高中政治 传统文化的继承说课课件 新人教版必修3

1、传统文化的继承,必修3第四课第一框,2、承上启下作用。,教材地位和作用,1、核心地位,教学目标 1、知识目标：了解文化的继承性；分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华传统文化在现实生活中的作用；阐述继承传统文化，发挥传统文化积极作用的正确态度。 2、能力目标：探究传统文化在现代社会中的作用的能力，培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，尝试用全面的观点看问题。 3、情感、态度与价值观目标：通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。,

2、教学重点：正确对待传统文化的态度 教学难点：传统文化在今天的影响,教法：信息收集法、直观图示法、情境探究法、启发式教学,学法：自学感悟、分组讨论、合作探究、课堂辩论,走进生活，体味传统文化,情境探究： 欣赏省运会开幕式视频剪辑福地神韵并探究： 1、什么是传统文化 2、视频中展现了哪些中国文化元素？展示了哪几种传统文化形式？,课堂活动：学生自主阅读，完成表格,分析生活，感悟传统文化,学生活动： 阅读P1-3/42，了解传统文化在今天的发展具有哪些显著的特点？并举例分析,（1）传统文化具有相对稳定性 A.传统文化在世代相传中保留着基本特征稳定性 B.传统文化的具体内涵又能够因时而变相对稳定性 （2

3、）传统文化具有鲜明的民族性 作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带（精神根基） 欣赏余光中的乡愁,传统文化的特点,古今对比,思辨生活，理性对待传统文化,课堂辩论 观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们的生活将失去家园。 观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。,重难点突破,同学们怎样看待这两种观点，请你参加这场辩论。,1、传统文化的双重作用,2、正确对待传统文化意

4、义,3、对待传统文化的正确态度,2010年5月1日至10月31日在上海召开的世界博览会主题是“城市，让生活更美好”。世博会的中国馆（右图）轮廓像斗拱，类似中国传统木建筑，汲取了中国传统文化元素，一是从绘画、戏剧、文字、颜色等中捕捉最能代表中国的形象，二是从“出土文物”，如斗冠、宝鼎、器皿等中汲取灵感，并对斗拱这一传统建筑构件进行挖掘与提炼，大胆革新，以简约化的装饰线条，完成了传统建筑的当代表达。中国馆注重了环保、节能、新材料和新技术等方面的应用，这些都是它最能展现时代精神的地方。,典 例 分 析,结合材料,运用文化生活的相关知识，谈谈中国馆的设计是如何对待传统文化的？,重难点突破,传统文化的继承,传统文化面面观,传统文化的含义,传统文化的继承性及其表现,传统习俗传统建筑传统文艺传统思想,传统文化在今天,传统文化的特点,继承性 相对稳定性 民族性,传统文化的作用,取其精华去其糟粕,正确对待传统文化的意义,对待传统文化的正确态度,对国家 对个人,课堂小结,回归生活，践行传统文化,学习效果评