小学四年级语文上册梅花魂名师制作优质教案鲁教版

1、 第二十二课梅花魂 型新授 1, 学 本 的生字新 。教学2, 正确，流利，有感情地朗 文。目 3, 自 探究，体会梅花 高 的品格，感悟外祖父 祖国无限眷恋的深情，培养学生的民族意 及 国情意。教学教学重点 , 点 :重点通 个性化 , 深入感悟梅花精神及外祖父深厚的 国情意. 点教学合作探究方法 生活 程一、 入扣 疑1, 同学 , 起梅花 , 大家一定非常熟悉. 那么 , 通 以前的学 , 梅花留 你什么 的印象呢( 相机引 学生交流咏梅的古 , 名句 , 名画 , 歌曲等 .)2, 教 小 : 是啊 , 古往今来 , 多少人通 画梅, 唱梅 , 写梅来歌 梅花.今天 , 我 又要来学

2、一个与梅花有关的 人故事. 揭 , 齐读 .3, 了 以后, 你有没有 生疑 呢( 学生 扣 魂 自由 疑 )二、初 文整体感知1, 自由 文. 要求 : 准字音 , 通句子 .2, 思考 : 完 文 , 你最想 的 是什么 能概括地 一 初 文 意 激 学生学 趣。感知 文，了解 文大意。的感受3, 检查 :a 出示 : 秉性 斥撩乱蒙 眷恋玷 凉 盛名低 折 ( 指名 , 齐读 )b 交流感受 .精 文， 入三、精 感悟入境入情 文情境。1, 再 文 , 思考 : 文中哪些地方最令你感 把有关 句划出来, 多 几遍 , 并想想 什么( 同桌可探 交流)2, 全班交流 :( 学生自由作答,

3、教 相机出示有关句段, 在尊重每个学生 感受的同 将情感体 , 朗 指 , 言 表达 合起来.)a 出示 : 到独在异 异客常有一 两 冰凉的泪珠落在我的腮 , 手背 .(a) 能用一句 来概括 段 的内容 能用一个成 来概括( 板1书 : 黯然泪下 )(b) 外公 什么会黯然泪下呢(c) 指名 , 评议 ( 慢 , 低沉 ), 齐读 .通 一步分析，理解 文 (d) 而此 的我 , 能理解外祖父 男女生 比朗 下文两句人物 .目“梅花魂” 的b 出示 : 我五 那年 , 有一回到 房玩耍有用 子慢慢抹 .含 。(a) 出示 墨梅 , 学生自由 , 想一想 , 从 段 中你体会到什么( 板 :

4、 分外 惜 )(b) 学生圈划有关重点字 交流 .( 拉下 , 斥 , 刮去 , 慢慢抹 用 色 示 )(c) 指 朗 : 出 斥 的 气 . 是玷 得的 是什么句 出 烈的反 气 . 轻轻 , 慢慢 两个 怎 什么 ( 学生 , 穿插 价 , 齐读 )c 出示 : 梅花 , 是我 中国最有名的花 要有梅花的秉性才好 .(a) 自由 段 , 你 得梅花精神是一种怎 的精神 ( 可以用文中的有关字 回答 , 也可以自己想 .)(b) 我 中 民族涌 出哪些有气 的人物呢 例 . 合学生回答, 出示 片 : 方志敏 , 王二小 , 董存瑞 , 邱少云 重点略述江姐的事迹, 我 一起用歌声来 美她,

5、 播放 梅 mtv,学生 唱 .d 其余几 学生自由交流. 合理解 , 感情朗 .( 相机板 : 失声痛哭含泪 )e 渡小 : 着无尽的思念, 船儿越 越 , 同学 , 此 此刻 , 我 仿佛听到了 位 老人 自内心的深切呼 : 母 , 我要回来 ! 我要回来 ! 我要回来 ( 音播放 , 声音低沉 , 凉 , 情 ) 我想 , 此刻 , 不 是我 , 还有你 , 有他 , 我 四十三 心都被一种真情深深地震撼着, 同学 , 震撼我 的究竟是什么呢( 板 : 国心 )四、即 拓展加深体 同学 , 当 儿 , 女儿回国后 , 孤独的老人会做些什么来寄托思 之情呢 展开想象 , 以 我仿佛看到外祖父 开 写一段 .板 :梅花魂( 民族魂 )黯然分外 失声泪下 惜 痛哭 国心2临别含泪送图递绢在执教的过程中我围绕课文展开了一层层教学，学生们