选修网络技术教材解析杨尚琴.ppt

1、网络技术应用教材分析与教学建议,鸡西实验中学 杨尚琴,我校选修模块教材的使用情况,选修模块：2007-2008 多媒体技术应用 2008-2009 算法与程序设计 2009-2010 网络技术应用 2010-2011 网络技术应用,选修,课时安排：总课时：2628课时 选修占有课时：2122课时 会考复习：67课时,网络技术应用,教材结构,网络技术应用教材使用,设计前提： （校情）（学情） （师情）（考情） 教育理念： 教学目标信息素养 教学内容贴近生活 教学方法做中学 使用原则：改编、增减、简化、浓缩、稀释,网络技术应用课标要求,学生应掌握网络的基础知识和基本应用技能； 掌握网站设计、制作的

2、基本技术与评价方法； 体验网络给人们的生活、学习带来的变化。,网络技术应用教材解读,选修模块的课程目标 选修教材的内容结构 课时的安排 各章节的处理,走进网络世界课标要求,第一章,（1）了解计算机网络的主要功能、分类 （2）了解计算机网络的拓扑结构,走进网络世界内容呈现,第一章,本章是“网络技术应用”选修模块的开端，本章概念性的内容比较多，枯燥、乏味，但内容又很重要。理解本章内容有利于学生构建对网络技术应用的认识和兴趣。教学有难度，需要老师结合实际条件，把网络技术应用知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去。,走进网络世界教材处理建议,第一章,走进网络世界课时建议,第一章,第一节 网络无处

3、不在教学目标,第一章,知识与技能： （1）了解计算机网路应用的领域 （2）掌握计算机网络的定义及主要功能 （3）熟知计算机网络的分类 过程与方法：通过对计算机网络实际应用的了解，使学 生认识到计算机网络的价值和意义 。 情感态度与价值观：引发学生对计算机网络的关注，思 考计算机网络技术的发展和现实的需要。,第一节 网络无处不在重难点,第一章,教学重点： 1.计算机网络及其主要功能 2.计算机网络的分类 教学难点：计算机网络的主要功能,第一节 网络无处不在教学建议,第一章,1.学生对网络的认识还只是停留在计算机网络上，当老师提问你周围都有哪些网络的时候，如果学生不看书的情况下，大多数同学的答案都

4、是计算机网络，而不会想到别的网络。所以建议课前导入时展示部分有网络的图片，学生看图思考都是什么网络？然后再让学生进一步的看书加深理解。最后引出要学习的计算机网络。 2.在讲解学习指引计算机网络及其主要功能的时候，教师要给于实例讲解，如：资源共享中学生对硬件的共享只停留表面上，不是真正了解。还“提高计算机的可靠性和可用性”和“分布处理”也必须给予实例讲解。,第一节 网络无处不在活动建议,第一章,1.首先展示一组图片，让欣赏图片的同时，思考都是什么 网络？（图片欣赏） 2.然后提出本节课学习的网络“计算机网络”，并让学生寻 找生活中的计算机网络。 3.提出问题：计算机网络为什么应用这么广泛，它有什

5、么 优势？（学生看书回答）教师给予解释说明。 4.由于计算机网络有这么多强大的功能，所以它才应用广 泛，我们身边有很多计算机网络，那么它们的覆盖范围 都一样吗？,第一节 网络无处不在活动建议,第一章,第二节 了解校园网教学目标,第一章,知识与技能： （1）了解校园网的硬件设备 （2）掌握计算机网络设备的功能、优缺点及使用范围 （3）理解计算机网络的拓扑结构 过程与方法： （1）通过对校园实际应用的了解，使学生体验计算机网络硬件设备的功能和使用方法 （2）理解不同计算机网络的应用过程,第二节 了解校园网教学目标,第一章,情感态度与价值观： （1）引发学生对计算机网络的关注，认识到计算机网络的价值

6、和意义 。 （2）提高学生的网络信息意识，培养学生良好的网络信息素养。,第二节 了解校园网重难点,第一章,教学重点： 1.计算机网络的组成 2.计算机网络的拓扑结构 教学难点： 1.识别不同的计算机网络硬件设备，能列 出组建简单的局域网所需的设备。 2.对网络拓扑结构的理解,第一节 了解校园网教学建议,第一章,1.这节课比较难上，因为涉及带领学生参观学校有计算机网络的地方，如果能领学生参观最好。如果不具备这个条件，建议把学校有计算机网络的地方拍成照片，再配以网络硬件给学生讲解展示，让学生能进行简单的连接。效果还不错。 2.这节课要求两个课时完成，但是知识连贯性很强，如果上大课（90分钟）是最好

7、的，刚好讲完。如果是一个课时，那么就要分两节来讲。可以在“网络软件”之前分为两节课。,了解校园网案例,第二章 网络通信技术与局域网课标要求,第二章,1.列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 2.理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统互 联协议（OSI)分层模型的基本思想，能描述因特网 TCP/IP 协议的基本概念、思想与功能。 3.知道因特网IP地址、域名的管理办法及相应的重要管 理机构。 4.理解IP地址的格式与分类；知道域名的概念和域名解 析的基本过程。,第二章 网络通信技术与局域网课标要求,第二章,5.了解因特网服务组织的类型、提供的服务于服务的特点。 6.能描述浏览器

8、/服务器(B/S)结构、客户机/服务器(C/S)结构的概念与特点。 7.了解小型局域网的构建方法与使用方法；知道网络服务器的主要作用与基本原理；能说出代理服务器的概念并知道其作用。,第二章 网络通信技术与局域网教材内容呈现,第二章,第二章 网络通信技术与局域网建议课时,第二章,第二章 网络通信技术与局域网教学建议,第二章,1.本章的主要内容是网络技术中最基础、最重要，也是最抽象、最难以理解的知识。学生的学习效果如何，将会在很大程度上影响到学生对计算机网络知识的深刻理解，也会影响其今后在网络知识学习方面的进一步拓展。在教学过程中，要特别注意把握知识系统的脉络，注重学生知识体系的自主构建。 2.“

9、协议OSI参考模型”和“IP地址及其获取”需要简化、稀释，想讲透仅仅这几节课时是不够的，让学生理解分层模型的基本思想，简单了解每层的功能即可。,第一节 网络中的数据通信教学目标,第二章,知识与技能：（1）了解网络中的数据传输方式 （2）知道网络通信中常用的几种信息交换 技术及其适用的业务 过程与方法：通过对“数据通信教学演示的”了解，使学生 体验不同的信息交换技术的传输过程和方 法，理解不同的信息交换技术的应用过程。 情感态度与价值观：引发学生对网络通信的关注，认识到 网络通信的价值和意义 。,第一节 网络中的数据通信重难点,第二章,教学重点：信息交换技术 教学难点：理解不同的信息交换技术的应

10、用过 程及其适用的业务。,第一节 网络中的数据通信教学建议,第二章,1.信息交换技术是网络通信的基础，但从难度上来说，交换技术超出了高中学生能够掌握的范围，不适宜向学生传授。然而，如果不对电路交换、分组交换等技术内容加以讲解，就难以解释IP电话比传统电话省钱的原因。IP电话在学生生活中随处可见，所以应该让学生了解这部分内容。传统电话与IP电话的本质区别就在于所采用的信息交换技术不同。从技术实现的角度，传统电话是独占线路，而IP电话是共享线路，因此，IP电话的费用会比传统电话低的多。明确了传统电话与IP电话采用的技术原理，学生就能 正确理解IP电话省钱的道理。,第一节 网络中的数据通信教学建议,

11、第二章,2.这部分内容不是对技术纵深的探讨，而是淡化技术，定位于学生对信息交换技术的的了解和关注。,第一节 网络中的数据通信教学建议,第二章,电路交换或线路交换：传统电话、常用的固定电话 软件方面使用了（TBM协议） 报文交换：发电报 分组交换：计算机网络、IP电话、手机通信 手机通信单从通信设备传送方面也是使用的分组交换，软件方面它使用了ATM异步传输协议,案例,第二节 局域网的构建教学目标,第二章,知识与技能： （1）理解网络协议的基本概念 （2）了解网络的开放系统互联协议（OSI）分层模型 的基本思想 （3）理解因特网TCP/IP协议的基本理念、思想与功能 （4）理解IP地址的格式与分类

12、，知道因特网IP地址的 管理办法与相应的重要管理机构,第二节 局域网的构建教学目标,第二章,过程与方法： 能够通过活动归纳和总结小型局域网的构建方法与 使用方法 情感态度与价值观： （1）在活动过程中养成良好的行为习惯，积极主动的学 习和使用信息技术 （2）能思考在网络技术的发展过程中OSI分层参考模 型等技术标准所起的作用体验网络技术所蕴含的文 化特征,第二节 局域网的构建重难点,第二章,教学重点： 1.理解网络协议的基本概念和思想，理 解IP地址的格式与分类 2.了解小型局域网的构建方法与使用方法 教学难点： 1. 对OSI分层参考模型的基本思想的理解 2. 对TCP/IP协议的基本思想的

13、理解,第二节 局域网的构建教学建议,第二章,1.有条件的学校可以组织学生实际操作构建局域网，在构建的过程中学习相关知识。但是大多数学校不具备这个条件（我校情况）。可以根据校情酌情处理。 2.网络协议的层次性结构的教学内容比较抽象、深奥，学生缺少实际的动手操作机会，由于邮政系统的例子与它有相似之处，而邮政系统的工作过程又是我们所熟悉的，所以该案例对邮政系统的例子进行了比较透彻地分析，通过类比的手法，帮助学生理解OSI模型及TCP/IP协议及其作用。 3.IP地址也是很比较深奥、枯燥，为了让学生能更好的理解，建议讲解一下二进制和十进制之间的转换。,局域网的构建,第三节 通过校园网访问因特网教学目标

14、,第二章,1、知识与技能： （1）了解因特网的接入方式 （2）了解因特网服务组织的类型、提供的服 务与服务特点 （3）知道域名的概念和域名的解析过程 （4）知道代理服务器的主要作用与基本原理，能 描述浏览器/服务器（B/S）结构，客户机/ 服务器（C/S）结构的概念与特点,第三节 通过校园网访问因特网教学目标,第二章,2、过程与方法：通过模拟域名的解析过程的 活动，体验域名解析的过程，通过网游的 C/S模式和B/S模式体验两种收发电子邮 件的方式。 3、情感态度与价值观：能思考与分析在现实 生活中计算机网络的使用效率与改进方法 关注我国信息技术的发展现状和前景。,第三节 通过校园网访问因特网重

15、难点,第二章,教学重点：对B/S结构、C/S结构、代理服务器、域名、 因特网服务组织等概念的了解与理解，并能 解释代理服务器的作用以及域名解析的基本 过程。 教学难点：B/S结构、C/S结构理解和解释域名服务器 的基本过程,第三节 通过校园网访问因特网教学建议,第二章,本节课内容也是很抽象、枯燥，对于学生来说很难理解。教师应从学生熟悉的知识由浅入深的讲解，或者通过一些小活动，让学生模拟域名的解析过程的活动，体验域名解析的过程，让学生参与到活动中，吸引他们的关注和理解。还可以引入一些学生感兴趣的游戏的例子理解B/S结构、C/S结构。,第三节 通过校园网访问因特网活动建议,第二章,1.上节课我们学

16、习了如何构建局域网，局域网搭建成功后，如果要访问我们学校的网站，应该在浏览器里输入什么？你知道我们学校的网址吗？为什么我们学校有会有网址？网址是怎么来的？ 意图：通过这个引出域名、域名系统、域名解析过程以及域名的管理机构。 2.在讲解域名的解析过程的时候， 某客户机向域名服务器查询的IP地址过程,客户机,本地域名服务器,根域名服务器,com域名服务器,域名服务器,（1）,（8）,（7）,（6）,（5）,（4）,（2）,（3）,某客户机向域名服务器查询的IP地址过程,找学生上前面演示这个过程,Microsoft Outlook,1.C/S模式 客户机/服务器模式,浏览器,邮件服务器,邮件数据库,

17、Web服务器,邮件服务器,邮件数据库,收取电子邮件,检索邮件,返回邮件,收取电子邮件,返回HTML页面,将请求发给 邮件服务器,返回结果,检索邮件,1.B/S模式 浏览器/服务器模式,第三节 通过校园网访问因特网活动建议,第二章,可以利用网游的客户端和服务端为例讲解,第三章,第三章 因特网技术应用课标要求,（1）了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域。 （2）了解因特网信息检索工具的类型与特点；知道搜索 引擎、元搜索引擎等因特网信息检索工具的产生背 景、工作原理与发展趋势。 （3）了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用技 术的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。 （4）能够根据实际需求选

18、择恰当的方式方法，利用 因特网获取信息、实现信息交流。,第三章,第三章 因特网技术应用内容呈现,第三章,第三章 因特网技术应用建议课时,第三章,第三章 因特网技术应用教学建议,本部分内容可操作性强，是深受学生喜欢的重点章节。但是在教学中，避免出现学生活动的热热闹闹，背景知识蜻蜓点水的现象。能够将因特网的应用和学生的学习、生活联系起来，引领学生从技术哲学的角度和高度来审视信息技术对社会、科技、生活产生的双面影响,第三章,知识与技能： 1.了解信息检索工具的产生背景和发展趋势 2.了解搜索引擎的类型及其特点以及搜索引擎的 工作过程和原理 3.掌握常用检索工具的使用方法，能根据需要选 择恰当的检索工

19、具获取信息,第一节 利用网络获取信息教学目标,第三章,过程与方法：能通过归纳与分析，总结出不同网络检索工具 的特点；通过实践掌握关键词的用法 情感态度与价值观：能够自觉的使用因特网信息检索工具检 索学习和生后中所需 的信息，具备一定的自学 能力和主动学习的态度。,第一节 利用网络获取信息教学目标,第三章,第一节 利用网络获取信息重难点,重难点：引导学生掌握利用网络信息检索工具进行信息检索的常用方法和技巧，培养其根据需要选择恰当的检索工具获取信息的能力,第三章,第一节 利用网络获取信息教学建议,在搜索引擎的教学活动中，在培养学生掌握信息检索工具使用技巧（高级搜索技巧）的同时，重点要让学生清楚搜索

20、引擎的类型、工作过程及工作原理。教学活动的设计要与必修教材中的相关内容有的不同和提升，在应用技巧、工作原理方面进行拓展和深入。可以适当的淡化和必修教材有交叉的知识点，如：关键词检索和目录检索的不同，选择合适的关键词等。,第三章,第一节 利用网络获取信息活动建议,1.以了解“克隆人利弊”这个主题引入本节课。如何获得克隆人相关的知识？ 学生会说到各种途径，最方便、最快捷的方法就是从因特网上获取信息。因特网上是信息的海洋，怎样才能迅速找到真正有价值而全面的信息呢？引出“利用信息检索工具获取信息” 2.在必修教材里我已经学习了网络信息检索的使用技巧等相关知识，这节课我们将进一步学习不同的搜索引擎的优缺

21、点及工作原理。,第三章,第一节 利用网络获取信息活动建议,3.任务一 使用不同的关键词进行检索,第三章,第一节 利用网络获取信息活动建议,任务二、运用其他因特网信息检索工具获取信息， 首先简介三种搜索引擎,第三章,第一节 利用网络获取信息活动建议,任务三、查询、下载、整理“克隆人利弊”生成 Word文件和两个表单一起上传。,第三章,第二节 网上交流及讨论教学目标,知识与技能： 1.了解文件传输、聊天服务等因特网服务的基本类型和 特点。 2.了解网络的安全问题 3.掌握聊天软件、BBS等常用的因特网信息交流工具的 基本思想方法，选择恰当的方式实现信息交流。,第三章,第二节 网上交流及讨论教学目标

22、,过程与方法：能使用因特网信息交流工具更好地与他人合作， 完成学习和研究任务。 情感态度与价值观： 1.能够自觉的利用因特网提供的服务为学习和生 活服务 2.能自觉遵守相关的伦理道德和法律规范，正确 使用因特网,第三章,第二节 网上交流及讨论重难点,重点：掌握因特网聊天软件和bbs服务的使 用方法，了解因特网提供的各种服务 难点：培养学生综合运用各种因特网信息交 流工具解决实际问题的能力,第三章,第二节 网上交流及讨论教学建议,在网上交流与讨论的教学活动中，应注重相关伦理道德的渗透，树立责任意识和网络安全意识。有条件的学校，应安排远程登录(Telnet)、FTP文件传送、BBS论坛搭建等实践环

23、节；也可以通过QQ远程协助让学生感受这个过程，注册BBS、微博对一个主题进行讨论交流。体验因特网提供的服务的多样性。,第三章,第二节 网上交流及讨论活动建议,参考案例,第三章,第三节 因特网的其他应用教学目标,知识与技能： 1.了解因特网服务的应用领域 2.了解流媒体技术 3.了解网上通用的购物方式和竞价购物方法的使用方法， 了解常见的网上娱乐站点的访问方法,第三章,第三节 因特网的其他应用教学目标,过程与方法： 知道因特网在各行各业中的应用情况，能根据需要 找到并使用这些应用 情感态度价值观： 1.能够识别因特网上的不良信息，并自觉加以抵制 2.能感知因特网在跨越时空、夸文化交流中的优 势，

24、并主动思考其局限性,第三章,第三节 因特网的其他应用重难点,重点：让学生了解因特网服务的应用领域，并掌握 与人们学习、生活密切相关的因特网应用技 术的基本方法，初步了解其基本工作思想。 难点：理解流媒体技术流式传输的工作方式，知道 目前主要使用的3种流媒体技术,第三章,第三节 因特网的其他应用教学建议,本节课主要以学生体验为主，引导学生网上购物和网上娱乐等活动，并通过迅雷看看，下载观看视频，让学生体会流媒体技术的应用。在学生体验活动的过程中，要引导学生正确使用网络为自己服务，不要沉迷于网络游戏以及浏览不健康的网站等。,第三章,第三节 因特网的其他应用活动建议,1.提出问题，引出本节内容 （1）

25、学生李华生病，休学在家，可他还想继续他的课程，你帮他想一下，可以到什么地方去学习，采用什么样的方式来学习？ （2）学省王强觉得流清涕，有点发烧，但不知道有没有必要吃药或吃什么药，请你到网上去找医生咨询一下，将咨询结果记录下来。这种求医方法是因特网服务的那个应用领域？ （3）我要从网上下载视频电影，一定要下载完才看吗？,第三章,第三节 因特网的其他应用活动建议,任务一 下载歌曲，看动画、玩小游戏等体会网上娱乐 任务二 下载迅雷看看，感受视频一边下载一边播放的过 程，体验流媒体技术的应用。 任务三 注册登录淘宝网购物，感受购物的过程。,第三章,第三节 因特网的其他应用活动建议,任务四 回答问题，并

26、上传任务表单 1.因特网服务的应用领域 2.什么是流媒体及流媒体技术 3.书上提到的流媒体两个关键性技术是什么？（简答） 4.因特网上使用较多的三种流媒体技术是什么？,第四章,第四章网站设计与评价课标要求,（1）知道WWW、网页、主页、网站的基本概念及其相 互关系。 （2）理解动态网页的概念，能解释其工作过程。 （3）能够根据表达任务的需求，使用常用的网页制作软 件制作与发布动态网页。 （4）通过开发实践，学会规划、设计、制作、发布与管 理简单网站的基本方法。 （5）能够根据网站主题要求设计评价指标，对常见网站 的建设质量与运行状况进行评价。,第四章,第四章网站设计与评价内容呈现,第四章,第四

27、章网站设计与评价建议课时,第四章,第四章网站设计与评价教学建议,本章以网站建设的基本流程为主线。让学生通过对该流程的全过程体验，学习和掌握网站的基本结构、网站的策划与设计方法、网站的管理和评价等知识内容，了解静态网页与动态网页的工作原理以及常用的网站技术。在网站的建设过程中渗透会考要考的知识，让学生在网站制作的体验过程中，也把会考的相关的知识点掌握了。,第四章,第四章网站设计与评价活动建议,对于给定的主题，网站开发计划、设计网页结构、确定制作方案，并通过比较与评价，选出最佳方案，根据方案完成网站建设。例如，围绕“家乡旅游资源”或者其他科目学习的主题进行网站设计。,第四章,第一节 了解设计网站教

28、学目标,知识与技能： 1.知道网页、主页、网站的基本概念及其相互关系， 了解构成网页的基本元素 2.知道静态网页和动态网页的差异和工作原理，能够 分析网站的结构 3.了解常用的网站建设技术和网站策划与设计方法， 并能根据主题策划与设计网站,第四章,第一节 了解设计网站教学目标,过程与方法：能够通过交流与讨论，对“我爱我校”网站 进行结构、栏目、风格等进行设计 情感态度价值观：能通过活动体验协作的乐趣，培养 客观真实的价值观,第四章,第一节 了解设计网站重难点,重点：知识性内容和网站的策划与设计方法 难点：网站的规划和设计方法，静态网页与动态 网页的工作原理。,第四章,第一节 了解设计网站教学建

29、议,本节课内容比较多，而且有一定的难度。让学生参与一个网站的规划与设计的全过程，将本节课的知识点由机的串连起来，在活动中教师要随时观察个小组的活动情况，对最终其拟定的建设方案进行指导，并引导学生进行思考和讨论，培养其主动探索的精神。在辨别静态网页和动态网页时，要突出强调他们的不同主要体现在交互上，并举实例（查询、留言板、聊天室等），以便于学生理解他们的不同。,第四章,第一节 了解设计网站活动建议,1.打开学校网站，讲解网站、网页与主页的基本概念以及静态网页和动态网页的区别等，让学生对其形成初步认识。,第四章,第一节 了解设计网站活动建议,2.以“我爱我校”为主题，组织学生学习学习指引中的“网站

30、的策划与设计”知识点。 3.学生分组确定“我爱我校”网站的域名、服务对象和主要内容，组长整理每个人意见，选出最佳的填表。并上传给教师，教师投影展示加分。 （教师发放表，每人填一份）,第四章,第一节 了解设计网站活动建议,4.各小组确定本组网站的主要栏目结构、网站的风格，填表二,5.各小组搜索多个学校网站，参考各网站栏目及内容来确定自己网站的栏目结构及连接关系。填写“网站栏目表” 。,第四章,第二节 网站建设教学目标,知识与技能： 1.掌握建设网站的流程 2.掌握创建网站和网页的方法，知道框架的功能和使用方法 3.掌握表格、图片、超级链接、表单等使用方法,第四章,第二节 网站建设教学目标,过程与

31、方法： 1.具有一定的观察、分析能力、能发现在建设网站的过程 中出现的问题，并通过实践，进行自主学习 2.能主动查阅相关的资料，进行自主学习 情感态度价值观：通过学习和实践，培养了对建设网站的 兴趣和主动探索的精神。,第四章,第二节 网站建设重难点,重点：掌握建设网站的一般流程和相关知识 点，激发学生的求知欲 难点：掌握建设网站的一般过程，以及能够发 现和解决建设过程中出现的问题,第四章,第二节 网站建设教学建议,现在网站建设很少使用框架布局，这部分内容学生知道就可以。在学生网站建设的过程中，可以不使用框架布局，直接使用表格布局，考虑到会考有网页制作知识点，可以把会考的知识点贯穿到网页制作的始终，让学生既学会了网站建设，也掌握了会考的知识点。所以网站建设这部分建议多安排课时，我们安排了五节六节课进度。,第四章,第二节 网站建设活动建议,1.第一节设计，展示我校学生参赛获奖作品（我爱家乡主题），激发学生制作的激情，讲解如何创建一个新网站以及如何利用网页布局。并把引导学生如何使用表格属性、单元格属性、网页属性美化网页。在这节课学生以（我爱我校为主题）能创建一个网站和一个简单主页。,第四章,第二节 网站建设活动建议,2.第二节设计，在上节课的基础上这节课主要是在愿望也基