亲七八岁就干起了农活儿，上山砍柴、下田耕种，一天到晚像个大人一样忙个不停。和母亲结婚以后，两人白手起家，互相扶持，在清贫的日子里度过。⑰在我们兄妹两个相继出生以后，父母亲更忙碌、更辛苦了。为了让我们吃得好、穿得暖，还要供我们上学，他们起早贪黑，开垦了几亩荒田，种上了稻米，秋收后拿到集市上去卖，换一点生活急需的钱……即使这样，我家的生活也依然没有多大的改变，因而父亲才会在我九岁那年，在那个集市、那个饭店里，为了让我吃上一点好的而端起了那盘被别人吃剩的鱼。⑱自那以后，无论是在求学生涯中还是步入社会里，每当我面临困难、遇到挫折、遭到失败时，只要想起那条被别人吃剩的鱼，我就会感觉到有一种声音在唤醒着我、有一种力量在推动着我、有一种精神在牵引着我……（选自《小品文选刊》2021年2期，有删改）30．通读全文，谈谈文章以“那条被别人吃剩的鱼”为标题的妙处。31．品味语言，回答下面问题。（1）从人物描写的角度，赏析第⑪段画线句。这时，父亲突然站起身，环顾了一下四周，走到了那个桌子旁，又望了望一眼门外，但他迟疑了一下，退了回来。（2）结合语境，赏析第⑬段中加点词。我不敢再看父亲，更不敢再看旁边的人们，也把头埋得低低的。32．结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句“于是，我没有再多想，把父亲给我夹的鱼肉拌着米饭大口大口地吃了起来，鱼汁甘露般沁入心田，赋予了我战胜一切的力量”的理解。33．插叙是叙述中常用的一种方式。请结合本文相关内容，分析插叙的作用。专题14小说阅读一、小说三要素人物、环境、情节1.环境的种类及作用：①自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；②社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征。2.刻画人物的方法：①正面描写（直接描写）：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写等；②侧面描写（间接描写）：对比烘托；环境衬托；他人评价3.情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）这几部分。二、小说线索及分类1.定义：小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。其作用是用来贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨。2.分类：从情节的发展划分为单线（指一篇小说只含有一种叙事线索，即时间线索、地点线索、人物线索、感情线索、空间线索、事物线索）和双线（指一篇小说中有两个线索，一条是明线，一条是暗线，二者互相平行，共同为主题服务）两种。三、小说的主要叙事方式1.顺叙：即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。顺叙法的优点在于情节环环相扣、脉络清晰。2.倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。倒叙法的优点在于能把情节安排得曲折离奇，增强对读者的吸引力。3.插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。插叙法对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。考点一故事情节【题型一】梳理概括小说情节①划分情节（找线索、找事件）；②概括归纳（围绕中心事件或线索，运用叠加法与合并法；主人公为主语）；③语言表形式为：什么人做了什么事。答题格式：何人在何某种情况下做了何事，结果如何（何人+何事+何果）【题型二】分析小说情节的作用内容上：①对环境的作用：交代展示人物活动的环境，增强小说的真实感和人物活动的合理性；②对人物的作用：正面刻画人物形象；侧面衬托主要人物；③对主旨的作用：揭示主旨，深化中心。结构上：①铺垫伏笔，使情节发展合理；②照应上文，前后呼应，使结构严谨；③推动情节发展；④与xx形成对比。特殊表达效果：设置悬念、引人入胜；波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思。解题思路：（1）从情节方面说：点明题旨、渲染气氛、奠定基调、制造悬念、引出下文、做下铺垫、埋下伏笔、照应前文、承上启下、推动情节、陡生波澜、意料之外、情理之中、卒章显志、深化主题、留下现象等。（2）从人物方面说：表现人物心理、凸显人物性格、丰富人物形象等。（3）从环境方面说：描写自然环境、暗示社会环境、使环境更具典型性等。（4）从主题方面说：丰富、深化和突出主题等。（5）从读者方面说：激发阅读兴趣、引发读者思考、留下想象空间等。答题模板：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……【题型三】分析小说情节的特点1.小说情节结构的特点：①设置悬念；②情节曲折；③意料之外情理之中（分析伏笔与照应）；④错位法；⑤巧设误会。2.情节安排顺序：①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑤平叙：（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。3、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合文本中特点的具体体现，举例分析。【题型四】探究某一情节是否合理①表明观点（跟作者的观点保持一致）②从情节安排本身、人物身份性格及文章的主旨出发，找到证明自己观点的依据。考点二环境描写环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场面描写。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其