农村初级中学学生思想与道德教育现状与思考

1、 农村初级中学学生思想与道德教育现状与思考蔡旗中学 王才军摘要:一所初级中学的工作重点应是教书育人，为现代化建设培养优秀的人才。为此，学校开展的一切工作，不仅要注重对学生的知识传授和能力培养，而且更应加强对学生的思想政治教育。本文从开展思想政治教育的目标谈起，讲解了实施思想政治教育的“梯级开发模式”，有其独到之处，列举并阐述了进行思想政治教育和道德教育的着手点，面面俱到，值得鉴赏。关键词:思想与道德教育目标方式着手点十几岁的初中学生正是青春年少的黄金时节，一所初级中学的工作重点应是教书育人，为现代化建设培养优秀的社会主义接班人，因此，开展学校工作，不仅要注重对学生的知识传授和能力培养，而且更应

2、加强对学生的思想政治教育和法制教育。之所以社会上道德低下、品行败坏的现象屡见不鲜，其原因就在于不少公民在学生时期没有接受到良好的思想政治教育和法制教育，由此可见其重要性。 在学校的教育与管理中，每一学科的教学活动，尤其是思想政治课的教学，不是纯粹的知识罗列，也不是纯粹的理论展开，而是学生道德品质和人文精神的习得与养成，因而不能开展知识纯粹化的课程，进行知识化教学，而应首先要考虑课堂活动能否达到或增强思想政治教育的目标。那么，作为一所农村初级中学，开展思想政治教育所要实现的目标是什么呢？笔者作了这样一些思考。 一、开展思想政治教育的目标 我校地处全国西部边陲的甘肃省民勤县一个农村，学校学生均为十

3、几岁的孩子，这个时段，他们有着热爱祖国、热爱人民、热爱党，具有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。同时具有初步的国家观念、道德观念和法制观念，具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯，遵纪守法，积极进取，立志为“中华之崛起而读书”，这就是我校开展思想政治教育所要追求和实现的长远目标。要想实现一个宏伟的目标，科学合理的教育方式是必不可少的。那么，进行思想政治教育结合本校实际，应当采用什么样的方式才算科学合理呢？ 二、因人而异，大胆探索，扎实推进以人为本 思想政治教育的目标是宏伟的，必须采用科学合理的方式才能够逐步实现，所谓“教无定法，学无常法”，该教育的实施也没有一个唯一的方式，值此，笔者只为大

4、家介绍一种类似于区域经济开发的科学方式“梯级开发模式”。“梯级开发模式”是依据中小学德育大纲和不同年龄阶段学生的身心特点和知识水平，按照由浅入深、由低到高、由感性到理性、由具体到抽象的原则，针对不同年级的学生，安排不同层次的教育内容。 作为一所初级中学的教育者和管理者，我深知刚由小学跨入中学的学生，对学校的事物充满了新奇感，此时的他们思想单纯，喜闻好动，然而缺乏自控能力和辨别能力，同时对中学的学习、生活以及管理方式都略显不适，此时是学生打基础的重要时期。因此针对初中一年级的学生，教育应主要抓好中小学的衔接，培养学生良好的行为习惯，锻炼学生自理生活的能力和自控能力；处于过渡阶段的初二年级的学生则

5、有所不同，初中二年级正是少年向青年过渡的重大转折时期，该时期的学生生理心理变化较大，精力旺盛但情绪不稳定，富于幻想但对事物认识上不清晰，渴望独立但思想不成熟，针对初二年级的学生，要在积极引导学生发挥个性、尊重学生正当愿望和需要的基础上，重点抓好道德观的教育，提高学生的认识水平和明辩是非的能力，增强学生抵制各种培养学生良好习惯。 针对初中学生的年龄特征，学校应加强教学过程管理，对学生严格要求，以培养学生良好的行为习惯。如不良影响的能力，激励其进取心，使之能以英雄模范为榜样，树立远大的理想；进入毕业阶段的初三年级的学生又有差异，他们开始考虑自己的前途和出路，自制力有所提高，学习自觉性和独立分析能力

6、也有所增强，多数学生思想活跃，要求进步，但由于年龄和知识有限，看问题容易产生片面性和绝对化，个人的兴趣和爱好表露无遗，针对该年级的学生，应在抓好道德观教育的同时，把重心过渡转移到人生观的教育上来。我校地处三县交界之处，交通便捷，信息灵通，一些不良的东西难免渗进校园，为此，我校多次都请当地公安司法部门来校进行法制讲座，让一个个活生生的案例，警告学生，收效良好。激发学生树立理想、勤奋学习、勇于创新、锐意进取，成为一个合格的中学生。 如上所述的针对不同年级学生开展的不同层次的思想政治教育和法制教育，就是一种典型的“梯级开发模式”，它能够帮助我们的教育工作者清晰地知道现阶段所要开展的思想政治教育需要进

7、行的程度，对教育工作具有积极地指导作用。在“梯级开发模式”的指导下，可以从哪些方面具体着手来实现思想政治教育呢？ 三、进行思想政治教育的着手点 （一）加强学校常规管理 学校常规工作的正常运行，是学校一切工作得以开展的基础，因此，要加强对学校常规工作的管理力度，使思想政治教育得到保障。如某校如下实行的常规管理，收到了显著的效果：实行岗位责任制，使上至校长下到普通教职员工，都按各自的要求做好本职工作；使学生明确中学生守则、中学生日常行为规范等管理要求，在校有所遵循；建立值班领导、值周教师、值周学生制度，承担全校教师学生管理工作，各班设立值日班长和常设班长制度，学生轮流担任值日班长，使每一名学生都做

8、为被管理者，同时又是管理者；我校一直实行封闭式校园管理，要求学生入校后到放学，中途不准离开学校，杜绝校外闲散人员进入校园，外来者一律实行登记制度，使校园秩序井然有序；建立班级流动红旗评比制度，调动激励学生，争创优秀班集体；针对农村学生状况，狠抓控辍管理，以完成九年制义务教育为根本宗旨，因此，我校的校本管理在民勤县农村中学中有着良好的声誉。在课堂上，学校可制定课堂常规管理制度，要求学生上课铃响即须进教室、坐姿要端正、书本文具摆放要整齐、回答问题要踊跃、举手发言要积极等，每周召开的校务会、周会从不随意改动，且严格要求，统一实施，在提高学生学习效率的同时，训练学生养成良好的学习习惯；作业上，各科作业

9、同年级同科统一安排，对书写格式、字迹工整程度、完成时间等，都做严格要求，培养学生良好的学习态度；考试上，学校必须严格组织，考前对学生进行考风考纪教育，教育学生不弄虚作假，不搞歪门邪道，培养学生实事求是、诚信守信的求真精神。 （二）加强师生情感交流 师生之间的情感交流越广泛越深，那么学校的思想政治教育工作就越好开展，因此，学校应注意加强师生之间的情感交流，从而推进思想政治教育。学校倡导教师深入到各个学生、各个学生的家庭，比如说建立师生周记册，使学生把心中所思、所想、所忧通过笔记等形式和教师进行交流，使教师、学校了解掌握学生的学习、生活和家庭情况等，从而尽可能满足学生提出的所有合理愿望和要求，实行

10、全方位教育，把学生培养成为学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民。 （三）渗透学科思品教育 初中各个学科的教学内容均十分丰富，很多学科的思想政治性很强，尤其是政治课，各位任课教师要根据本学科的特点和教学实际，制定相应的思想政治教学计划，在具体教学中予以实施。例如，政治学科，教师可以培养学生良好的心理品质，高尚的道德情操，良好的法制观念，崇高的社会理想；语文学科，教师可利用优秀的革命性课文，进行爱国主义教育；地理学科，教师可在教学中突出祖国疆域辽阔、面积广大、地形优越、矿产资源丰富，从而激发学生的爱国之情在教案检查、说课、评课中，学校领导总是把思想政治教育做为一项重要检查内容，其目的就是要激发教师对学生进行思想政治教育的积极性，从而推动学校思想政治教育工作的不断深入。 除以上诸