我的老师 (2)

1、我的老师,魏巍,同学们，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章我的老师,我 的 老 师,魏 巍,七年级语文上册,魏 巍,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。,1、 给下面生字注音、组词。

2、芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yn,芸芸众生,y,榆 钱,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜问吉凶,fn,焚香,u,海 鸥,殴打,u,m,m,模模糊糊,模 样,检查预习：,注意下列字的音、形、义：,即,既,卷,券,蜜,密,j,j,jun,qun,m,m,褪色 磕头 卜问 纠纷,tu,k,b,ji,2.解释划线词语在句中的意思 我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 我模模糊糊地回答。,迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清,模模糊糊：非常

3、不分明不清楚。,自学指导1:听朗读 ， 思考。 1 全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。 2 哪几件详写？ 3 哪几件略写？ 4 为什么这样安排? 5 这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ? 6 你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?,老师假装发怒； 老师教我们跳舞； 老师带我们观察蜜蜂； 老师教我们读诗； 我看老师写字； 老师排除我和同学的纠纷； 我梦里寻师,这样安排,突出了老师对我们的爱,有主有从,详略得当.,略写,详写,探讨一,这七件事情，可不可以打乱？为什么？,这七件事情是按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排的。全面展示了蔡老师爱学生

4、的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。师生感情一步步加深。可见次序不可以随便调换。,自学指导2: 这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ?,记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。,感情线索:回忆、依恋、思念 “我”的蔡老师。研讨二,自学指导3: 再读课文 你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?,蔡老师是一个温柔、美丽、慈爱、热情、公正、平易近人、酷爱学生的老师。,你觉得我是怎样的学生,课文中哪些地方可以看出?,我是一个机灵纯正、天真活泼、尊师好学的学生。,1假装发怒。 2老师教我们跳舞。 3让我们观察蜜蜂。 4教我们读诗。 5我们看老师写

5、字。 6排除纠纷。 7梦中寻师。 -可惜-分别了。,温柔 美丽 慈爱 公平 伟大 的老师。,（略）,（详）,我的老师 巍巍,依恋,回忆难忘：蔡芸芝。 记忆：温柔美丽的人。,我是一个 机灵纯正、 天真活泼、 尊师好学 的学生。,思念,全面展现 蔡老师 爱学生的 心灵美。,学生对 老师的爱。,自学指导4: 本文的语言朴实纯真,富于感情,试找出品味,体会师生之间的真挚感情.(结合课后作业第二大题,).,合作探究：,1.品位关键词语. 2.修辞手法的巧妙运用. 3.心里描写. 4.描写.记叙.议论.抒情.综合运用.,温馨提示:,共同品读下列语句，体会作者的思想感情。,（1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落

6、下来，我用石板一迎，教鞭轻轻的敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（大家为什么笑了？）,通过“好像”“轻轻”，把蔡老师假装发怒的样子形象的写出来了。“大伙笑了，她也笑了。”是老师“处罚”的结果。充分表现了老师的慈爱，儿童的机灵，调皮，师生间的亲密。,（2） 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（“狡猾一词如何理解？）研讨三2,文中的“狡猾”是“调皮，淘气”的意思，是贬词褒用。形象的写出了我的天真神态，反映了我与蔡老师非常亲近的关系。,（3） 我们见了他不由得就围上去。即使他写字的时候，我们也默默地看他，连她握笔的姿势都急于模仿。 表现了学生对老师的喜欢依恋之情。,（4）“蔡

7、老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！” （本文全篇用第三人称指代蔡老师，这里改用第二人称“你”，表达效果有什么不同？,这里人称的改变便于抒情，把作者对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情充分表达出来。,文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱，依恋。,我的老师,你喜欢蔡老师吗？为什么？,你心目中的好老师应该是什么样的？,用 你 的 心 感 悟,用 你 的 心 感 悟,举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。,用 你 的 心 感 悟,用 你 的 心 感 悟,年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。东汽中

8、学倒塌了。参与现场救援的原德阳市消防支队特勤队副队长黄鸿毅回忆说：“谭千秋被挖出来时，双手张开趴在一张桌子上。后来，从他下面又挖出几名学生，有的遇难了，有的还活着。”,小学教师，草根英雄烈火救学生，全身重度烧伤，逝世。 日记“我以一个“爱”字为准则，爱世界上所有值得爱的人和事”。谭良才，王茂华岳父，与女婿一起在火场三进三出 颁奖辞：烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大觉的考验， 你们用果敢应战，用牺牲作答！ 一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间至爱。,在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，十八年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土

9、，让希望发芽。,他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。 推选委员于丹说： 这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。 下面我来宣读，感动中国组委员会授予胡忠、谢晓君的颁奖辞： 他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。 不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。 他们，是高原上怒放的并蒂雪莲。,自学指导5:拓展延伸 作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张,表达作者对蔡老师的思念.尊重.热爱之情吗?,倾泻情感,我的老师,请你用上至少一种修辞手法