乡村教师网络培训简报.ppt

1、-2017-,六小七小简报,主编：洮南第三工作坊,吉林乡村教师远程培训,1、刊 首 语 6、研修措施 2、研修计划 7、计划结束语 3、指导思想 8、优秀作业 4、研修目标 9、满分成绩通报 5、研修要求 10、研修总结,目录,2017的秋季，我们跨越了地域的阻隔、跨越了年龄的代沟，相约相聚在互联网。我们或相识或素未谋面，心却相连。一盏清茶 、一台电脑 、志同道合的同仁，将伴随我们彼此度过一个个忙碌而充实的日子！,刊首语,研修计划,很荣幸能成为本次学习工作坊的坊主，本坊共有80名教师，教师都积极参加此次信息技术培训。我校虽已装了电子白板，但大多数教师对电子白板的操作技术并不熟悉，平时还是多以p

2、pt辅助教学。所以本次培训部分教师选择进一步提升ppt的使用技能，另一部分教师尝试学习交互式电子白板的使用技巧。希望通过此次培训，能提升教师的信息技术水平，进一步提高课堂教学的有效性。,指导思想,遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。,1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识。 2、转变教育观念，提高认识。 3、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

3、4、促进专业化发展，提高教学研究能力。,研修目标,1.积极完成日常教学类中研修日志、我的教学故事、教学案例、我来当坊主等内容的发布。 2.积极参与研修活动:包括学科活动、工作坊活动、协作组活动，进行课程学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由讨论区发帖回帖等。,研修要求,研修措施,1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。 2、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。 3、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，

4、不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。,计划结束语,总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。,优秀案例,剪纸拉花教学设计 六小 侯晶 知识目标： 1.认识剪纸拉花。 2.初步了解剪纸拉

5、花的制作方法与制作技巧。 能力目标： 1.发展学生的想象力和创造力，能用学到的知识自己制作拉花。 2.培养并提高学生的动手、动脑能力和创新精神。 德育目标： 1.感受制作剪纸拉花的乐趣。 2.培养学生对剪纸艺术的兴趣、爱好。 3.培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。,优秀案例,教学重点：初步了解剪纸拉花的制作方法与制作技巧。 教学难点：发展学生的想象力和创造力，能用学到的知识自己制作拉花。 课前准备： 1.教师准备：彩纸若干张、剪刀、钉书器、拉花范作、一组拉花、拉花部件彩网若干、教学课件。 2.学生准备：以小组为单位 材料：10厘米左右的正方形彩纸10张(可颜色不同，但大小要相同)。 工具

6、：剪刀、钉。 教学过程： 一、实物展示，激发兴趣 1.师：同学们，今天老师给你们带来了一件礼物，想看一看吗？（拿出拉花，让学生欣赏） 2.师：拉花是一种中国传统的手工艺制品，你们在哪里见过拉花？生：,优秀案例,3.师：你知道这些漂亮的剪纸拉花有什么用吗？ 生：装饰 4.师：在节日里我们会用剪纸拉花来装扮我们的教室、房间等一些场所，来增添节日的气氛。那么，就快要过中秋节了，同学们想不想亲手做剪纸拉花来装扮你们的家？ 引出并板书课题：剪贴纸拉花 二、学与做 1.师（展示自己亲手制作的纸拉花范作）：看，这是老师亲手制作的纸拉花，好看吗？那么，我们在制作剪纸拉花的时候我们都需要哪些工具与材料呢？ 课件

7、展示：彩纸钉书器剪刀 2.学习制作步骤（课件演示、教师示范） 第一步：对折 将准备好的正方形彩纸向上对折成长方形 。 将长方形再向右对折成小正方形。 将小正方形沿左下角对角线对折成三角形 。,优秀案例,第二步：剪裁书器、铅笔。在小三角形上方边缘处画剪切线 。 用剪刀沿线剪开 ，剪出好看的花边。 用剪刀沿三角形两边对剪若干次。 第三步：打开 轻轻地将剪好的彩纸打开，注意不要拉断了，漂亮的拉花部件彩网就做好了。 按照前三步，制作若干拉花部件彩网。 第四步：连接 把剪好的彩网每两片中心处用钉书机钉主。 每两片一组，分成若干组，将它们连接起来。将相邻两组间的相邻两片彩网的四角用钉书机钉住，这样一组连一

8、组。 拉开，即成一长串美丽的纸拉花。 3.做一做 师：现在同学们已经了解和掌握了剪纸拉花的制作方法了吗？就请同学们在小组里面共同合作制作剪纸拉花。 师：还有，就是我们在合作制作剪纸拉花的时候同学们一定要做到组员分工明确，进行流水作业，这样我们才能达到分工合作的目的，做得又快又好，同学们清楚了吗？ 师：我们来比一比哪组最会合作，哪组制作的最美观。 组内合作在优美的音乐中制作纸拉花 （课件展示并播放优美的轻音乐）。 展示 小组合作成果，互相评价交流 。,满分成绩通报,满分成绩通报,满分成绩通报,研修总结,总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多

9、的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。,研修总结,总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。,研修总结,本次有幸参加“国培计划(2017)吉林省乡村教师工作坊培训项目，在培训期间，我坊所有老师积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，通过这次培训使我在教学理论和教育观念、教育方法得到了不断提高，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一

10、些我以往教学中的困惑。下面是我的培训心得:,1、名家视频讲座，让大家收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。小学数学课堂教学过程中的课堂提问艺术尤为重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。只有认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思

11、和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。,2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训线下学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。作为一名农村小学数学教师，面对着渴望求知的、所剩无几的几位留守儿童，我怎么能不付出呢?我想在今后的教育教学中，我一定会重新审视自己，做一名合格的农村教师。,3、注重自身发展，有效结合自身实践。优

12、秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响别人。我觉得教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。 4、共同努力，形成成果集。教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到:读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。,本次培训大大拓宽了大家的视野。通过网络研修与线下研修相结合的培训，我们发现了自身视野之局限。也使所有的老师进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践