高中语文苏教版选修现代散文选读教学案：第三专题专题知识整合散文中的情——情感主旨Word版含答案

1、散文中的情情感主旨( 学生用 p41) 考点 概括作品情感主旨是分析 合能力考 的一 重要内容。高考命 ，或考 透 句、段落理解文章的主 和作者的情感 度，或直接考 全文的主 和作者的情感 度的概括。高考中 散文情感主旨的概括包括两个角度、三个 次。1两个角度(1) 全文的整体概括。(2) 段落的局部概括。2三个 次(1) 具体内容的概括：要求能将文字量大的句、段、篇的要旨 要地提取。(2) 抽象内容的 ：要求 文中抽象、概括的 句，运用具体的材料加以解 、 。(3) 含蓄 句的解 ：文中一些表达含蓄的句子，往往承 着作者的情感 度，答 要 合具体 境理解 些句子的深 含意、言外之意、境外之意

2、等。 常 型 高考文学作品 中的“情感主旨” 型，主要有五种形式：1情感 化 全文渗透着作者 烈感情， 具体 明其感情的 化。2情感比 文章第段中写，第段又写， 写是否矛盾？ 作 要分析。3情感 定 文中 “”，抒 了作者怎 的思想感情？4情感梳理 作者借表达了多种情感， 分要点加以概括。5主旨关系 ( 作用 ) 类本文大量运用了描写色彩的 ， 与文章主旨有什么关系？ 生了怎 的 效果？ 方法指 一、概括作品情感主旨的方法1高度关注 、开 、 尾 是文章的窗口， 是文章的眼睛， 透 个窗口， 我 就能比 便地“ 探”散文的“心灵”中心。开 往往可以暗示主 。 尾大都点明主旨而深化中心，所 “卒

3、章 志”。2 抓主旨句、文眼句不放松主旨句主要是指那些思想深刻，含意丰富，能体 文章主旨的 句。一般地 ，文体不同，中心句往往不同， 分 待。 文中，中心句常常是表 作者 点的句子，它常 在文章的开 或 尾，有 也 在文中。 叙描写 的文章，中心句一般是 叙内容 表的 或抒情部分。3逐 段意， 文章主 在 文章 程中， 每一段 上序号， 概括每一段写了些什么，即所 个段落的段意。然后运用合并的方法直至 出文章的主 。4关注散文的写作背景任何作品都是社会的反映，有 多作品只有在了解了它 生的背景后，才能深切地理解内容与感情，把握作者的写作意 ，准确地概括作品的主 。5以“形”探“旨”法(1) 景

4、物 形象探“旨”的方法分析其外在特征或特点，包括形 、声音、色彩、气味等。掌握表 形象的外 方式 ( 表达技巧 ) ，包括象征、 想、想象以及常用的修辞手法。把握其内在品 ，包括本 、精神和所 含的情感或思想。(2) 人物 形象探“旨”的方法通 分析人物的身份、地位等外在特征，把握人物形象的意 。掌握刻画人物形象的方法，例如 言、行 、肖像、 、心理等描写，以及 面描写、 境描写，其他人物形象的映照、 比、 托等。二、答 模板本文通 表 了( 美了 ) 抒 了。( 福建高考 ) 下面的文字，完成后面的 目。祖屋 人祖屋，是我内心深 最 活的那一 ，秘不示人，只怕她遭了 雨的侵 ，抑或因晾在空气

5、下而 。在我心中，她由高大到矮小，由 到 ，由喧 到沉寂，到后来一直 我的梦里，晶 成了枕 的一 泪珠。在很 的 里，祖屋是我的整个世界。或 是自第一次 开眼睛，我便开始了探 祖屋的秘密。接下来，便用小小的身躯，摸爬丈量着 个宅院祖屋的大 朝 南。所 的大 ，只是一个枝条 成的柴扉而已，柴扉上 着小扣，上着一把几乎 透了的老 ，其 只是做做 子。主屋是三 西屋，石 砌 的底 上，土坯一直到 ，其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。正屋用 泥糊就的外 面，被 雨侵 ，一条条的 槽沟和窄 遍布其上，斑 着 月的手 。祖屋中，正正当当四平八 地 着一 八仙桌。 事起，就 得 除去到院里 凉、到地里

6、干活之外，从来没有离开 桌子右 也被我 称 “上首”他那把椅子。每年除夕夜， 是 一幅 景： 坐上首，爸爸、叔叔、哥哥、我和堂弟 桌而坐，相互 菜、敬酒、 酒，奶奶 着她的儿媳 忙活。大桌子的旁 ，是在 村被称 “憋来气”的土炉子，也是我印象里最暖的所在。冬天里，往炉 一凑，仿佛 透了的手脚、 得通 的鼻 和接近透明的耳 瞬 被暖了 来，有 接 奶奶 来的煎 ， 在炉壁上一烤，一股香气便悄悄弥漫开来。那被土炉子烙得焦黄的煎 ，至今烙在我的 海里， 都 不掉呼吸着祖屋院子里几代人呼吸 的空气， 着院子里叠了无数 的几代人的脚印，我 大。祖屋却 是一副老成持重的模 。看起来同 一成不 的，是屋檐下

7、的那个燕子 。小学 ，有一次放学回来，我同忙碌着的燕子有 一次 ， 北 的它，身上 附着南方的暖意。我 燕子 ，“佐 先生，你好”，燕子 着我 ，看来 家伙健忘， 了个冬天就把老朋友 忘了，“它不是你那只燕子了， 是它孩子，我 得”，奶奶在一旁 喂着 我 。噢，原来也是在 的。那 候，无 上学 是上班，在外面游 累了， 要回祖屋住上几天。每到清晨， 奶奶便会在院子里 起 来。有 是催我 起床，有 是云彩啦天气啦一些无关 要的事情原来他 只是需要一个 来打破 家院的寂静 了。早上 在祖屋院里或高或低的 声，或 是我所有关于故 的 中最 割舍的情愫。后来，没有了人气养着的祖屋，再也打不起一点点精神

8、来。就像当年我的祖父，坐在他那把咯吱作响的躺椅上，到最后老得 眼皮都不愿眨一下。没有 念，一切都抵御不了 月的磨洗。我的祖屋， 然拼命 扎着力 站直身子，拼命 扎着不被 雨剥去最后一 外衣，拼命 扎着 个院落和世界留下最后一点 ，但在一个 雨之夜，最 是 然倒下 当然是父 后来告 我的。若干年下来，我 得那 然倒下的身影，一直 在在地 在我心上。 在，站在已无往日印迹的祖屋的院子里，思 。一 从 月深 的角落里吹来的 ， 着我的耳 ， 告 我：“她也 常思念 去。”( 摘 自人民日 2013 年 7 月 13 日 )文中借“燕子 ”表达了“我”的什么情感？ 要 明。答：解析：本 考 分析作者在文中的情感 度的能力。