一年级上册数学教案-第二单元第11课时整理与复习｜西师大版(2014秋)

1、第二单元10以内数的认识和加减法（二）第 11 课时整理与复习【教学内容】教材第 4649 页内容。【教学目标】1. 梳理单元知识点，沟通知识内在联系，形成整体知识结构。查漏补缺，深入理解知识，进一步提高技能。2. 复习 10 以内数的认识，巩固数、认、读、写，数序及数的大小， “几”和“第几”的区别。3. 整理 10 以内数的加法、减法表，发现表格规律，提高计算能力。4. 经历回忆整理的过程，体验整理的方法，感受整理的好处，学会有序地思考。5. 互助互学，勇于面对自己的缺点和不足，挑战自我，乐于帮助别人。【重点难点】重点：经历回忆整理的过程，体验整理方法，梳理单元知识点，沟通知识内在联系，形

2、成知识结构。难点：整理 10 以内数的加法、减法表，发现表格规律，学会有序地思考。教学过程一、复习旧知这学期学过哪些知识，请大家回忆一下。学生回忆并回答。教师根据学生回答板书。二、梳理旧知，创建知识结构图1. 提问思考：刚才我们回忆了许多知识点，该怎么整理呢？按什么整理？学生思考。2. 师生共同整理，形成知识结构图。（一）整理加法表。1. 我 学 么多加法，你能不能按一定的 序整理一下？怎 整理？学生自由回答。2. 教材第 46 第 3 加法表，填一填，完成 上的整理表。学生自主完成加法表。3. 小 加法表。（ 1）横排的算式是怎 排列的？有什么特点？（ 2） 排的算式是怎 排列的？有什么特点

3、？教 指 小 。学生在小 内 。4. 集体交流。（ 1）横排算式：每排的得数都一 ， 子算式成 称排列。第一个加数从小 大，第二个加数从大 小。（ 2） 排算式：按几加 1，几加 2 行排列。第一个加数从小 大，第二个加数不 ，得数也从小 大。5. 学生自由 一 ，感受 序。学生自由 。6. 教 随便指一道算式。学生很快 出得数。（二）整理减法表1. 减法算式又怎么整理呢？填一填，完成 上的整理表。学生自主完成减法表。2. 小 减法表。（ 1）横排的算式是怎 排列的？有什么特点？（ 2） 排的算式是怎 排列的？有什么特点？学生 内 。3. 集体交流：（ 1）横排算式：按几减 1，几减 2 行排

4、列。 算式 称排列。第一个数不 ，第二个数从小 大，得数从大 小。（ 2） 排算式：按几减 1，几减 2 行排列。第一个数从小 大，第二个数不 ，得数也从小 大。4. 学生自由 一 ，感受 序。5. 教 随便指一道算式。学生很快 出得数。（三） 算 教材第 49 第 9 ，比比 算得又快又好。学生自主完成在 上。三、 堂小 复 10 以内数的 。1. 独立完成教材第 46 第 12 。学生自主完成。2. 小 交流：将你 得有困 的 目与同桌 交流， 互助互学。教 巡 指 ， 助差生。学生 交流。3. 集体 正：你 得哪些 有困 的 目提出来，集体 正。学生提出 。4. ：做 些 的 候 注意什么？学生自由 言。5. ：你 得 有哪些知 点容易出 ， 大家出 。学生出练习题。四、作业设计板书笔记整理与复习1. 整理加法表2. 整理减法表教学反思为了使学生在头脑中对已学过的内容形成自己的知识结构，我在教学中精心设计了多种形式的练习， 以提高复习课的教学效率， 把枯燥的教