小学六年级数学下册图形的认识整理与复习名师公开课优质教案青岛版

1、名校名 推荐图形的认识整理与复习【教学内容】 ： 教育 程 准 教科 青 版小学数学十二册回 整理空 与 形102 点1，平面 形和立体 形的 的复 与整理。【教材 析】 ： 部分教材是 平面 形和立体 形的基本概念、特点和有关的 算公式 行整理，可以先 学生回 小学 段学 的 形，然后借助教材中的表格 行分 整理。在 平面 形和立体 形 行系 整理的基 上，引 学生 行 ， 引出 直 、射 、 段及平面内两直 位置关系等知 的复 ，明确直 、射 、 段的 系与区 。【教学目 】 ：(1) 掌握 方形、正方形、平行四 形、三角形、梯形和 的特征，沟通它 之 的关系；(2) 掌握平面 形的周 和

2、面 算方法，沟通面 公式之 的 系，并能正确地 行 算；(3) 能利用平面 形的知 解决 的 ， 解决 的全 程，体会生活中 有数学；(4) 通 知 整理，渗透 化思想，建立初步的空 念， 展思 能力。【教学重 点】 ：整理完善知 构，形成知 网 ；【教学 程】 ：一、揭示 ： ：同学 ，小学 段我 一起研究 很多平面 形，你 得有哪些 ？（ 一一 出 6 个 形： 方形、正方形、三角形、平行四 形、梯形、 形） ：我 已 研究 关于 些平面 形的哪些知 ？（特征、周 、面 ）板 ：特点、周 、面 ： 我 就先从 些平面 形的特点、周 、面 入手，将它 行整理和复 。 （板 ：平面 形的整理与

3、复 ）二、复 整理：1. 回 整理平面 形的有关知 ： 你 想用什么方法 行整理？（表格、大括号、知 ） ： 些方法都很好的，小 合作，用你 喜 的方法将 些 形的有关知 行回 整理。（ 巡 ，指 方法）学生展示整理的 果：（ 1）表格整理：1名校名 推荐名称特点 算公式 方形 相等，四个角都是直角c=2(a+b) s=ab正方形四条 都相等，四个角都是直角c=4as=a2平s=ah平行四 形 平行且相等。面内角和 180 度s=ah三角形图1只有一 平行s=2梯形(a+b)h形1在同 （等 ） 中，所有的半径都相等，2 形c= d c=2 r所有的直径都相等。 d=2rs= r2（ 2）大括

4、号整理：分两 ：长方形正方形平面内由线段围成的图形。平形四边形三角形平面图形梯形圆形平面内由曲线围成的图形。分三 ：三边形：三角形平面内由线段围成的图形。长方形正方形平面图形四边形平形四边形梯形平面内由曲线围成的图形。圆形（要求学生指着 出 些 形的特点和 算公式）（ 3）展示不同的整理方法（ 4） 价 些整理方法2. 平面内两直 位置关系的整理 ： 才大家用了自己喜 的方法 学 的平面 形的有关知 行了分 整理， 做有助于我 形成知 网 ，了解知 之 的 系与区 。（指板 ） 些 形是平面内由 段 成的 形， 到 段你 能想到什么？( 直 、射 、角) ：直 、射 和 段之 有什么区 和 系

5、？ 你在 上任意画出两条直 。想一想你画的 两条直 是怎 的位置关系？学生独立思考后全班交流。2名校名 推荐（引导学生将平面内两直线的位置关系整理成如下形式）相交同一平面内两直线的位置不相交平行谈话：为了更好地研究知识间的联系，我们就可以用这样的方法对学过的知识进行回顾整理。3. 回顾整理立体图形的有关知识（ 1） 让学生用多种形式自己回顾整理立体图形的有关知识（ 2） 汇报展示（ 3） 学生之间互相评价，对整理方法进行分析三、巩固练习：1. 火眼金睛（ 1）一条射线长3 厘米。（）（ 2）小明画了一条5 厘米长的直线。（）（ 3）小冬用一个能放大10 倍的放大镜去看一个角，结果这个角的大小放大了10倍。（）（ 4）半径是 2 米的圆，周长和面积相等。（）（ 5）两端都在圆上的线段中，直径最长。（）（