六年级语文复课后教学计划

1、六年级语文下册复课开学后教学预案乔亢小学 席丽敏一、指导思想在做好新冠肺炎防疫措施的前提下，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施部编版语文新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造高效课堂”而努力。 二 、线上教学情况分析总结新冠防疫期间，为了不影响孩子的学习，我们从2 月 10 日开始利用无限网进行网课教学，一直到现在5月中旬，上了 十几 周的网课。目前，网课已经上到第五单元。从学生参与情况看，基本上每个学生都能按时参与上课，但存在有几个学生迟上线听课的现象，95%左右的孩子是比较积极主动的能按时完成老师布置的任务；有一两个孩子学

2、习不主动。对于学习自觉性较强的孩子来说，网课还有些优势；但对于自觉差的孩子，在无监管的情况下，经常玩手机游戏，网课对于这样的孩子，学习效果较差，多次与家长沟通，因家长要上班，收效甚微。三、班级学生分析本班大部分学生思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。新学期中，语文学习仍然要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生学会认真观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。4、 教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于 2020 年春季正式试行。本册教材共有 6 个单

3、元 17 篇课文，其中精读课文 12 篇，略读课文 5 篇。 6 个单元的主题依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。每单元一般由 2 篇精读课文和 1 、 2 篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。另外，与本套的其他各册教材不同，古

4、诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这 10 首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不很深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图。本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的 120 个字。课后练习也设计得非常人 性化，在以往教材的基础上增设了“选做题”，学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。5、 教学目标 1 、在教学过程中，使学生受到爱党爱国爱民的思想教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育；陶冶爱美的情趣。 2 、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3 、培养独立识字的能力。学习 120

5、 个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4 、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5 、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6 、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 20 万字。 7 、乐于参加讨论、竞选或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气

6、、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。 8 、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文。能写出长文章的梗概内容。6、 教学重难点 1 、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。 2 、难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意，写出作品梗概。会读诗歌，初步掌握阅读方法，在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。7、 教学措施 1 、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目

7、标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。 2 、重视引导学生自主、合作、探究学习培养学生的学习能力。 3 、引导学生自读自悟，启发学生独立思大胆发表见解，识和方法，将之运用并综合运用已有的知到现在的学习中去。 4 、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。 5 、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。 6 、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。 7 、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。8、 营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态 1 、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。 2 、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。 3 、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督