小学四年级英语下册Module5Unit2Theywereyoung名师制作优质教案外研版(三起)

1、名校名 推荐module 5 unit 2 they were young【教材分析】 言功能： 明 去的特征与状 ，比 在和 去。 言 构： they weren tthen.they were .she /it wasn t then.she/it was .教学目 ：a. 知 目 ：能听懂并 出 ：grandparents,old,young, then,beautiful和功能句：they weren t old then.they were veryyoung. she wasn t tallthen.she was short.it wasn t clean then. it wa

2、s dirty.b. 技能目 ： 能灵活运用功能句，并能 明某人或某物 去的特征与状 ，比 在和 去。c. 情感目 通 多种多 的教学方法，使学生保持持久的学 趣， 勇于 新。在学 中 于参与、 极合作、主 教。教学重、 点：重点：能在 中运用一般 去 描述人或事物的特征与状 ，比 在和 去。 点：能准确的 出“wasn t, weren t ”并能正确的运用。教学方法：基于 教学理念、教材分析、 学生分析、 教学目 、 重 点的分析， 我采用了以下教学方法：1. 任 型教学方法。2. 片展示法。3. 听法。【教学 程】step 1 warming-up（ 身活 ）1. greetings2.

3、 sing a song t： can you sing the english song?ss: yes.t: now, let s sing together.step 2 revision and leading-in（复 入）1. 答 出一些形容 ，并 它的反 。big - small, good- bad, fat-thin, short- long/ tall2. 出示 片，运用形容 片。t: （出示第一幅 片） whats this? s:it sa butterfly.t: how does it？（它是怎 的？）s: it s very beautiful.1名校名 推荐师出

4、示另一副图片，说明是蝴蝶小的时候，并问学生小时候的蝴蝶是什么样的。（对学生有所提示，说出itwasnt beautiful then。）3. 学习新单词。wasnt=was notwerent=were notclean-dirtystep 3 new test(课文新授 )1. 出示图片，根据图片说句子。2. 听第一遍录音，找出新单词。3. 听第二遍录音，小组合作，翻译出课文的汉语意思。4. 听第三遍录音，跟读课文并小组合作学习，读熟课文。step4 practice1. read and circle. (activity 3)2. fill in the blanks.3. talk about yourself.step 3 summarywhat did you learn?step 5 homework1. read the text.2. describe the old pictures to your parents and your friends after school. blackboard writing:unit2 they were young.new words:wasnt=was notwerent=were notclean-dirtynew sentences: theywerent old then.they