小学一年级英语上册Unit5名师制作优质教案1北师大版

1、名校名 推荐unit 5 numbers教学说明：1. 通过第一课的学习， 孩子们对英语有了初步的了解， 对英语学习有了较浓厚的兴趣。 （游戏激发了他们的兴趣）2. 了解后知到，班级中有一半同学会用“hello ”跟别人打招呼，其中有 5 人还会介绍自己。教学内容：1 认知内容：a会说： hello(hi). im. this is.b能运用上面的句子，进行情境表演。2 能力要求：能运用hello(hi). hello(hi),im.this is.进行情境表演3 会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。教学步骤：proc

2、edurescontentsmethodspurposepre-task1.warming up1.sing and act the歌 表 演不 仅仅preparationsong:氛，还增添了学习情趣。2. listen and act stand1. t: say偶让孩子们在说说、up,please.sitdown,p: act做做，轻松、愉快please. open your book.2. p: say地 气 氛 中 复 习 旧(bag,pencil-box,eyes,t: act知识，增添相应的mouth)3. p 1 : say新内容。close your.p2: act老师说英语

3、，学生做动作这是常规，而反过来让学生说，老师来做动作，孩子们就特别感兴趣。while-task1.introduction1.hello,boysand套 在 手上 的傀procedurehello,.girls.儡一出现，立即hi,.p: hello, michelle吸 引 住 了 小 朋2. use the puppet友。他们聚精会1名校名 推荐2.imitationhello,.hi,.3 introductioni m.2. introductioni m.(dogandrabbit)to神 地 关 注 着 小elicit the greetings狗、小兔的表演。puppe1：h

4、ello(hi),dog.puppe2: hello(hi),rabbit.1.puppe1:hello,dog.让 小 木偶 当孩p:hello, dog.子们的老师，他puppe2:hi, rabbit们学此乐彼，学p:hi, rabbit得津津有味。2 encourage the孩 子 们大 胆地pupilstosay向别人问候，并“hello ”,“hi ”to把操练活动带到each other.了意义性的操练阶段。1. t:hello,i m michelle.2 只可爱的小木i myourenglish偶给小朋友做了name. i love you.很 好 的 示 范 作2.t:

5、what s your用。name？puppet: im dog.3.t: what s yourname, please ？p: i m tony.1. t: ask pupilsto listen让 学 生用 新句and follow.型来介绍自己，2. say and read the回答别人的提问sentence.3. answer the question:whats your name ？5. listen clap and say.game：通 过 音乐 节奏i am.1. listen the music.游戏，调动孩子x x ixx xi2. clap your hands.

6、们的积极性。由2名校名 推荐i am ste-ven.3. say your name.于节奏给大脑的x x ix xi刺激，使思维与i am na-cy.语言的固有频率x x ix 0i引起共振，从而i am alice.促进记忆。6 introduction and1.t:this isimitationelephant.(puppet)2.explain.3.s:this is elephant.4.encourage thepupilstointroducetheirfriendstoeachother.7. action1.watch action.全班分成三组，e: hi, rab

7、bit.2.p1: hi, rabbit.通 过 分 角 色 表this is dog.this is dog.演，掌握新学的r: hello, im rabbit.p2: hello, im句子。d: hello, rabbit.rabbit.p3: hello, rabbit.3.change thecharacter.8. activity1.listen to the tape.让 学 生用 新学2.dividethe classintoof的 句 子 互 相 交three.practisethe流。dialogue.assignment1 listen page 8 and read

8、 it.2 act page 8 with parents.3 complete the exercises on workbook page 5.教学提示媒体准备：傀儡、音乐带、 （二拍子音乐） 、录音机。教学关注点：a. im may . 这句句中的“ i m”的发音学生有些困难，教师示范时要夸张一点，鼓励学3名校名 推荐生开口说，不要怕说错。b. 三个角色的对话，对于一年级学生容易搞混，所以先要分角色练习。c培养学生在家听磁带的良好学习习惯。鼓励他们与爸爸、妈妈用学到的英语进行对话，交流。设计思路：1把 let s talk部分提前上是因为这部分内容可以让新同学尽快互相熟悉。2三个傀儡作为教学的辅助工具，使孩子更好地理解每个角色所说的话，而且让