小学道德与法治人教版部编版四年级下册教案25合理消费

1、合理消费【教学目标】1反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。2学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。【教学重难点】教学重点：学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学难点：辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。【教学准备】教师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费方面的资料，做购物调查。【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法【课时安排】2 课时【第一课时】【教学过程】一、谈话导入。1谈话。师：同学们，大家都买过东西，你想要的东西有哪些？你希望父母能够满足自己的哪些需求？生：自由回答。师：你的这些需求，都满足了吗？为什么有的需求不能满足呢？今天，我们一起探

2、究一下这些问题。2板书课题：合理消费二、讲授新课。活动一：那些我想要的东西（一）设计心愿卡。1 / 41 ：你特 想 父母 你 的 西有哪些？心愿卡我想要的理由2 猜想一下，心愿卡上的哪些 西，父母是不会同意 的， 什么？【 理念】通 手 践， 学生明白自己的需求， 接下来的教学做 。（二）想一想，猜一猜。1 一 ：案例。2想一想：你 得小茜的父母会同意 ？ 什么？（三）演一演，改一改：1演一演 文中的情景 。2想一想： 中 些同学的要求合理 ？ 什么？如果你是父母，你会怎 答复他？3改一改：再看看你的心愿卡，你 得你的理由充足 ？没有想改 的地方？我仍然 持的心愿我想要改 的部分【 理念】通

3、 活 ， 学生明白父母不答 的原因。（四）想一想，写一写，学一学。1想一想，写一写：哪些要求是合理的？哪些不合理的？ 什么？合理的要求：生活必需品；不合理的要求：价格 于昂 ；2学 “小 士”。（五）帮一帮。1 ：我也知道有些 西不 要，但是心里特 想要。怎么才能 我忍住，我那么想呢？2出主意：我的 法是 移注意力， 不同意 我 漫画 ，我很不开心。后来，我到 奶奶家住了两天，就把 事忘到 后了。2 / 4我的 法是 理念：学生先学 探究 原因，而后去帮助 人， 学生参与 践，解决 。【第二课时】【教学过程】一、复 入。二、 授新 。活 二：学会合理消 （一）比一比，写一写， 故事。1比一比：

4、 划的消 量入 出 度的消 入不敷出2写一写： 你想象， 两 不同的消 方式 果会有什么不同？合理消 的好 度消 的坏 3 故事：你听 关于合理消 或 度消 的小故事 ？和同学 交流一下吧。 理念：通 比 ，分辨好坏，明白道理。通 故事， 化学生 知。（二） 体会。1 “ 角”。2 体会： 你 由奢入 的体会，养成什么 的消 才能避免 种情况的出 ？（三）合理安排。1列 划：学校 春游，同学 需要自 午餐。 到超市看看，了解一下食品的价格， 划你的开支，安排一 既 又 养的午餐。我的午餐 划表 _花 _元_花 _元3 / 4 _花 _元_花 _元2 一 ：我 安排的理由是我 想准 的食品是3交流分享：与同学 交流一下午餐 划表，看看大家都是怎 的，各自的理由是什么？4提建 ：从 养、花 、便利性等方面互相 一 ，看 的 划比 合理，并 理由，也可以 同学 自己提出改 建 。 理念：通 一系列活 ， 学生真正体会到什么是合理消 。（四）