15.一个中国孩子的呼声(集体备课)

1、最新 料推荐第8 册 语文学科第四 单元一个中国孩子的呼声教学设计总第36-37 课时主备教师授课时间课型精读执教教师认识 7 个生字，会写 18 个字。正确读写本课词语。回顾书信主要内容，联系上下文、联系生活交流感悟，理解含义深刻的句教学目标子。体会作者失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重点理解 “我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点理解信中一些含义深刻的句子，从内心深处激发学生情感，与作者产生共鸣。教学方法引导法、小组合作法师生双边活动第一课时一、导入同学们，当你在和平环境中过着安宁

2、、 幸福的生活的时候，你是否知道还有许多孩子有的因战争正挣扎在死亡战线上，有教的被战争夺取了亲人，无家可归。 今天我们课文的主人公， 他的父亲就被战争夺取了生命，我们一起来听听他的呼声吧！学二、资料袋1. 联合国是一个由主权国家组成的国际组织。2. 联合国秘书长是联合国秘书处的长官。过3. 维和部队“蓝盔部队”。三、基础达标（要求：自主完成，同桌互查）1请你根据拼音把词语写正确、写美观程jin k nki xu n（）（）zu jnj （）（）yxsh n（）（）媒体资料图片 2-4图片 5-71最新 料推荐2在括号里填上合适的词（）的评价（）的观察员（）的目光（）的鲜花（）的子弹（）的悲痛第

3、 8 册 语文学科第 四单元一个中国孩子的呼声教学设计师生双边活动媒体资料四、（一）初读感知图片 81. 这篇课文属于（） 文章，是（）写给（）的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的（），接着深情回忆（） ，最后呼吁（） 。（小组合作分角色有感情的朗读课文。）图片 9五、整体把握课文教学生自由读文并思考课文主要讲了什么？可以分为几部分内容。第一部分（ 1）向加利先生简要介绍自己的爸爸，引出写学信原因。第二部分（ 2-6 ）回忆并表达悲痛之情。第三部分（ 7）呼吁停止战争。过六、小结回顾1. 书信格式。2. 中国孩子发出了怎样的呼声程2最新 料推荐第8 册 语文学科第四 单元一个中国

4、孩子的呼声教学设计师生双边活动媒体资料第二课时教一、导入同学们，现在正是春暖花开的大好时节， 你平时最想和爸爸妈妈做些什么呢？是呀和家人在一起是多么幸福快乐啊！可战争却使得雷利失去了这样的美好。 这节课让我们继续走近一个中国孩子，用心去聆听读一个中国孩子的呼声。他所发出的呼声是什么？二、探究文本1. 问题切入。中国现在处于和平年代， 一个中国孩子的爸爸为什么会在战争中牺牲？他的爸爸是个怎样的人？学习1-5自然段，让生用“勾画法”画出文中令自己心动的句子思考、图片 10-14学探究。2. 交流感悟，抓重点词句。谁来说一说你认为爸爸是个怎样的人？ ( 生答 )过两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨

5、大悲中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说:“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。”我们与爸程爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。3最新 料推荐第8 册 语文学科第四 单元一个中国孩子的呼声教学设计师生双边活动媒体资料a. 抓“深情的目光”，体会爸爸是一个爱自己和家人的好爸爸。b. 想像说话：是呀，我至今也忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。我还会忘不了什么呢？每当春天来临的时候，爸爸会每当夏天来临的时候，爸爸就会每当时候，爸爸又会可见，爸爸是多么爱我还有家人啊！我多么热切的盼望教着爸爸凯旋回来，把那顶蓝盔戴在自己头上啊！于是，我们与爸爸相

6、约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接学他。(2) 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。过a.当你看到爸爸的遗体时，你会怎样？（3）鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。程爸爸为了祖国的和平事业、为了世界的和平事业，战斗到生命的最后一刻，爸爸是一个怎样的人？（维护和平的光荣战士）（4）我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。对爸爸的生命是“宝贵的”如何理解？( 两个层面 )4最新 料推荐第8 册 文学科第四 单元一个中国孩子的呼声教学设计 生双 活

7、 抓“精通”爸爸是一个怎 的人才？（博学多才、才 横溢） 渡：就是 一位博学多才、才 横溢的人才，本来他 人 作出更大的 献，却被 争 去了宝 的生命。 合国秘 加利 称 他。 在第一自然段找到了， 句 。他是“一名卓越的 察 ，在 行 合国 和行 中体 了人道与公正的素 ”。教爸爸的心愿是什么？三、探究原因世界并不太平学今天，我 中国孩子 然生活在和平 境中，但是世界并不太平，不少地区 弥漫着 争的硝烟，罪 的子 威 着 嫩的“和平之花”。过1. 怎 理解世界并不太平？ 合你了解到的 料 。2. 怎 理解“ 嫩的和平之花”？3. 学了本文， 在你能 作者在 呼吁 ？程四、小 寄 五、作 1. 那些深受 争苦 的小朋友写封信。2. 写一句呼吁和平的 。媒体 料 片 15-19 片 20-225最新 料推荐第8 册 语文学科第四 单元