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文档简介

1、.黄金比说课材料一、说课的内容是人教版六年级上册黄金比，这节课是在学生学习了比，比的基本性质后学的，是比的基本性质在生活中的应用。同时这节课通过建筑、艺术等方面的实例让学生进一步体会到数学与自然及人类社会的密切联系，感受到数学的的生活价值和社会价值，充分认识到学习数学的必要性。二、教学目标：根据课标要求，、教材分析和学生已有经验及认知规律，我制定了如下的教学目标：1、经历探索黄金比的过程，感受黄金比带来的美感。2、运用黄金比解释生活现象，体会数学的美学价值和生活价值。3、引导学生形成正确的人生观和价值观。三、教学重难点教学重点：经历探索黄金比的过程，感受黄金比带来的美感。教学难点：培养学生运用

2、黄金比解释生活现象的能力。四、学情六年级的学生对现实生活特别敏感，具有强烈的审美需求，而且具备了一定的数学基础和思维能力，他们渴望通过自己的探究发现知识，体验知识的形成过程，具有很强的求知欲和好奇心，同时又喜欢合作探究，但这节课寻找黄金比遇到困难，所以教师要进行适当的引导。五、教法“让课堂焕发生命活力，让学生成为学习的主人”是我这节课所遵循的重要原则。为了使这个原则和理念落到实处，我采取引导发现法和多媒体辅助教学为辅的教学方法，充分展示黄金比给生活带来的美，并有效的组织学生进行小组计算讨论交流，更有效的突出重点，突破难点。六、学法“教法为学法导航，学法是教法的缩影” ，鉴于这样的认识，在本节课的学习过程中，主要指导学生掌握以下学习方法：;.1、自主学习法2、小组合作法3、总结归纳法七、教学过程根据本节课的教学目标和学生认知规律及已有经验，我设计了以下教学环节：一、对比选择，感受最美事物。1. 最美身材2. 最美设计3. 最美长方形二、探索密码，发现黄金比教师完成课题黄金比。三、运用密码，解释生活现象。1. 师：符合黄金比的事物表现出的均衡和舒适，生活中随处可见。 （课件展示）2. 运用今天所学的黄金比的

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