黑龙江省大庆市实验中学高中语文必修一-文言文阅读基础学案3

1、高中语文文言文阅读基础学案新人教版必修1学 目 ： 1. 温故知新，掌握文言文名 及 的活用方法2. 能运用所学方法判断活用 型并翻 文言句子知 接：名 的活用：1. 活用 一般 名 名 前后两个名 之 既不是偏正关系，也不是并列关系， 就把它 看成是主 关系或 关系，也即后一个名 或前一个名 活用作 。如：天雨 坏雨：名 用作 ，下雨。（智子疑 ）腰白玉之 腰：名 用作 ，腰佩。（送 阳 生序） 王王：名 用作 ，称王。（ 涉世家）名 代 “之” 之 作代 ，大多作 （有 作兼 ，但不作主 ），名 了宾语 之 ， 个名 就要活用作 。如： 不 怒，蹄之。（黔之 ）名之者 ？（醉翁亭 ）副 名

2、 副 是修 、限制 、形容 ，表示程度、范 、 等的 ，它一般不能修 、限制名 。如果名 用在副 之后，那么 个名 就活用作 了。如：不蔓不枝。（ ）不毛之地莫名其妙未雨 再如：未果， 病 果：名 用作 ， 。（桃花源 ）能愿 名 。助 是能用在一般 、形容 前 表示意愿和可能、必要等的 ，如“能、会、 、肯、要、愿、 ”等。助 后不 名 ，如果 了， 个名 就活用作 。 如：不能名其一 也名：名 用作 ， 出。 （口技）能文能武、助 所 名 。我 知道 所 加上 构成所字 构的名 性短 ，如 所 、 所 、 所思 、 所想 等。 所 后加上名 ， 个名 就要活用作 了。如：太守即遣人随其往，

3、 向所志，遂迷，不复得路。 （桃花源 ）置人所罾 腹中名 +介 短 如：唐浮 慧褒始舍于其址。（游褒禅山 ）沛公 霸上。（ 宴）2、名 的使 用法：主 使 成 ( 或 生 ) 名 所代表的人或事物，翻 “使”如：先生之恩， 生死而肉 骨也（中山狼 ） 秦以利晋（左 之武退秦 ）3、名词的意动用法：有些名词带宾语之后，含有“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”的意思。如：鱼肉百姓草菅人命稍稍宾 客其父（伤仲永）4、名词作状语：古代汉语中，名词经常可以直接用在动词前面，对动词起修饰作用，充当状语，翻译时要加上适当的介词。判断一个名词是做状语还是主语，一般来说要看这个名词前是否还另有主语，若另有主语

4、那么这个名词就做状语，否则就是主语。表示方位、处所方向 趋向 如：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（木兰诗）从 小丘西行百二十步西：名词作状语，向西。（小石潭记）道渴而死道：名词作状语，在路上。（夸父逐日）复前行，欲穷其林。（桃花源记）表示工具或依据如：箕畚运于渤海之尾（列子汤问 ）失期，法皆斩（史记陈涉世家）表示状态、态度、方式如：君为我呼入，吾得 兄事之（史记鸿门宴）少时，一狼径去，其一犬坐于前（聊斋志异狼 ） 群臣吏民， 能面刺寡人之过者， 受上赏（战国 策）表动作行为发生的时间，动作行为的频率如：旦辞爷娘去， 暮宿黄河边。 （木兰诗 ）吾日三省吾身日：名词作状语，每天。

5、（论语十则）动词的活用。不及物动词带了宾语，一般而言可以断定活用成了使动。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。如：项伯杀人，臣活之。（鸿门宴）不及物动词未带宾语，但它所表示的动作不是由主语直接发出的，而是主语使其他人或物发出的，这时也可判断为用作使动 如：操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也 （赤壁之战）及物 如果跟它的 之 不是支配和被支配关系， 不是 作的承受者，而是 作的 施者 ， 也可判断 用作使 。 如： 寡人之耳者 ： 使 用法，使听到。（ 忌 王 ）3. 的 用法 不是直接支配 而是表示 或 施行某一 作。即“主 怎 ”。如：今亡亦死， 大 亦死，等死，死国可乎？ （ 涉世家）既泣之三日，乃誓 之。（病梅 ）自学指 ： 真 知 接完成 学 程：一 . 情境 判断下列句子包含的 活用方法并翻 句子山不在高，有仙 名以光先帝 德