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文档简介

1、教材：思想品德九年级全一册 姓名：孙成娟 学校：胜利第四十六中学,我们向往公平,说课流程图,(一). 教材的地位及作用,(二). 教学目标,(三). 教学重点、难点,一、教材分析,(一)教材的地位及作用, 我们向往公平是鲁教版初中思想品德九年级全一册第一单元在社会生活中承担责任的第一节。本单元在整个九年级思想品德教材中占有非常重要的地位。进行公平意识的教育是学生学习国情国策的必要前提。通过本节课的学习，使学生初步树立公平意识，就为学习后面的国情、国策和理想教育内容打下良好的思想道德基础。 在现实社会中，培养学生的公平意识是非常重要的，这不仅有助于学生熟悉当前的社会生活，而且将为他们未来进入更为

2、广阔的公共生活领域，履行公民的职责打下扎实的基础。,(二)教学目标,1、知识目标： 了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。 2、能力目标： 在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。 3、情感、态度和价值观目标： 树立公平意识，积极参与良好的合作。,(三). 教学重点、难点,1、教学重点： 维护社会公平对于社会稳定的重要性。 2、教学难点： 公平的含义。,二、教法学法,(一)说教法 在教学过程中，把思想道德教育放在更加突出的位置，通过生活实例来体现公平的含义以及公平在合作中的重要性。 另外，考虑到我校初三年级学生的现状，我主要采取小组合作探究的教学方法，让学生真正的参与思考、讨论，并且在活动中得到认识，增强情感体验，提高学生的自我教育和行为实践能力。,二、教法学法,（二）说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、合作探究法、总结反思法。,三、教学流程,三、教学过程,三、教学过程,三、教学过程,三、教学过程,三、教学过程,三、教学过程,三、教学过程,四、板书设计,我们向往公平,什么是公平？

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