小学数学人教版二年级下册教案52练习十一

1、 十一。 (教材第 5052 页)1. 使学生 一步掌握混合运算的 算 序。2. 通 巩固 , 一步提高学生的 算能力。重点 : 一步掌握混合运算的 算 序。 点 : 一步提高学生的 算能力。 件。师 :同学 ,通 学 混合运算 序,你 有什么收 ?学生可能会 : 我知道了在没有括号的算式里 ,如果只有加减法或只有乘除法 ,都要按从左往右的 序 算。我知道了在没有括号的算式里,如果既有乘除法,又有加减法 ,要先算乘除法 ,后算加减法。 我知道了算式里有括号的,要先算括号里面的。师 : 知道 些运算 序是不 的 ,只有多多 ,我 才能熟 地 行混合 算。师 :仔 察 ,比 上下两 的运算 序和

2、算 果 , 一 你 了什么 ?( 件出示 :教材第 51 第 8 题 )学生 独立解答,然后在小 里交流,教 巡 了解情况。 交流 : 第一 算式的区 在于上面的一 没有括号 ,要先算除法再算加法 , 算的 果是21;下面的一 有括号 ,要先算括号里面的加法 ,再算括号外面的除法 , 算的 果是 5。第二 算式的区 同 是括号,上面的一 没有括号,要先算乘法再算减法, 算的 果是 29;下面的一 有括号,要先算括号里面的减法,再算括号外面的乘法, 算的 果是 20。 我 得 两 算式的 果之所以会不相同,跟括号有关。 我 是括号改 了运算 序,所以 果才会不同。( 学生足 的 和机会 表自己的

3、 解,正确的要 予鼓励)师 :括号的确有改 运算 序的作用 ,所以在 算的 候一定要 心 ,看清有没有括号 ,弄明白先算什么再算什么 ,明确了运算 序才能把 做 。【 意 :在具体的 比 中 ,使学生 到有没有括号很重要,提醒学生 真 心 ,培养学生良好的学 】师 :同学 ,通 今天的学 ,你 收 了什么呢?1. 通 的学 ,学生已 掌握了混合运算的 算 序,但是 算的准确率及速度 要在 一步的 中逐 提高。2. 合已有的知 行教学,加上教 适 的引 启 ,学生学 起来事半功倍。在学 程中 ,放手 学生 自己解决 ,培养学生的口 表达能力和合作意 。同 在 算 程中 ,教 要引 学生反思 ,培

4、养学生 的能力。a 类 去商店 了一 小汽 , 售 阿姨4 张 5 元钱 ,售 阿姨又找 他2 元 ,那么 小汽 多少 ?(考 知 点 :混合运算 ;能力要求 :能 合 情况,运用混合运算解决 )b 类小明从第 1 棵 跑到第5 棵 ,一共跑了多少米?(考 知 点 :混合运算 ;能力要求 :能 合 情况,运用混合运算解决 )课堂作业新设计a 类 :45-2=18 (元 )b 类 :5 (5-1 )=20(米 )教材习题第 5052 页“练习十一”1. 38581793542.8223151529525213573523379453. 34-17+3 第二个计算对1833=17+3=63=20=184.431711194595.= 6.96819-3=65688 32+78=887.25542060748.21295209.42+14-35=2179-28=3562- (15-3 )=5050- 366=44(6+6) 3=4(54-22 ) 8=436 (16 4)=914 (83-76 )=210. 13134213134211. 82882695312.