高二政治人教版必修四4.2认识运动把握规律名师制作优质教案

1、名校名 推荐教学目标1. 知识目标 : 识记运动、静止和规律的含义念; 理解物质与运动、运动与静止的关系2. 能力目标 : 通过列举实际事例 , 锻炼学生理论联系实际的能力 , 培养学生正确认识世界的本质, 并能够自觉地按照客观规律办事的能力。3. 情感态度与价值观 :(1) 、通过学习运动和静止的辩证关系原理 , 使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时 , 还承认相对静止的重要作用 , 从而认识世界是可知的 , 在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心, 反对离开相对静止谈论运动, 避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。(2) 、通过学习人与客观规律的辩证关系原理 ,

2、 使学生懂得在实际生活中应该如何正确对待规律, 如何利用规律为生活服务。学情分析经过 1-3 课的学习 , 学生已基本从思想上坚信世界是物质的, 对哲学学习有了一定的兴趣和求知欲望 , 且随着年龄的增长和所学知识的增加, 其抽象思维逐步占据了思维的优势地位, 具备了运用观察、实践、讨论、阅读等方法进行分析、概括、总结而获取新知识的能力。这些都为本框的学习提供了有利条件。重点难点教学过程第一学时教学活动【导入】导入创设情境通过图片展示足球、广州恒大和恒大集团引入新课【讲授】新课教学探究一 : 运动与物质的关系教师提问 :(1) 世界上还有哪些运动现象?感受运动 :( 展示各种运动的图片)结论 :

3、 世界上一切事物都处于运动变化中(2) 有没有不运动的物质 ?有没有脱离物质的运动 ?展示故事 : 刻舟求剑、慧能“仁者心动”(3) 这两个故事分别犯了什么错误阶段小结 : 物质与运动密不可分过渡 : 请大家根据图片猜地名探究二 : 运动与静止的关系展示 70、 80 年代和现在的天府广场图片1名校名 推荐教师提问 :(1) 为什么大家没认出是天府广场 ?后来是靠什么判断出来的 ?展示教师5、 20、 25 岁时的照片(2) 我又没有变化 ?但我会变成你吗 ?展示欧布里德还钱的故事(3) 欧布里德犯了什么错 ?阶段小结 : 所以物质世界是绝对运动和相对静止的统一。过渡 : 前面我们学习了世界是

4、物质的 , 物质是运动的 , 那物质的运动是否杂乱无章 ?有无规律可循 ?【活动】能力提升探究一 : 列举三个判断教师提问 :(1) 每组中只有一个规律, 找出并说明原因。(2) 有人说牛顿创造了规律 ?你是否同意这一观点并说明理由。(3) 自然界、人类社会和人的思维都是有规律的, 说明规律是 ?探究二 : 小组合作探究 : 展示恒大集团发展的过程, 学生小组讨论后回答下面的问题:(1) 恒大集团在哪些方面取得了成功 ?为什么会成功 ?体现了什么规律 ?(2) 恒大集团成功给了我么什么哲学启示?(3) 请你为恒大集团的发展出谋划策 ?【活动】总结升华【知识点小结】1、运动是事物固有的根本属性(1) 运动与物质的辩证关系(2) 运动与静止的关系2、运动是有规律的(1) 规律含义、特点(2) 尊重规律、不能违背规律(3) 发挥主观能