苏科初中生物八上《7.21第2节人的个体发育》word教案(1)

1、课题第 18章第 2 节 人的新个体发育第 1 课时知识目标说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特征。能力目标1、通过观察，收集分析图文资料，培养分析说明问题的能力。教学目标2、尝试与他人交流学会与人沟通，提高表达能力。情感态度 结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自价值目标 我，学会健康地生活，感觉青春的美好，树立正确的人生观。1、说出人体发育的分期。教学重点2、描述青春期发育的特点。教学难点正确对待青春期变化，学会健康地生活。1、拍摄或排练小品剧“我长大了”。教师2、准备投影仪等教学设备。1、收集自己从出生到现在在各个时期的照片，制成“我的成长过课前准备程”展板。

2、学生2、从互联网或图书馆等处查阅收集青春期发育特点及卫生保健资料。教学过程教师活动学 生 活 动备注导入：观 察 照 片 中 人 物 特创设情境，1、投影显示班上同学刚出生时的照片。征，猜想照片中人物，激发学习2、引入话题：“这些可爱的小宝宝是谁？怎样长大交流讨论。欲望。成人的？现在是什么样子？”1、观察交流同学带来动手做一的“我的成长过程”做，学习收人体的发育分期：展板，学生自我介绍集图片、 资1、指导学生上台 （或分组） 展示他们各时期的照片。展板，可从拍摄年龄、料，提高口2、提问：形态特征、当时趣事头表达能（1）人的生长发育分为几个时期？等多方面介绍。力。（2）各个时期有什么特点？2、共

3、同总结人的发育体会成长，分期及各时期特征。感受变化。1、小组合作学习观察提高观察分析青春期的生理变化：青春期发育记录表，能力，分析1、指导分析“青春期发育记录表”，查询信息库，阅读信息库，相互交图表能力，结合课前查阅收集的互联网（图书馆）有关青春期流课前收集的资料。小组合作发育的相关资料。2、从“青春期发育记学习能力。2、引导学生分析问题：录表”及其他资料中（1）青春期生理发育有哪些明显特点？得出信息， 结合自身，自主学习。（2）男孩、女孩在发育上有哪些差别？总结青春期发育的明（3）这些差别的原因是什么？显特点。主动探究。教 师 活 动学 生 活 动备 注分析青春期的心理变化：1、播放录像或小

4、品展示“我长大了”1、走进学生生2、引导学生分析：思考、讨论、交流、分活、走进学生内（1）进入青春期的你与儿童的你一样很听父母析。心。的话吗？2、相互交流、（2）进入青春期的人与异性交往与儿童期有何共 同 促 体 会 成不同？总结青春期心理变化。（3）进入青春期的你穿着打扮与儿童期有何不长的变化。同？1、组织“青春不烦恼”1、真诚直面学团体模拟咨询，推选主生 生 活 实 际 问持人、工作人员。题，交流学生自正确对待青春期的变化：2 、学生将自己成长中己 的 理 解 与 感1、引导学生思考分析：的生理、心理困惑烦恼受。（1）当你首次出现遗精或月经时，你是什么感或难言之隐以不署名2、自我教育和觉？是否告诉你的父母？你父母是什么态度？小纸条形式提交主持提高，学会正确（2）青春期的青少年如何与异性交往？人。对 待 青 春 期 变（3）青少年穿着打扮要注意什么问题？3、学生自己相互解答，化，学会健康生2、组织“青春不烦恼”团体模拟咨询会。学生也可由家长、教师或专活。可邀请家长代表，青少年教育专业人士，生理、业人士解答。3、学会表达，心理医生参加。相互交流解答疑难。4 、家长也可提问“如学会沟通。何面对青春期的孩子”4、家长、学生、等问题。教师共同成长。1 、学生自评、互评在总结：咨询会