三年级下语文导学案-柳笛和榆钱语文S版_第1页
三年级下语文导学案-柳笛和榆钱语文S版_第2页
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文档简介

1、*4 、柳笛和榆钱预习单一、用自己喜欢的方式读课文至少两遍。二、标 好自然段。圈好会认字。三、我会认。1、生字关。2、词语关。四、通过自己学习我知道了课文主要写了、 这三件事。共习单一、激发兴趣导入新课板书课题：柳笛和榆钱师：同学们，通过预习课文，你们知道了文章主要写了什么呢？（学生畅谈）师：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写了哪三件事呢？让我们再细细的读读课文，在全班交流，并订正答案。 来源: 学+科+网二、检查预习，初读课文。 来源 :zxxk.com( 一) 、检查预习生字情况。1 、抽生读生字。2 、开火车读词语。（二）、带着问题初读课文。1、明确自学 要求。（1）默读课文，画出不认识的

2、字，借助拼音或查字典读准字音；（2）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。、学生自学，教师巡回指导。、检查自学效果。开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。三、师生对话、感悟文本。1、课文主要讲了什么？ 来源 : 学.科. 网 柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？2、出示组内学习方法：(1) 自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛 （榆钱）带给孩子们的乐趣；(2) 细细品读这些词句，(3) 可以说一说自己的想法，小组交流补充；来源:z,xx,k.com(4) 讨论怎样读好这一节 ?练读。3、全体同学交流，互相补充。柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下” “切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！榆钱：抓住：一个形象贴切的比喻： “亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。延习单拓展延伸，积累实践1、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你还知道还有哪些书给春天增添了色彩，给孩子们

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