七年级下册数学冀教版第7章相交线与平行线7.3平行线【教案】_第1页
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七年级下册数学冀教版第7章相交线与平行线7.3平行线【教案】_第3页
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文档简介

1、平行线1知道什么是平行线，会表示两条直线平行；2会画平行线，知道经过已知直线外一点，有且只有一条知识与技能直线和已知直线平行以及两条平行线之间的距离处处相等；教3知道 “同位角相等，两直线平行 ”并能用来说明两条直学线平行目1经历 “经过已知直线外一点，有且只有一条直线和已知标直线平行 ”和 “同位角相等，两直线平行 ”的探究过程，培养过程与方法学生的归纳能力2初步学会简单的理由说明情感态度与利用正方体模型观察 “不相交的直线是否平行 ”，培养学生价值观严谨的治学态度重 1平行线的概念及画法；点 2 “同位角相等，两直线平行 ”及其应用教学流程安排活动说明活动目的活动 1认识平行线学习平行线的

2、定义、表示方法活动 2画平行线画平行线，探究经过已知直线外一点，有且只有一条直线和已知直线平行以及两条平行线之间的距离处处相等活动 3同位角相等，两直线平行探究 “同位角相等，两直线平行 ”并应用活动 4完成 “练习 ”怎样表达两条平行线之间的距离活动 5回顾与反思整理本节知识课前准备教具学具补充材料电脑、投影仪课件资源、投影片教学过程设计第 1页共 3页问题与情景师生行为设计意图活动 1 平行线复习两条直线同一平面中两条直线的位置关系有几学生回答，教师点评的位置关系种？在同一平面内，不相交的两条直线叫做学生看书后回答，教师认识平行线的平行线点评概念及其表示请同学们看书想一想：怎样表示两条直方

3、法线平行？怎样读？我们在生活中见过平行线吗？学生回答，教师点评联系实际情景活动 2 平行线的画法请同学们按课本 43 页的方法，画平行学生画平行线，教师巡学习平行线的线视指导画法请同学们做 “观察与思考（ 1）”学生探究，教师指导探究：过直线结论：经过已知直线外一点，有且只有师生共同总结外一点有且只一条直线和已知直线平行有一条直线平行于已知直线活动 3 同位角相等，两直线平行请同学们做 “观察与思考（ 2）”学生探究，教师巡视指探究：“同位角结论：同位角相等，两直线平行 导相等，两直线平行 ”例 如图， 1=55， 2=55，直线 a 教师边讲边板书，告诉运用 “同位角与 b 平行吗？为什么？学生解题的要求相等，两直线解：因为 1=55，平行 ”判定两1a直线平行2=55，2所以， 1=2，b所以， a/b（同位角相等，两直线平行）第 2页共 3页活动 4完成 “练习 ”请同学们做课本（ p44）的 “练习 ”学生解答，教师巡视指培养学生的推导理能力活动 5回顾与反思请同学们谈一谈，今天的收获有哪些？学生回答，教师点评 总结本节课的知识你认为 “在同一平面内， 不相交的两条直学生回答，教师点评加深对平行线线叫做平行线 ”中“在同一平面内

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