社会科学：我们做错了什么(乔晓春).ppt

1、1,社会科学： 我们做错了什么？,乔晓春 教授、博士生导师 北京大学人口研究所 2008-6-29,2,从被问到的一个问题说起,“中国的社会科学与美国能差多少年？” 10年、20年、 50年？ 比较的原则是什么？ 中国的社会科学与西方社会科学并不在一条路上 结论：不足以进行比较；或者说目前是不可比的 急需尽快上路,3,对所讨论问题的界定,中国社会科学的不科学问题 中国，不是外国 社会科学，不是自然科学 科学，不是非科学或伪科学,4,为什么要讨论这个问题？,在中国，社会科学和自然科学在人们心目中的地位是不一样的。人们瞧不起社会科学，更瞧不起社会科学家，认为社会科学家没有学问，只会耍嘴皮子。 事实

2、上，与自然科学和工程科学不同，中国在社会科学领域并没有设立“学部委员”或“院士”。而国际上很多国家的社会科学与自然科学一样是有“院士”的。 中国没有这样做是有它的理由的。原因是中国社会科学研究的不科学问题是普遍存在的。 这里要讨论的是中国的社会科学的不科学问题，与国际上的社会科学、与真正的科学有多大的差距。,5,从自然科学说起,自然科学研究的特点： 物理和化学：从实验中找出数据规律 自然科学研究过程：以加利略研究自由落体为例： 以往的理论：物体下落的快慢是由它们的重量大小决定的。物体越重，下降的越快 提出假设：所有的物体重力加速度(单位时间内速度的变化)应该是均匀的。 实验并取得数据：用间接实

3、验的方法：让一个铜球从阻力很小的斜面上滚下。结果表明，光滑斜面的倾角保持不变，小球通过的位移跟所用的时间的平方之比是不变的。换用不同质量的小球重复实验，其比值和结论仍不变。改变倾角其加速度随角度的增加而增大。 用方法来检验假设：经过外推，即将斜面的倾角增大到90度，则成为自由落体运动。从而验证了假设。 得出结论或形成新理论：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。同一地点、从同一高度同时自由下落的物体，同时到达地面。其重力加速度 g = 9.80665m/s2。 如果社会科学是“科学”的话，也应该遵循这样的过程,6,社会科学研究对象的特点,中国的划分：文史哲属于人文学科，政经法属于社会科学。

4、 人文学科价值判断 社会科学事实判断 社会科学是研究人的，即人的社会关系和社会行为 作为对象：人和物是不同的；但是作为科学：它们又是相同的 那么，科学是什么？Science is a systematic method of explaining empirical phenomena. Empirical means observable and measurable. Phenomena are fact, “things that exist naturally.” (Ritchey, 2000) 科学的特点是：以事实为依据，以方法为手段. 那么在社会科学里，事实是什么？手段又是什么？,

5、7,社会科学研究主体和客体的混淆,从个人的经历说起：社会科学是研究人的，比如，妇女研究#，老年研究# 对一般人的研究同样存在类似的问题 因为研究者既是主体，同时又是客体；既是研究者同时又是被研究者（自然科学不会）。 从而把自己的经历和感受作为一般结论，并推广到一般人群，并依此来下结论。 这一研究思路会使那些经验丰富的人成为专家。 如离婚，生育，死亡。,8,科学的原则,与自然科学是无差别的 让事实说话，不是要研究者说话（研究者只是事实的收集、整理、组织、分析者，而不应该是事实的承载者，他本身的经历和感受不能作为一般事实） 什么事实？一般人（群体）状态和行为的反映 什么可以反映事实？一般来说是数据

6、（但不同学科会略有差异，历史历史文献；法律实物、影像、标本等；新闻传媒声像等，但数据也是其中之一） 事实具有一般性的特点：少量客体不能反映一般。 什么样的数据能反映一般现实。无偏、有代表性、无主观选取或操纵。 好的数据作为客观、科学证据的前提，但并不等于是好的研究。好数据只是好研究的必要条件，不是充分条件。,9,光有数据是不够的,科学的特点在于科学的方法 收集到能够反映一般事实的数据，需要科学的数据收集方法 对科学数据的分析需要科学的分析方法 方法是保证得出科学结论的工具（数据犹如原材料，方法是加工原材料的工具；没有工具，原材料不会成为有使用价值的产品）,10,一个令人费解的问题,很长时间以来

7、很多人，包括社会科学家经常强调：社会科学和自然科学是不一样的，社会科学不能像自然科学那样做研究，不需要象自然科学那样规范、严谨和科学。似乎社会科学家更乐于把自己做的工作跟“科学”分开。 那么是社会科学不需要做得很“科学”，还是社会科学不可能像自然科学那样做的科学？即是不必要，还是不可能？ 过去认为不必要，是由于长期以来人们认为社会科学是有阶级性的；科学的一般性会掩盖和回避阶级性。中国很多传统学科的形成和发展正是受了这种观念的影响。拿统计学为例#。 尽管现在可以不谈阶级性，但人们在观念里仍然认为社会科学的结论和判断标准受意识形态上的作用，缺少一般性。这种认识是有问题的。 我们感觉，现在认为社会科

8、学“不必要”向自然科学那样科学的人少了，更多地是认为“不可能”。 而这种不可能，不是由于社会科学不可能按照科学的方法去做，而是我们自己不知道如何去科学地做社会科学研究。,11,自然科学与社会科学的异同,二者的共同点： 都是科学，都应该从事实出发，利用科学的方法，从事实中发现规律，得出结论。结论基于证据；证据基于客观事实。 事实都是基于数据反映出来的。“让数据说话”，而不是让研究者本人说话。 二者的不同点： 研究对象不同。一是自然物质；另一个是人。一个是与人完全不同的自然客体；另一个是与研究者本人同类的客体；所以研究者才能够凭自己的感觉来“说话”。 收集数据的方式不同。自然科学主要是通过实验来获

9、取数据；社会科学主要是通过社会调查来得到数据。社会调查相当于自然科学的“实验”。 对象的复杂程度不同。自然科学中某一物质变化的决定因素往往是很少的或简单的；而社会科学中，影响人的行为和社会特征变化的决定性因素往往相当多，而且是错综复杂的。把握这些关系是非常困难的。 对象的变异程度不同。自然科学研究的物质世界变化多数是确定性的，可以用确定函数来描述；而社会科学所涉及的变量大多都是非确定性的，要用非确定性研究方法去解释，其结论通常用概率的形式给出，即：在多大程度上这一结论是正确的。,12,社会科学原本要比自然科学更难,正是由于社会科学研究对象是以人为中心，以及它的复杂性和不确定性，导致社会科学研究

10、从本质上说比自然科学更困难，在科学性的把握上比自然科学更不容易。 正是由于社会科学研究对象的复杂，而社会科学学者在不具备把握复杂现象的能力时，更容易将其做简单化处理；既然证明不出来，那就只好“感觉”出来。 似乎是：最说不清楚的事情也是最容易说的。 从而把原本应该是科学的研究，用不科学的、简单的、直观的方法来处理。得出的结论通常是常识性的，而不具任何新意和科学性。,13,社会科学领域的一些奇怪现象,非本专业人士可以轻易成为本专业的专家。 专业的转换或跨越很容易实现；这在自然科学是不可能的。 不做文献研究，文章没有参考文献；不区分哪些结论是别人研究的成果，哪些是自己得出的结论。# 靠个人经历、判断

11、、感受（混淆了生活世界和科学世界的判断标准）。把“假设”当成结论。谁最容易成为某个领域的专家呢？# 研究做得很容易，文章很高产 研究结论存在着大量的、低水平的重复。 口才好、文笔好、有一定社会阅历的人，可以成为他想成为的社会科学任何领域的“专家”或名人。 社会科学学者都是哲学家，习惯于思辨分析，而不习惯于实证研究。这与长期以来学习哲学和政治经济学是分不开的。 专业知识和方法的积累，与学术成就并不成比例。 研究题目大而空，不具体；乐于宏观研究，不做微观研究；结论空洞，模棱两可；思考很多、实证很少； 知名学者通常并不具备很深的专业功底和水平。因为“知名”通常是由政府和媒体来确认的；犹如“超女”很知

12、名，但并不很专业一样。,14,不科学的后果,研究结论缺少证据的支持。由于结论不是基于证据证明出来的，而是凭感觉得出来的，那么结论的科学性就值得怀疑，其结论也很难被普遍接受。 很多结论是常识性的，显而易见的，甚至是非专业人士也可以得出来的；这些结论对人们的认识并无推进、对学术并没有贡献。 研究不是在前人研究的基础上作的，所以缺乏继承性和积累性。每个研究都是“初步”，每个研究好像都是在“开始”。从而导致学术研究的“有增长而无发展”。#,15,中国社会科学与国外的差距有多大？,国外研究的都是具体的、实际的社会问题；中国研究的都是宏观的政策性问题。 国外在研究具体问题时需要用实证的方法去分析和研究；而

13、中国更多的关注宏观性问题，更多的是“理论”层面的、思辨式的分析；很少用实证的方法。 我们用的是“中国功夫”，外国人用的是“现代武器”。我们能描绘蓝图、画出精美的图纸；但做不出我们所画出的东西。 我们不用数据，不懂数据分析方法，所以看不懂国外的学术论文；无法与国外交流；从而使中国的社会科学与国外处于隔离和封闭状态。 中国社会科学的学生在专业知识、专业理论和方法上与国外的差距很大。而且，中国的学生和学者对西方的实证主义有误解。 中国的科技、经济与国外的距离在缩小；但社会科学与国外的距离越拉越大，原因是中国的社会科学还没有走入正轨。,16,呼吁社会科学的科学性,1919年五四运动就提出了“赛（科学）

14、”先生，到目前已经快一个世纪了。现在看似乎是提给自然科学的，与社会科学无关。 但是，在中国经济腾飞、宇宙飞船上天、科技全面崛起的今天，中国的社会科学似乎跟不上中国前进的步伐，甚至还没有上路。因此，在社会科学里也要呼吁“赛”先生。,17,暑期班的目的,就是要让学员 1）了解科学研究的思路和方式 2）学会如何科学地获取原材料 3）学会使用工具来加工原材料的方法 你既是事实（或数据、或结论）原料和产品的生产者，同时也是消费者。信息社会，所有人都是数据的消费者，但并不意味着所有人消费的都是好产品，很多都是垃圾食品（对人、对社会健康是有损害的）。 作为消费者，你应该知道媒体报道的哪些数据是真实可信的；作为研究者，你更应该知道哪些研究结论是科学的。 作为生产者，你可以收集科学、可信的数据（生产数据）；你可以利用（消费）科学的数据来做研究（生产），得出以往没有人得出过的科学结论（创造新产品）。 你可以不去制造垃圾，同时也让垃圾没有市场。,18,我们的期望,我们老师和学员为此走到一起。 作为老师和组织者，我们的目的是教给大家科学研究的方法，给大家一些可以使用的