人教版四年级上册第三单元习作(新整理).pptx

1、,开心课堂,十二生肖歌,编写童话故事,1、采用拟人的手法，把物当作人来写。 2、想象丰富，大胆有趣。 3、童话里的故事给我们有益的启示。,童话写作特点,4、故事有一定的顺序。,习作要求：,1本次习作的题材是童话。 2本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。 3发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。,写动物童话的步骤,一、要选好童话故事的教育点。 二、要选好童话故事的人物。 三、要设计好故事情节起因、经过、 结果,童话告诉了我们做人的道理。,一、要选好童话故事的教育点。,什么是教育点？童话故事都有教育意义，有些是通过故事说明一个道理；有些是通过故事告诉大家怎么处事、做人。这就是教育点。,

2、例如，贪吃的狐狸一文告诫(ji)人们：朋友之间要以诚相待，不能只为了达到个人的目的而欺骗朋友，忘恩负义。,教育点提示： 赞美友谊、赞扬心灵美、称赞有智慧、要正确看待自己、赞扬助人为乐、环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改、诚实守信、临危不惧,你的童话故事又想告诉别人一个什么道理呢？,童话告诉了我们做人的道理。,二、要选好童话故事的人物。,选人物要注意它们的本质属性是什么？它们在人们心目中的性格特点是什么？象征什么？,狮子：应表现它的凶猛、威(wi)武，仗势(sh)欺人；,狐狸：则反应它的狡猾(hu)，要用奸诈狡猾的语言来塑造它；,老鼠：应突出它的胆小怕事又不缺乏

3、机敏。,你选谁？,童话告诉了我们做人的道理。,二、要设计好故事情节,你打算写一个什么样的故事呢？,小螳螂学艺,一、动物学艺,话说，从前有只老虎，是个无能之辈。别看它身材又高又大，却连个兔子都对付不了，有时它反被狼和狐狸咬几口。老虎自觉窝囊，于是决心 你知道接下来发生了什么吗？,我不要再当默默无闻的小蜗牛，我想,谁说我只会爬树，吃竹子，我会的东西可不少,如果，我能像小鸟一样在天上飞 如果，我能像鱼儿一样在水里游 如果，我能,我们也想学本领！,二、动物也环保,我们是地球清洁工,我是海洋的清洁工！,我是陆地的清洁工！,我是牧场里的清洁工！,我是河里的清洁工！,你还知道其它的吗？,看我们的“低碳”生活

4、！,我们正在进行森林大扫除！,三、动物们的现代生活,随着科技的日益发展，动物社会也在不断的与时俱进，迈入了现代化的生活。猪妈妈的美容院开张啦！小帅猴驾上自制飞机开始它的环球旅游啦！森林学校建成，小动物们纷纷去上学啦它们的生活真美好呀！,如何把故事写具体呢？,故事情节： 起因 经过（有语言、动作、神态、心理等细节描写） 结果,森林里有一只狐狸。一天，天气晴朗，狐狸一边唱着歌，一边走着。突然歌声停了，狐狸的眼睛盯着前方，嘴里流着口水。他看见一只小兔子在采蘑菇，就想把兔子吃掉。 狐狸假装跟兔子聊天。兔子为了教训狐狸，就哄狐狸吃掉毒蘑菇。 狐狸吃下毒蘑菇就倒下了。,狐狸和兔子,狐狸是怎样假装的？,它们

5、聊天时说些什么呢？,兔子听了狐狸的话，它当时是怎么想的？,兔子是怎样哄狐狸吃毒蘑菇的？,假装,聊天,哄,教训,评一评：,狐狸和兔子 在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它一边唱着歌一边蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛紧紧地盯着前方，嘴里流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了。” “兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！” 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事。不行我得教训教训它，为森林里的小

6、动物出气。” “哦，对了，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？我这里刚好有一种蘑菇，吃了会变成大力士。”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？” “当然啦！”小兔子一边点点头，一边拿出一个蘑菇。 “那.”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸抢过蘑菇一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了毒蘑菇,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。 从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。,老虎拜师,话说，从前有只老虎，是个无能之辈。别看它身材又高又大，却连个兔子都对付不了，有时它反被狼和狐狸咬几口。老虎自觉窝囊，于是决心拜师学艺。 老虎走哇走哇，这天，它

7、看到一只鹰在空中盘旋。忽然，那鹰一个俯冲扑向地面，只一下就抓住了一只野兔。它用尖尖的嘴剖开野兔，然后有滋有味地大吃起来。 这一切，老虎看得十分清楚。它想：若是学到鹰的本领，就不怕受别的野兽欺负了，不用愁吃不饱肚子了。想到这儿，它走到鹰的跟前，很客气地说：“鹰先生，我要拜你为师，学习你的本领。” 鹰看了看饿得皮包骨头的老虎，扔给它一支兔腿，随后说：“老虎，我有翅膀，而你没有，你学不了我的本领，我不收你为徒。” 老虎听了，沮丧极了，垂头丧气地继续往前走。,范文,故事起因,向老鹰学艺,走着走着，老虎在山脚下碰到一只花猫，只见花猫纵身一跃，双爪一扑，一只活生生的老鼠就成为了它的盘中餐。老虎一见，佩服极

8、了，就跑过去跟小猫说：“猫大师，我想拜你为师，向你学习捕食技巧，你愿意收下我这个徒弟吗？”花猫见老虎一脸虚心求教的样子，想了想，说：“好吧，我收下你了！” 花猫每天很认真的教老虎学本领，老虎也进步的很快。老虎从花猫这里学到了不少功夫，扑、掀、剪三招尤为熟练。渐渐的，老虎的捕猎技巧越来越高超，再也不用担心找不到食物了，它慢慢变得骄傲起来，开始瞧不起自己的师傅了。 有一天，老虎假装向花猫学本领，眼睛却死死盯着花猫那肥肥溜溜的身子，想一口把花猫吃掉。聪明的小猫一眼就看透了老虎的坏心思，他对老虎说：“你把我所有的本领都学会了，你可以走啦！”老虎一听花猫把所有的本领都教给了他，心想：这下你可就没有什么可

9、利用的价值了！他眼珠一转，对花猫说：“花猫师傅，你身后是个什么东西？” 等花猫把身子一转，老虎立即张开血盆大口朝花猫扑来。不过，聪明的花猫早有防范，他身子一纵，就爬上了身边的一棵大树。花猫生气的说：“你这个忘恩负义的东西，这最后一手爬树的本领是我故意不教你的！” 老虎气急了，对着树上的花猫直吼，但是它丝毫没有办法。从此老虎背上了忘恩负义的坏名声,范文,向花猫学艺,忘恩负义的老虎,支你一招：编写童话故事，一定要有完整的故事情节，事情的起因、经过和结果要交代清楚，注意详略得当。,作文小妙招,怎样编童话故事,第一步：将故事写完整，理清故事的来龙去脉。,（1）什么时间？什么地方？有哪些动物（事物）？,（2）它们之间发生了什么事？,第三步：要用心体会，想想这个故事告诉我们什么？,如：赞美什么？批评什么？或告诉了我们一个什么小道理？,第二步：运用拟人手法，合理地展开想像。,如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。,我知道,情节设计： 一、学艺类：森林培训学校、小熊猫拜师 二、环保类：动物们的低碳生活、森林美容记 三、现代生活类：小猪打工记、动物王国奥运会 或者你有更好的创意,编写动物童话,1、 选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。 2、 注意写清故事的起因、经过、结果。 3、 合理的运用想象，使故事更加生动具体。,恰当拟题,1、以主人