江苏省高中政治2.1哲学的基本问题名师制作优质教案2新人教版必修4

1、名校名 推荐第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题【教学目标】解释哲学的基本问题。【教学重难点】哲学的基本问题。【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【教学设计】一、什么是哲学的基本问题唐朝时佛教盛行，有一次，广州法性寺方丈讲授佛教经学，和尚们都在寺中端坐，聚精会神听讲。忽然，一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。两个和尚就小声议论起来，一个和尚说：“那幡在动呢！ ”另一个却说： “不对，那不是幡动，而是风在动啊！”旁边一名叫慧能的和尚闭目平心静气插嘴道：“不是幡动， 也不是风动， 分明是你们的心在动呀！”心动与幡动， 反映了 哪两个世界的关系？（一个是我们头脑中的世界，一个是

2、我们头脑以外的世界（包括我们自身、自然界、人类社会）。这一关系，对应的正是哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系。）思维和存在何者为第一性的问题，是哲学基本问题最重要的方面，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主 义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。 各种哲学由于对这个问题的不同回答， 分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。我问大家一个问题，如果我现在和大家谈到手机、mp3、 md、电脑等东西的时候，大家脑海中是不是就会浮现它们的形象啊？比如说mp3，大家脑海中出现的就是，要么长长的要么扁扁的要么圆圆的，可以听歌做 u

3、盘的小玩意儿。这个就是我们哲学上的说的意识。不过，如果老师现在和一个远古人或者与从未见过大 世面的村子里乡亲们说mp3、md，他们的脑种会出现这样的反映吗？我想，留给它们的仅仅是大大的问号而已。从这里看，大家觉得先有物质还是先有意识啊？物质决定意识还是意识决定物质啊？思维和存在有没有统一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，是哲学基本问题的第二个方面，对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，人能够认识世界，这已被人的实践活动所证实。马克思主义者主张世界是可知的，世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。不可知论者认为思维

4、不能正确地反映存在。这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高。二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践中首先要遇到和无法回避的基本问题。有些同学在新学期非常的发愤，制定了新的学习计划，在他的计划里说到“我在9 月 31 日全天学英语！从早上五点到晚上十二点！ ”，可谓雄心壮志。 大家认为这种计划好不好？（ 9 月没有 31 日的计划 （意识）脱离了 实际（物质）。学习计划的制定必须从你自身的学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，起不到很好的指导作用；如果不制定学习计划则又会使我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务

5、。因此一个好的学习计划是能够如实地反映自身学习的实际情况的。）对个人来说，他在人类的认识世界和改造世界的活动中不断地处理着三个方面的关系：一是自己与自然界的关系，二是自己与他人、与社会的关系，三是自己与自己的关系。无论认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，即思维和存在的关系问题。哲学的基本问题和我们的生活息息相关。思维和存在的关系问题，是一切哲学首先要回答和无法回避的问题。哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定对哲学其他问题的回答。1名校名 推荐【作业】辨析：哲学的基本问题就是思维和存在何者为第一性的问题。【教学反思