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文档简介

1、国培计划2017 湖南省乡村新建幼儿园教师基本技能培训班,园本教研活动设计经验分享,第七组,我园园本教研的形式：,1 审议式教研 2 解惑式教研 3 案例式教研 4 磨课式教研 5 诊断式教研,案例式教研,我们班上有一个叫乐乐的小朋友，到夏天了还经常穿着保暖衣外面加上一件厚重的外套、加绒的牛仔裤、拖着一双冬天才穿的棉鞋来上学。 每次到了上户外活动课时，小朋友们都玩得满头大汗，当我们老师准备帮孩子们换衣服的时候，乐乐都会远远地坐在旁边看着，似乎都不愿意上前来靠近大家。老师上前询问：“乐乐，刚才我们游戏的时候出了很多汗，我们应该把汗湿的衣服脱掉哦！”这个时候乐乐总是会大声地说：“我奶奶说了不能脱衣

2、服，脱了就会感冒！”无论老师怎么劝说乐乐就是不愿意脱掉衣服，并且十分抗拒。就算老师帮乐乐擦干了汗，在乐乐与小朋友们一起活动的时候身上还是会发出一股异味。这时候班上的“小喇叭”就会大声的说：“老师，为什么乐乐身上有一股怪怪的味道？”其他小朋友也会跟着附和：“对呀、对呀总是臭臭的.”,案例：,？,这时候我们应该怎样做？,案例分析,针对乐乐这种的情况，我们老师特地跟乐乐的奶奶进行了深入的交流，通过与奶奶的谈话我们了解到，乐乐不愿意脱掉衣服的原因是：因为乐乐的爸爸妈妈长期不在家，而奶奶一个人在家里要带着他和妹妹两个人，有时候忙起农活来连做饭的时间都没有，更别说换洗衣服和洗澡了！ 就是因为长期的生活习惯导致了乐乐现在发生的这种情况。,我们发现，像乐乐的这种情况在园里还是存在的。l我园针对农村留守儿童个人卫生问题与生活习惯的培养展开了一次话题讨论。并找出解决方法： 1 安排各班教师定期走进留守儿童家庭，了解留守儿童的生活现状，针对性解决留守儿童普遍存在的家庭教育缺失现象 2 针对这类留守儿童我们建立档案、家园及时沟通，号召家长志愿者参与到爱心家长的行列，在节假日邀请留守儿童到家里和“爱心妈妈”生活游戏 3 利用

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