(苏教版)三年级语文上册《学会查无字词典》教学设计_第1页
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文档简介

1、2.学会查“无字词典”【备课资料包】词典又作 “辞典，是收集词汇按某种顺序排列并加以解释供人检查参考的工具书。有语文词典、 专科词典和综合性词典之分。世界上现存最古老的词典是公元前7世纪亚述帝国时编的苏美尔-阿卡德语双语难词表；中国最早的词典是中国西汉初编纂的尔雅。【教学目标】1. 学会本课 16 个生字，其中 6 个生字只识不写。2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。3. 理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。【教学重点】 学会本课 16 个生字，其中 6 个生字只识不写。【教学难点】 理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。【课时安排】 2 课

2、时【教学流程】第一课时一、导入新课：1.出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生查字典，说说词义。2.过渡到新课。3.板书课题：学会查“无字词典”4.设疑：“无字词典”指什么？怎样查“无字词典”？二、初读课文。1.自由轻声读课文。要求 :读准字音，标出自然段序号，读通每句话。2.指名试读课文。3.学习生字词。无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似火惊涛拍岸岩石理解意味深长聪明不断4.练读生字词，理解词语。5.识记词语，描红。三、作业：1.练读课文；2.抄写生字词。第二课时一、复习检查：扩词练习；读词语。二、细读课文：1. 指名读第一自然段。讨论：这一自然段主要写什么？2.细读 2-5

3、自然段：集体默读课文，边读边思考。 1 爸爸向聪聪提出了什么问题？聪聪是怎么回答的？聪聪的回答对吗？读后讨论：爸爸是怎样解释“骄阳似火”的。（板书：骄阳似火 -晒蔫）讨论：爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗？如果是你应怎样回答？ 爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？“无字词典”指什么？教师范读2-5 段，同桌练习对话，自由读。3.细读 6-8 自然段。同学自读 6-8 自然段。读后讨论：爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？这时爸爸想起了什么？聪聪为什么大笑起来？指导看图2，说说词语的意思。4.小结。5.指导朗读，启发朗读。三、细读第 9 段 :1.指名读：2.学生提出不懂的问题。3.讨论：为什么查“无字词典”更重要。怎样查“无字词典”？四、作业：1、练读课文；2、完成书后三、四题；3、用“骄阳似火”写一句话。五、板书设计：骄阳似火 -晒蔫涌，撞，崩 -惊涛拍岸【评价方案】1达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率识字与写字阅读与积累表

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