动物儿歌第二课时公开课

1、义务教育课程标准试验教科书_一_年级_下_册_语文_学科第五单元教学设计教学课题识字5 动物儿歌备课人左胜男课时第 1 课时上课班级102.103教学目标。1、 积累有关动物的词语，进一步掌握本课主谓式的6个词语。2、 了解儿歌中六种动物的生活习性。3、有感情地朗读儿歌，从中感受小动物的可爱，培养爱护小动物的意识。教学重点积累词语，朗读儿歌。教学难点通过儿歌体会小动物们的可爱和乐趣，培养爱护小动物的意识。教具准备动物儿歌视频 图片 课件教学过程第二课时一、创设情境，导入课文.播放小动物的短视频。小朋友们，你们刚才看到了哪些小动物？都喜欢它们吗？小动物们是人类的好朋友，给我们带来了许多的乐趣，许

2、多的快乐。今天我们要学习一首动物的儿歌，感受这些小动物的可爱和乐趣，揭示课题，板书课题。5 动物儿歌二、初读课文，巩固生字1、听儿歌，提问：小朋友们，儿歌里出现哪些动物呀？生：蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛（教师出示动物图片）2、复习词语（齐读）哇，这些小动物可快乐了，快看课本上的图片，它们都在干什么呢？二、朗读课文，感知文本1、指名学生读课文一、二行。蜻蜓和蝴蝶在做什么？蜻蜓展翅，蝴蝶飞舞 （板书）这两个小精灵好开心好快乐，小朋友们闭上眼睛，想象着自己也有一对天使般的翅膀，像蝴蝶蜻蜓一样自由自在地飞翔。快乐了吗，接下了快乐地读这两句儿歌。2、学习第三、四句。还有两个有意思的动物朋友，读三

3、、四句儿歌，说说它们是谁呀，在干什么呢？蚯蚓松土 蚂蚁搬家 （板书）（适当科普蚯蚓和蚂蚁的有关小知识）小蚯蚓、小蚂蚁他两可真勤劳，小朋友们也爱劳动，动物们是不是像人一样，多有意思啊！3、读第五、六句儿歌还有蝌蚪和蜘蛛呢，我们来读最后两句儿歌，说说这两个小家伙又在干什么呢？蝌蚪游泳 蜘蛛结网 （板书）你们看，小动物们可神奇了，不管是天上飞的，还是地上爬的，甚至是地下钻的，它们都各自开心地做着喜欢的事情。指读板书词语，引导：像这样的词语你还知道哪些？小动物可多了，想想.蜜蜂采蜜 乌鸦喝水 猴子捞月 蟋蟀弹琴三、感情朗读，加深印象 1、教师引读 2、指名赛读3、同桌对读 4、小组赛读5、倾听儿歌（多

4、媒体）四、回顾课文，游戏组合1、师生互动，小组互动我说我爱 你说动物我爱 动物我说蜻蜓 你说展翅蜻蜓 展翅.（注意动作和节奏）3、 朗读课文（全班背诵）5、 总结引导我们树立爱护动物、保护动物的观念。六、巩固练习，拓展知识 备注板书设计 5、动物儿歌蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞蚯蚓松土 蚂蚁搬家蝌蚪游泳 蜘蛛结网蜜蜂采蜜 乌鸦喝水猴子捞月 蟋蟀弹琴孔雀开屏 青蛙作诗 家庭作业1、 你能写出三种小动物的名字吗？并对最喜欢的动物说一句话。2、 完成同步练习教学后记 教学课题识字1春夏秋冬备课人左胜男课时第 2 课时上课班级102.103教学目标1、知道一年有四季，每个季节景色各不相同。2、能主动积累关于四季

5、的词语，留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。教学重点认识8个生字，会写7个生字，认识3个偏旁。教学难点知道一年有四季，每个季节景色各不相同。教具准备图片 课件教学过程 第2课时一、 复习1、谁来说说春夏秋冬四季的特点2、朗读课文二、学习生字1、出示生字卡片，指名学生读生字。2、自由读生字、小组读生字。3、让学生试着用生字组词。三、书写生字1、教师在田字格里板书生字，学生跟着写2、学生用书本写生字。3、教师指导。四、感情朗读课文。五、总结1、小朋友们今天学到了什么？说说看。2、指名学生说一说。 备注板书设计 1、春夏秋冬天春夏秋冬 景色不同 家庭作业1. 抄写课后生字，每个一行笔顺一行字（

6、生字本）2. 熟读课文，背诵课文。3. 预习第二课。教学后记 教学课题2 姓氏歌备课人左胜男课时第 1 课时上课班级102.103教学目标1、认识12个生字，会写7个生字，认识两个偏旁，弓字旁和金字旁。2、背诵姓氏歌，知道一些易读错的姓和常见的复姓。3、了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。教学重点认识12个生字，会写7个生字，认识两个偏旁。背诵姓氏歌，知道一些易读错的姓和常见的复姓。教学难点采用多种方法诵读姓氏歌，正确、规范姓氏读法教具准备图片 课件教学过程 第一课时第一课时一、启发谈话1、小朋友们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？2、学

7、生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国的经典诗文有三字经百家姓弟子规千字文论语等。二、诵读汇报：（出示百家姓课件。）1、集体齐读百家姓赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨朱 秦 尤 许 何 吕 施 张孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜2、有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少三、交流姓氏故事提示：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。 谁愿意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故事呢？1、同桌商量、准备交流2、老师引入故事话题3、教师讲张氏背后的故事。在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，

8、字张侯，他的子孙也称为张氏。 张姓氏的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；著名的清明上河图就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代国民党爱国将领张学良等。四、游戏活动1、出示课件，让学生读一读（边拍手边读姓氏歌）你姓什么？ 我姓李。 什么李？木子李。他姓什么？ 他姓张。 什么张？弓长张。古月胡， 口天吴。 双口吕，言午许。三横王， 草头黄。 立早章。双人徐。耳东陈， 禾木程。 中国人， 百家姓。2、介绍自己知道的姓氏3、介绍前，老师先要提出要求。要求同学在介绍时，声音要洪亮，吐字要清楚，面带微笑看着全体同学来介绍1、开火车，来介绍。2、同学评一评，谁介绍的好。3、

9、同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。4、观看有关中国百家姓的表演唱视频。5、活动总结：同学们，中国的古代传统文化，流传至今。希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化知识。五、总结大家一起来说：不管我们姓什么，我们都是中国人！ 备注板书设计 姓氏歌不管我们姓什么，我们都是中国人！中国人， 百家姓。 家庭作业4. 抄写课后生字，每个一行笔顺一行字（生字本）5. 熟读课文，背诵课文。6. 预习第二课。教学后记 教学课题识字1春夏秋冬备课人左胜男课时第 1 课时上课班级102.103教学目标1、认识12个生字，会写7个生字，认识一种笔画横折提和偏旁病字旁。2、了解形声字的特点

10、，能运用形声字的构字规律识记本组汉字。3、诵读儿歌，感受情境，激起学习汉字的兴趣，树立学习汉字的决心。教学重点认识12个生字，会写7个生字，认识笔画横折提。教学难点诵读儿歌，感受情境，激起学习汉字的兴趣，树立学习汉字的决心。教具准备图片 课件教学过程 第一课时一、激趣导入，认读课题。同学们，你知道一年有几个季节吗？寒来暑往，四季更替，我们的生活因四季的更替而显得精彩美丽，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走进四季，让我们看风景去。板书课题：1、春夏秋冬，学生齐读两遍课题。二、初读课文、学习课文。1、学生自己先读课文，不会读的地方打上标记。2、指名读课文3、听录音读课文4、自由读、小组读男生读、女生

11、读。学习课文1、同学们观察课本上的四幅图画，它们各有什么不同？2、指名学生起来根据课本上的图说说四季的景色有什么不同，各有什么特点。3、让学生了联系实际说说我们这些地方的四季各有什么特点。4、同学们能说说四季中的气候各有什么不同吗？5、试读课本上“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”等短语，然后理解各个季节不同的气候特点。6、练读课本上的“青草、红花、游鱼、飞鸟”以及“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林,然后理解意思。三、拓展延伸同学们喜欢哪个季节呢，为什么？说说看，要求说出一句完整的话。 备注板书设计 1、春夏秋冬天春风 夏雨 秋霜 冬雪 家庭作业7. 抄写课后生字，每个一行笔顺一行字（生字本）8.

12、 熟读课文，背诵课文。9. 预习第二课。教学后记 教学课题识字1春夏秋冬备课人左胜男课时第 1 课时上课班级102.103教学目标1、认识8个生字，会写7个生字，认识2个偏旁，雨字旁、单耳刀。2、知道一年有四季，每个季节景色各不相同。教学重点认识8个生字，会写7个生字，认识3个偏旁。教学难点知道一年有四季，每个季节景色各不相同。教具准备图片 课件教学过程 第一课时一、激趣导入，认读课题。同学们，你知道一年有几个季节吗？寒来暑往，四季更替，我们的生活因四季的更替而显得精彩美丽，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走进四季，让我们看风景去。板书课题：1、春夏秋冬，学生齐读两遍课题。二、初读课文、学习课文

13、。1、学生自己先读课文，不会读的地方打上标记。2、指名读课文3、听录音读课文4、自由读、小组读男生读、女生读。学习课文1、同学们观察课本上的四幅图画，它们各有什么不同？2、指名学生起来根据课本上的图说说四季的景色有什么不同，各有什么特点。3、让学生了联系实际说说我们这些地方的四季各有什么特点。4、同学们能说说四季中的气候各有什么不同吗？5、试读课本上“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”等短语，然后理解各个季节不同的气候特点。6、练读课本上的“青草、红花、游鱼、飞鸟”以及“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林,然后理解意思。三、拓展延伸同学们喜欢哪个季节呢，为什么？说说看，要求说出一句完整的话。 备注板

14、书设计 1、春夏秋冬天春风 夏雨 秋霜 冬雪 家庭作业10. 抄写课后生字，每个一行笔顺一行字（生字本）11. 熟读课文，背诵课文。12. 预习第二课。教学后记 教学课题识字1春夏秋冬备课人左胜男课时第 1 课时上课班级102.103教学目标1、认识8个生字，会写7个生字，认识2个偏旁，雨字旁、单耳刀。2、知道一年有四季，每个季节景色各不相同。教学重点认识8个生字，会写7个生字，认识3个偏旁。教学难点知道一年有四季，每个季节景色各不相同。教具准备图片 课件教学过程 第一课时一、激趣导入，认读课题。同学们，你知道一年有几个季节吗？寒来暑往，四季更替，我们的生活因四季的更替而显得精彩美丽，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走进四季，让我们看风景去。板书课题：1、春夏秋冬，学生齐读两遍课题。二、初读课文、学习课文。1、学生自己先读课文，不会读的地方打上标记。2、指名读课文3、听录音读课文4、自由读、小组读男生读、女生读。学习课文1、同学们观察课本上的四幅图画，它们各有什么不同？2、指名学生起来根据课本上的图说说四季的景色有什么不同，各有什么特点。3、让学生了联系实际说说我们这些地方的四季各有什么特点。4、