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文档简介

1、学校：年（班）级：三年级人数：日期：学科：美术课题： 给同学留个影课型：欣赏评述教师：教学目标：让学生更早的了解摄影知识，了解拍摄人像的一般知识，体会人像摄影取景的技巧。掌握横幅、竖幅取景的方法，并能拍出饱满生动的画面 ，激发学生对艺术和美的感知能力，体验摄影的乐趣。教学重难点：重点：认识照相机结构，了解其使用方法， 体会人像摄影的构图技巧，为同学拍照。难点：画面构图饱满。捕捉同学生动、自然的瞬间。教具学具：相机，人物全身像挂图，数码相机与多媒体连线教 学 过 程环节问题与任务时教师活动学生活动导入新课探究学习学生实践课堂评价观察学生熟悉的广告片，激发学生的内心的情感，产生学习兴趣。了解照相机

2、的基本结构，明确照相机的使用方法，解决农村学生对照相机还不熟悉的问题。学习摄影中的构图，解决本课的重点、难点。体会不同构图产生的美感。感受照片不同色彩的美。学习拍摄技巧，提高学生对摄影艺术地认识。体验摄影艺术的乐趣。进一步深化体验摄影技法。5分102051、 请同学观看一段录像 广告片柯达胶卷。提问：如何才能留住生活中精彩瞬间？ 师：在我们的学生生活中有很多美好的瞬间，应该记录下来，今天我们就来学习给同学留个影。 板书课题一、认识照相机师以课件的形势介绍照相机结构。二、学习摄影方法。师：谁用过照相机？ 说一说如何使用的? 师小结：我们选好景之后，确定焦距，直接按快门就可以了。三、讲构图1、师：

3、 按照现在照相机的规格，我们照相机的取景框一般为长方形，这样使我们最后的景象形式为横构图和竖构图两种。 提问：什么情况下拍成横幅？什么情况下拍成竖幅？2、 师介绍三种构图方式 a、均衡式构图可以突出平稳感。B、三角形构图可以突出灵活感。C、圆形构图，它富有表现力。四、照片的色彩教师出示两张照片提问：他们的主色调一样吗？分别给你什么感受？ 师小结： 主色调浓艳的照片给人活泼热烈的感受；主色调清淡、柔和的给人清新、悦目的感受。五、抓拍应注意什么1、 生动的表情教师出示几张一个人不同表情的照片。提问：你最喜欢哪张照片？为什么？1、 作业要求（1）以小组为单位 尝试拍摄同学的相片。（2）注意表情，构图

4、、动态。2、教师巡视辅导老师把同学的作品都输入了电脑，并给作品编号。请同学欣赏，说说你最喜欢那幅作品？学生观看学生回答：摄影、照相。听教师介绍，明确本课主题。学生观看课件学习、认识照相机。学生谈自己是如何使用照相机的。学生认真听讲 。小组讨论什么情况下拍成横幅？什么情况下拍成竖幅？小组讨论教材中的照片分别是什么构图形式，它给我们什么感觉？学生观察照片，回答问题。(一种色调艳丽，一种色调柔和)（艳丽的给人活泼的感觉，柔和的给人舒心悦目的感觉。）学生观察回答。学生以小组为单位，事先准备好的数码相机按教师要求尝试练习。欣赏评价，对自己喜欢的作品发表评论。板书设计12、 给同学留个影摄影知识人像拍摄取景方法横幅

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