中考说明文阅读专题.ppt

1、中考说明文阅读专题复习,了解考点,1、理解说明的内容，把握说明对象的特征。 2、理清文章思路，了解说明顺序。 3、了解说明方法，体会表达作用。 4、学会比较分析，体会说明文语言的准确性和生动性。,辨析说明方法及表达作用,复习内容,文体知识回顾,1说明文是以（ ）为主要表达方式，说明事物和阐释事理的一种文体。 2说明文的类型：根据说明对象和说明目的，一般分为（ ）和（ ） 3、说明顺序：（ ）（ ）（ ）。 4.常见的说明方法 5.说明文的语言特点：,说明,事物说明文 事理说明文,列数字 举例子 下定义 分类别 作比较 打比方 作诠释,口诀 列举 下分 作打 诠,准确性 生动性,逻辑顺序,空间顺

2、序,时间顺序,辨方法记得找标志,例如、比如、据说 数词(与年代区别) 也、而、相对于、较、比、反之 像、如、仿佛 是,这就是,叫 （揭示事物本质特征的判断句） 介绍事物局部、某一方面的特征 一类（种） ,一类（种） ,举例子,列数字,分类别,作比较,打比方,下定义,作诠释,说明方法,语言标志,1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 2、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 3、星云分为亮星云和暗星云。,（列数字、作比较）,（打比方）,（分类别）,练习,5、细胞液是碱性时，花

3、青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。 6、“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 7、草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。,（下定义）,（作诠释）,（举例子）,下定义 VS 作诠释 从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。 从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可以交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。,易混知识清单,a统筹方法

4、是一种安排工作进程的数学方法。 b草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。,a是判断句，b句是一般的陈述句。 a句使用了下定义的方法，用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么”这个问题，揭示出统筹方法的本质特征，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。 b句用了作诠释的方法通俗易懂地解释“物候”，如变为“物候就是草木荣枯，候鸟去来等自然现象”，那就偏颇了，因为并不是所有的自然现象都可以称为物候。,举例：,具体形象 准确具体 条理清晰 形象生动 突出强调 科学准确 通俗易懂,说明事物特征,析作用不忘关键词,举例子 列数字 作比较 打比方 下定义 分类别 作诠释,【记模式】

5、说明方法 +表达效果+说明对象特征 “这段文字运用了（说明方法），（准确/具体/生动/清楚/突出 ）地说明了（说明对象）的 特征。”,记模式特征多注意,我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。,作 这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。,下面句子运用了什么说明方法有何作用？,万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。,作 这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度

6、、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。,下面句子运用了什么说明方法有何作用？,1.科学性 2.准确性 3.严密性,说明文的语言特点：,1、感知文章内容，理解文章主旨,找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 加点词语能否去掉，为什么？ 加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ 某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？,理解说明文语言的准确性,表程度：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右、可算 表限制：当时 表范围：部分,体现语言准确性的词语可否删除及其作用,表态：不能删。 定性（什么上的限制）+解词或解释句子。 若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了） X

7、X词体现了说明文语言的准确性、周密性,“体现语言准确性”类题的解题方法归纳,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？,答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，。“部分”一词表现了说明文语言的准确性、科学性。,实战演练,“我国的石拱桥几乎到处都有” “几乎” 一词能否删去，为什么？,答：不能。“几乎”一词是从程度上加以限制， “几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确，不符合实际。“几乎”一词表现了说明文语言的准确性、科学性。,实战演练,不可以； 原词的意思或内容； 所换的词的意思或内容； 换了之后意思有何改变,不符合实际。,“某词能否换为其它词”类题的解题方法归纳,答：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。,“词好在哪里 ”类题的解题方法归纳,考点与考查形式,5明确说明顺序,准确把握关键词句,能否把握阅读材料中的关键词句,直接关系到对材料整体的理解和分析。把握关键词句可从三个方面考虑:抓住中心句,分析过渡句,认清指代成分。,考点与考查形式,这类开放性试题是说明内容的延伸和扩展。 这一类型的试题有列举型的，更多