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文档简介

1、生活中的统计学,单元作品集展示,储 玲 玲,单元概述,学习回归分析、独立性重复试验的基本思想， 并将其应用到简单的生活实例中。在学习过程中，学生需要通过查阅资料、讨论等方式，对药研究的统计问题进行抽样调查，收集数据，整理和分析数据，并对问题中的规律作出判断，给出一个定性的结论。,课程框架问题,基本问题 如何运用数学对客观世界定性把握和定量刻画？ 单元问题 如何在实际问题中发现数学问题？ 如何对发现的数学问题进行数学建模？,课程框架问题,内容问题 收集你班学生的体重和身高，分析数据，发现体重越高体重与身高之间是正相关还是负相关呢？ 如何由得到的线性回归模型建立体重y与身高x之间的模型？ 用最小二

2、乘法计算分析所建立的模型，可以得到什么定性的结论？ 收集你班喜欢文科与理科的男女生人数，用独立性重复试验模型队数据进行分析，发现喜欢文、理科与性别有什么关系？ 如何用独立性重复试验的思想来定性的分析这一结果呢？,课程目标,根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并行交流。 能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法。 认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题。,学习目标,知识技能 通过典型案例的探究，进一步了解回归分析的基本思想、方法及初步应用。 通过典型案例的探究，了解独立性检验的基本思想、方法及其初步应用。 过程与方法 学会数据的处理能力，主要体现在收集、整理和分析数据。 学会数学建模思想，掌握简单的建模方法，对简单的实际问题建模的能力。,学习目标,情感态度与价值观 注重团队合作精神，积极主动的探究精神。 在学习过程中培养自主探究的精神，增强自主学习的意识。 通过将数学应用于实际，加深对数学学习的兴趣 。,项目实施方法,将数学与实际生活联系起来，发现实际生活中的数学。 与小组成员合作，收集、整理数据并进行直观的判断。 将生活中的实际问题进行数学建模，用数学的方法科学的分析数据，对问题中的规律进行科学判断。,评估学生的需求,姓名_,要求

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