2019秋二年级语文上册 第十二单元 第2课 小马过河（第2课时）课件 北师大版.ppt

1、,理解老马对小马说的话，懂得要在实践中学习的道理。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”,品析：“高兴”说明妈妈因小马乐意帮妈妈做事，她感到非常的欣慰。这句话概括地写出了小马过河的原因。,阅读方法解密：认识神态描写,什么是神态描写？ 神态描写是人物或动物脸部的细微的表情变化。 神态描写有什么作用？ 突显人物个性，给人以真实感。 神态描写的判断方法是什么？ 借助表示表情和神态的词语来判断。,小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去

2、。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！,理解：小马在被一条小河挡住了去路时，就想起自己的妈妈，想让妈妈给他出个主意，因为他年纪还小，所以遇到困难，没有主见，就想依赖妈妈。,小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，自言自语道：“唉，还是回家问问妈妈吧！”,小马因老牛和松鼠的不同说法，没有了主意，所以他打算回家问妈妈。说明小马不善于动脑筋，遇事不敢亲自尝试。,思考(重点)：小马为什么要回家问妈妈？说明了什么？,妈妈亲切地

3、对小马说：“孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”,思考(重点)：小马妈妈的话是什么意思？,不要只是听别人一说就信以为真，一定要自己动脑筋想一想，在思考的基础上，再亲自试一试。因为别人说的，往往只适合于别人，不一定适合自己。,小马跑到河边，试着往前蹚原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他顺利地过了河，把麦子送到了磨坊。,理解：小马真正明白了老牛和松鼠说的话不同的原因，因为他们都是站在自己的立场上，根据自己的身高来说的。这说明只有自己亲自试一试，才能找到解决问题的办法。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开

4、启智慧之门吧!,核心问题：,小马不知道水深水浅，在妈妈的教导下亲自试了一试，顺利过了河。,小马是怎么过河的？,1.一读：读课文，说一说小马要帮妈妈做什么事，遇到了什么困难。,小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。但他被一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。,串珠问题：,2.二画：小马过河时遇到了谁？画出他们对小河深浅的说法。,小马遇到了老牛和松鼠。老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。”松鼠说：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！”,3.三品：小马为什么回家找妈妈？品味一下小马回家后和妈妈的对话。,因为小马听

5、了老牛和松鼠的不同说法，不知道怎么办才好，所以回家找妈妈。妈妈对小马说的话是想告诉他遇事应该多动脑筋，多做一做才能得到答案。,4.四思：小马试验的结果为什么跟老牛和松鼠说的都不一样？,因为小马既不像老牛那样高，也不像松鼠那样矮。,小马过河,遇事要动脑,老牛水很浅 松鼠水很深 妈妈亲自试一试,本文通过叙述小马两次过河的故事，说明遇到事情要自己动脑筋，想办法克服困难，多去做一做，才能找到答案。,动手做一做 法国科学家郎之万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水会漫出来。如果放进一条金鱼，就不会这样。这是为什么？” 一个小朋友说：“这是因为金鱼身上有鳞。”另一个

6、小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”,伊琳娜觉得他们都没说对，自己又想不出什么道理。她回到家里问妈妈，妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”伊琳娜找来一条金鱼，放进一个装满水的杯子里。哎呀！和郎之万说的不一样，水漫出来了。她很生气，第二天就去质问郎之万：“您怎么可以用这样的问题来哄骗我们小孩子呢？” 郎之万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的；只有自己动手做一做，才知道对错。,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 (冬夜读书示子聿陆游) 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。 (弟子规),天变不足畏，祖宗不足法，人言不

7、足恤。 (宋史王安石列传) 早岁读书无甚解，晚年省事有奇功。 (省事诗苏辙),【中华探险故事】,1.张骞出使西域； 2.玄奘西游； 3.鉴真东渡； 4.郑和下西洋。,本文通过叙述小马两次过河的故事，说明遇到事情要自己动脑筋，想办法克服困难，多去做一做，才能找到答案。,参考答案：小马从磨坊回来后，他对妈妈说：“妈妈，谢谢你的教诲，其实河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。以后再遇到困难，我一定动脑筋，自己想办法，并亲自去试一试。”,分角色朗读课文，想想小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么。,1、拼一拼，连一连。,习题源于典中点的“基础起跳板”,2、拼一拼，我会写。 dng zh di d

8、ng hu bn ln zh qn rn jin ch,挡 住,带 动,伙 伴,拦 住,亲 人,坚 持,3、给加点字选择正确的读音。 mi m (1)老牛说：“水很浅，刚没 小腿，能过去。” (2)小马没 有听松鼠和老牛的话，自己趟过了小河。 nn nn (3)一条小河挡住了去路，小马感到很为难 。 (4)灾难 没有降(jing)临(ln)到他们头上。,m,mi,nn,nn,4、比一比，再组词。 用() 当() 半() 甩() 挡() 伴() 子() 叹() 坊() 仔() 汉() 防(),用心,甩开,当时,阻挡,一半,同伴,儿子,仔细,叹气,汉人,磨坊,防止,5、写出带点字的反义词。 (1)河水很深。() (2)听到一声巨响，小明吓得向后退了一步。() (3)这只动物长得很丑，它是什么呢？() (4)水总是向低处流。(),浅,进,美,高,6、照样子，用带点的词写句子。 (1)如果妈妈在身边，问问她，