小学英语人教PEP版六年级下册教案Unit4Thenandnow第一课时教案

1、第一课时课时内容alet s learnfind the mistakes课时分析本课时是人教版六年级下册第四单元第一课时。围绕“学校新旧的变化”这一话题展开，主要通过对话学习三个学校设施名称和几个表示过去的时间短语：dining hall, gym, grass, .years ago, . moths ago, last year/month 及句型 there was. there is.的表达。引导学生了解周围事物的变化， 渗透中国的历史文化的学习，同时保持学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情以及树立学习英语的信心。第一课时是本单元的基础课时，要让学生重点把握知识，为学习其他课时打下

2、良好的基础。本课时的的重点是四会单词、短语的掌握以及能够运用四会单词和短语描述某个地方的过去和现在。本课时包括 let s learn和 find the mistakes 两个板块。 let s learn呈现了吴一凡学校的图片，通过图片体现单词 dining hall, gym, grass 的词义。此板块呈现的对话情境是吴一凡的爸爸和吴一凡谈论学校的变化，从而引出句型there was/ is. 学校是学生上学的地方，学生在成长的过程中，待的时间最长的地方就是学校。“学校”的话题，符合学生的心理，很能引起学生的共鸣。 find the mistake 板块是一个综合性的语用活动。可以通过

3、这个活动训练学生本节课学习的单词、 短语进行表达， 又训练学生的观察力并渗透中国历史文化知识的学习。本课时虽然是新授课， 但是词汇、 对话比较简单， 容易理解和接受， 在设计教学过程时，增加一些词汇量 at that time, in the old time(days) 等，让学生课前收集一些和本课有关的资料，拓展文本，重在应用。采用的教学方法有任务型教学法、合作探究法、愉快教学法等。课时目标（ 1）能够听、 说、读、写单词和时间短语： dining hall, gym, grass, . years ago, . moths ago, last year/month（ 2）能够恰当运用上述

4、单词描述某个地方的过去和现在。（ 3）能够规类学习过的各种时态中表示时间的短语。（ 4）了解唐朝人的生活状态和条件，并能用句子简单描述。（ 6）向学生渗透中国的历史文化的学习，激发学生学习英语的热情以及树立学习英语的信心。课时重难点1.重点（ 1）能够听、说、读、写单词和时间短语：dining hall, gym, grass, . years ago, . moths ago,last year/month（ 2）能够恰当运用上述单词描述某个地方的过去和现在。（ 3）能够规类学习过的各种时态中表示时间的短语。（ 4）了解唐朝人的生活状态和条件，并能用句子简单描述。2.难点（1）能够恰当运用

5、dining hall, gym, grass, . years ago, . moths ago, last year/month 等单词描述某个地方的过去和现在。（ 2）能用句子简单描述唐朝人的生活。教学准备多媒体课件、卡片、录音机、磁带、歌曲、教师照片教学过程step 1 warm up11. greetingt: good morning, everyone. ss: good morning, teacher.t: how are you today?ss: i m fine, thank youhow. are you?t: very well, thanks.t: are you

6、 ready for english class?ss: yes, we are ready.t: ok, now letsing a song together.（ 件展示tell me about your holiday 歌曲，教 与学生唱歌。）教学 源： 件 意 ： 通 歌曲 身，活 了 堂气氛， 激 学生学 的 情， 学生快速的 入 堂。step 2 lead int: boys and girls, how was your holiday?s1: it was fun.s2: it was great.t: how was your weekend?ss: it was good

7、/fine/ok.t： what did you do last weekend?s3: i did my homework.s4: i stayed at home.s5: i slept.s6: i played football.t: where did you play football?s6: in our school. 意 ： 通 生之 的交流，复 学 的知 ，拉近 生之 的距离， 引出正文做准 。step 3 presentationletslearn1. show a picture of “our school ”.t: look at the picture. this

8、is our school. wh at sit like?s1: itsbig.s2: itsbeautiful.t: whatsin it? discuss in pairs please.words: library, computer room, playground, garden, musicroom, art roomthere is_ in our school.there are_ in our school.(学生两人一 ，根据提供的 和句型 在学校的 子。)(3)学生自由 学校的 子，教 与点 。2教学 源：学校照片2. teaching the words “dinin

9、g hall, grass, gym.”a. t: look at the picture. what s this?ss: itsa school.t: yes, itsa school, too. it swu yifans school. is it big?ss: yes.t: is it new?ss: yes.t: what can you see in the school?s1: i can see a playground.s2: i can see some teaching buildings.t: good. what else? what s this?（指着体育 的

10、地方，引 学生 出。ss: itsa gym. (板 gym，教学 ， ，指名 ， 。)t: what can you do in the gym?s1: we can play basketball.s2: we can play ping-pong.）t: we can do sports there. look! this is a dining hall.( 指着 的地方，教学 。板 dining hall ， 系 tall ， dinner, 学生 住 的音和形。注意 dining中的字母i 的 音。 )t: near the gym and dining hall, there i

11、s many green grass. ( 板 grass, 引 学生自己 系学 的 glass, 着 出 ，然后教 再 ，指名 ， 。）b. listen to the tape and follow the tape.c. read the words two times together.3. describe wu yifan sschool with “there is/are”a. t: whatswuyifan snew school like? please discuss in pairs with “there is/ there are ” there is a _ in

12、 wu yifan s school.there are _ in wu yifan sschool.(同桌之 ，指名 。)b. 件出示下面的句子，学生 句子。there is a gym in wu yifans school.there is a dining hall in wu yifan s school.there is green grass in wu yifansschool.c. 理解 件展示的句子，指名翻 。4. describe wu yifan sold school with “there was ”a. t: boys and girls, wu yifans s

13、chool is new and big. there is/there are , but twenty years ago, it was not the same. look, this is a picture of wu yifans school twenty years ago. what was wuyifan s school like at that time? can you talk about it?b. 件出示 短 ，教学 短 。last year last monthyears agomonths ago去年上个月年前月前at that timein the ol

14、d time(days)3在那 去c. 学生 出曾 学 的 短 ，教 件 充，然后四人小 短 分 ，并 出理由。last yearlast monthyears agomonths ago去年上个月年前月前at that timein the old time(days)next week在那 去下周tomorrowyesterdaythis weekvery long tine ago明天昨天 个星期很久以前c. 理解句子 “what was wuyifan s school like at that time? ”。t: “what was wuyifan sschool like at

15、that time? ”what the meaning? （学生 句子意思。替 去 短 ，指名 。 ）what was wuyifan sschool like twenty years ago? d describe wu yifan sold school with “there was ”there was _ in wu yifan sschool twenty years ago.there were _ in wu yifan s school twenty years ago.there was no _.in wu yifan s school twenty years ag

16、o.there were no _.in wu yifan s school twenty years ago.（小 ，指名 ， 件呈 学生 的句子。）d. 察句子， there was/ there were there was/ there were 句型。同桌之 察 ，自由 言， 生 。t: 一般 去 “表示 去某地、某 有某物。”句型 构 : there was/ were + 名 +地点（ ）。它的否定句是在there was/ were 后面加上no。5. learn the dialogue.a. 听 音，跟 文。 b. 理解 文。c.分角色朗 文。step 4 practice

17、1. find the mistakes(1) 全班分享 前教 布置的收集有关唐朝百姓生活状 的信息 料、 片。(2) 在学生 唐朝 史有一定的了解后，引 学生 理解 中文本。(3)快速找出 中 的地方，圈出并用英 描述。参考句型： at that time, there were no gyms.people didn tgo by bus.people couldn tuse the internet.2. game: what is missing?教 利用 件展示含有三个新 的学校全景 ， 学生用there is/are 句型 学校 施，然后依次用 件展示不同的 片，每幅 都 上不同的

18、 ，每次都有一个或两个 施消失， 学生 ，并回想消失的 施，用there was/were no 来表示。3.3. the change in our school.以小 位，介 自己学校今昔的 化，然后写一写，全班交流。4参考句型： now there is/ there are .in our school.there was/ there were no . in our school years ago/months ago/last year.step 5 summaryt: what did you learn about this lesson?学生自由 ，教 。(1) 表示 施

19、的 ： gym, dining hall, grass（ 2）表示 去 的短 ： last year, last month, years ago , months ago（ 3）表示 去的 里“某地有某物”句型：there was/were有 .there was/ were no 没有 意 ： 将本 所学的主要内容，知 构 行 ，帮助学生 ，巩固提升本 所学的知 。板 unit 4then and nowa letslearngym体育 dining hall饭厅grass草坪作 一、看 ， 全 。there was/were 有there was /were no 没有last year去年