鉴赏诗歌的语言正稿.ppt

1、古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的语言,炼字就是推敲用字，使言辞准确恰当。 要求：切题、切情、切境。 炼字主要是：锤炼诗词中的动词、形容词和虚词,一、鉴赏用词之妙炼字,相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：,趣味思考,轻 风 扶 细 柳,淡 月 失 梅 花,“轻风”徐来，“细柳”动态

2、不显，“摇”、“舞”须要大风乃至狂风，用在此处显然不合情理，唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。,动词,一般动词,1、陶潜：悠然见南山 2. 张先天仙子：云破月来花弄影 3. 宋祁玉楼春：红杏枝头春意闹 4. 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。

3、5. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 6. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。,“见”字表现出自然而然的悠闲。,(联系修饰语”悠然”考虑),(体会意境),(感受情趣),一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。,(与其他词义相近的词比较),“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。,“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机

4、。,(由物及人思考),(由景及情考虑),“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,活用动词,写景抒情，丰富意蕴，强化情感,春风又绿江南岸,“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机形象。,风老莺雏，雨肥梅子,雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。,山光悦鸟性，潭影空人心。,一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。 一个空字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。,流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉,“红”与“绿”形象地表明了感叹时光

5、匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,以上各句中的“老”、“肥” 、“悦”“空”、“绿”、“红”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。,形容词、副词,1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。,2、闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“

6、忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,对诗词中的某字，你认为写得好不好？为什么？,同一诗句在不同版本中某字不同，你认为哪个字更为恰当？为什么？,某联中或某句中最生动最传神的是什么字？为什么？,提问方式： 品味作品中某字，进行赏析。,第一、明确其字在诗句中的意义，作出合理解释；,第二、结合全诗，展开联想，分析其字在诗中所描写的景象；,第三、点出这个字烘染了怎样的意境，表达了作者怎样的思想感情。,答题步骤：,答题范式,答题模式： 某字在诗中的意思是( )，生动形象地写出了( )的情景，表达了作者( )的情感。,阅读下面这首词，然后回答问题。 菩萨蛮 李 白 平林漠漠烟如

7、织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,“空”意为“空自等待”，表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅(明确为何成“空”的原因)，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明(分析在词中表情达意的作用)。,使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 这首诗第三联两句中“直”和“圆”用得很精妙，请结合全诗简要分析。,【答案】“直”和“圆”分别写出烽烟、落日的形状，把烟、日置于一个广阔的边塞空间里，写尽了大漠傍晚的

8、景象；这两个字不仅准确描绘了当时边塞沙漠的风光，而且表现了诗人深切的感受，把孤寂的情绪巧妙的融化在广袤的自然景象之中。,二、鉴赏诗歌的关键字词诗眼,刘铁冷在作诗百法中说：“诗之有眼，犹人之有目也。” 人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口,诗眼：一句诗或一首诗中最精练传神的一个字，即一句或一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼) ”(有时是传达主旨的关键词、关键句)。 词性：一般是动词或形容词。,1、这首诗的“诗眼”是什么？请简要分析。2、诗人的心绪集中体现在某字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。 3、某词(句)为全诗的“诗眼”，有人却不同意这种看法，你认为哪种看法更合理

9、？请说明理由。,提问方式：,第一、定“诗眼”。若未明确给出，可重点抓句中的动词、形容词和副词来找关键词，定“诗眼”；,第二、阐发理由。,解释字词的字面意义； 挖掘其深层次含义(特定意义、比喻意义、隐含意义)，或展开联想把该字放入原句描述景象，回归原诗分析体现诗人怎样的情感； 联系上下诗句、整首诗整体感知分析效果。 （分析既要着眼于细节又要联系整体，做到点面结合）,答题步骤：,答题范式：,这首诗的“诗眼”是( )，意思是( )，形象到描写了( )的景象，表达了作者( )的情感。,诗眼有两种表现形式：,一种是诗词句体现形象神韵最鲜活的词语，多为动词或者是形容词，有词性的变化和修辞手法的运用。（一句

10、诗的诗眼） 一种是内容思想的凝聚点，揭示诗歌的主旨，有统摄全篇的作用。（全诗的诗眼）,2003全国卷 过香积寺 （唐）王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：世俗欲念 问：所谓“诗眼” 往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,参考答案： “诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（解释、联想）“咽”、“冷” 两字绘声绘色、

11、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。（效果）,2006江西卷 三江小渡 （唐）杨万里 溪水将桥不复回， 小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡， 不管风波去又来。 注 将：行，流过。 问：本诗的“诗眼”是什么？请简要分析。,参考答案： 全诗围绕“交情”展开描写，诗人将“交情”比作“山溪渡”，不管风吹浪打依然不变，与前面的“溪水将桥不复回”进行对比。这里的“风波”具有象征意义。从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。,自沙县抵龙溪县，值泉州军过后，村落皆空，因有一绝 （唐）韩偓 水自潺湲日自斜，尽无鸡犬有鸣鸦。 千村万落如寒食，不见人烟空见花。 问：古人喜用“自”“空”二字。你认为诗中

12、“自”“空”在表情达意上起到了什么样的作用？,知识迁移：,【答案】诗中“自”与“空”遥相呼应，表现出当时农村的一切都是自生自灭，无人问津，空空荡荡，一派荒凉。这样，既把“千村万落如寒食”的悲惨景象展现了出来，也把诗人对泉州军暴行的愤慨之情含蓄不露地表达了出来。,诗眼是诗中最能开拓意旨和表现力最强的关健词句，它足以使全篇生姿添色，使诗意隽永含蓄，使诗句灵动飞扬。抓住诗眼，就可弄清诗歌的情感脉络，领会诗歌的意境和主旨。 诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定，但总是全诗的点睛之笔。,知识小结：,东坡 （宋）苏轼,雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦头坡头路，自爱铿然曳杖声。 注：此诗

13、为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石貌。 问：请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。,【答案】 “铿然”一词传神描绘出手杖碰撞在石头上发出响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比。联系前文对道路坎坷的交代，可以体味到作者坚守信念、乐观豁达的情怀。,雨过山村（唐） 王建,雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 问：你认为这首诗的诗眼是哪一个字？为什么？,【答案】“闲”字表达了悠闲、闲适之意（解释）。村姑们忙着做这做那，只有院子里的栀子花才闲着独自赏雨（联想）。用庭院中的栀子花闲着来反衬（手法）农家的繁忙景象（效果）。,三、鉴赏诗歌

14、的语言特色,鉴赏诗歌的语言特色，即鉴赏诗歌的语言风格，就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等进行鉴赏。,诗歌语言风格常用 界定词语,清新 明快 冲淡 自然 含蓄 绚丽,（1）清新 其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡质朴。,绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。,清新淡雅 像一朵别具风采的小花,（2）冲淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又

15、平易近人。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。,冲淡质朴 像一条静静流淌的小溪,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 陶渊明归园田居,（3）绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。,明净绚丽 像一株静静开放的牡丹,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 李商隐锦瑟,（4）明快 其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。,明白晓畅 像一杯透明洁净的矿泉水,江楼月白居易 嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边

16、怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。,白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！,明快简洁 像一幅线条简洁的淡墨山水,这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。,（5）含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。,“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花

17、悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。,如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,委婉含蓄 像一位怀春的名门淑女,（6）自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。,清新自然 像一池雨后出水的芙蓉,如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？我今停杯一问之。”(把酒问月)“小时不识月，呼作白玉盘。”(古朗月行)都是脍炙人口的名句。,竹枝词 (唐 刘禹锡) 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。,这是一首流传极广、为人喜爱的爱情诗

18、，诗中见、闻、感自然流畅的融合，把一个初恋少女的思情、盼情、羞情的心态便跃然纸上，诗的语言通俗质朴，明白如话，音调悠扬而婉转，自然而富有民歌韵味。,能用来答语言风格的词有：,清新自然、朴实无华 华美绚丽、明白晓畅 多用口语、简练生动 婉约缠绵、委婉含蓄 雄浑豪放、慷慨悲凉,提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。,答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。,答语言风格题的思

19、考方法,谈谈下面这首诗的语言艺术。 春 怨唐金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。,答：此诗语言特点是清新自然，口语化(叙)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。,课堂示例,阅读贾岛的寻隐者不遇，这首诗的语言有何特点？ 寻隐者不遇 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。,叙：本诗语言清新自然、朴实无华。 析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡之中。 评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。,课堂示例,叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。 析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。 三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。 评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。,横江词（其一） 李白 人道横江好，侬道横江恶。 猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。