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文档简介

1、进入课堂啦！,拿出全部激情与信心，高效学习,准备好导学案，书，笔。,2.1获取信息的过程与方法,学习目标,根据问题确定信息需求和信息来源，能分析信息来源的多样性， 了解信息来源的分类。,2,能根据实际工作的信息需求，讨论获取信息的过程，掌握信息获取的途径和方法。,3,通过分析和比较，解决生活中的实际问题，养成对信息进行有效组织、整理的良好素养。,1,4,体验信息获取的过程，能对信息获取效率给予关注。,复习回顾：,1、信息的基本特征：传递性、共享性、依附性和可处理性 价值相对性、时效性、真伪性 2、你知道的信息载体有：文字、声音、图像、图形 3、信息技术包括：计算机技术、通信技术、 传感技术、微

2、电子技术,你如果九月三十号计划着国庆节与好友到郊外游玩，想了解一下的天气情况。你会怎么办？,信息获取的过程可以用下图来表示；,确定信息来源 （分析途径）,采集信息（确定方法）,保存信息,确定信息需求 （明确目的）,大家是阜阳三中一位成员，请把你搜集的阜阳三中的信息以word文档、演示文稿、网页、或其他形式介绍给来宾。,主题任务：,宿舍文化,校园一景,自主学习，体验探究,活动一,1、以导学案“自学引导部分”为主线进行预习，预习过程中可以结合课本P18P23内容。 2、自学过程中完成四个探究题目，将答案落实到导学案上。 3、完成的同学尝试利用“梳理总结”中的问题进行总结。,自学内容及要求：,自学目

3、标:,1、根据问题确定信息需求和信息来源，能分析信息来源的多样性，了解信息来源的分类。 2、了解文件格式,合作探究,活动二,1、自学过程中遇到的疑问 2、导学案“自学引导”部分的探究题和“梳理总结”题目。 3、组长组织成员有序地、有重点地讨论，发挥好学习领袖作用。选好代表准备展示，记录好本组内存在的疑问，准备质疑。,讨论内容及要求：,讨论目标:,1、通过小组讨论解决所有探究题目 2、完成对梳理总结题目的交流,展示、点评,活动三,1、展示探究题目和“梳理总结”部分的答案及分析拓展 2、非展示同学认真倾听，及时补充或质疑,展示点评内容及要求：,分析不同信息来源优点和不足：,当堂检测,（1）下列方式中，（ ）获得信息是来源于事物本身 A从网上下载图片 B做实验，得出结论 C到图书馆查询资料 D请教老师数学难题 （2）信息社会里，信息来源多种多样，下列信息来源属于媒体类的是（ ） A网络 B老师 C同学 D亲自观察 （3）张红同学在制作“感恩”网站时，上网查找了一些资料，这是（ ）过程 A信息的存储 B信息的获取 C信息的传递 D信息的处,（4）根据研究性学习小组活动的安排，方舟要到森林公园收集野生动物的生存状况等资料，并制作一份演示文稿作品。他应恰当选择的信息采集工具是（ ）。 A.数码相机、扫描仪、数码摄相机 D普通相机、扫描仪 B数码相机、数码摄相机 C普通相机、数摄码相机、视

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