六年级下册品德与社会课件第2课珍爱我们的生命粤教18

1、珍爱我们的生命,上课前，我们先来思考一个这样的问题： 我们为什么要珍爱生命？,（1）因为生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。,（2）因为生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不只属于我们自己，更加属于社会。,（3）随意糟蹋自己的生命，甚至放弃自己生命的人，是一种对自我、社会不负责的表现。,（4）学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。,（5）生命是可爱的、可贵的、可敬的，世界也因生命而精彩！,知道生命是一种权利后，我们应该怎么做？,1、好好的活着，珍爱我们的生命权。,2、国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣而不可侵犯。,3、社会和个人，都应该尊重他人的生命权。,讲了这么多课外的，

2、现在让我们回到课本，请同学们翻开课本第10页，认真读读故事园里的内容，然后再横线上填写内容，想想妈妈会喊些什么？,讨论,面对危机情形，你认为最应该保护的是什么？说说你的理由！,生命最重要,请同学们看看课本第11页的几幅图，看完后，想想，在你的眼里，珍爱生命意味着什么？,意味着有责任感，爱自己、爱他人、爱社会。,意味着享受生活，因为生活是多彩的！,意味着学习，将来回报社会。,小调查：寻找身边的危险,危险行为,危险指数,安全警告,将电池投入火中,3,请妥善处理废旧电池。,将身子探出阳台,以楼层而定,请安装护窗栏。,翻越隔离带,5,请寻找附近的天桥或地下通道。,用沾水的手接触电器,5,碰这些东西时，

3、请先擦干手。,点燃易燃物（纸等）,5,如有特别需要,请在水源附近进行 。,违规使用刀具,5,请五岁以下小孩勿碰这些东西，小孩在用这些东西需家长在旁边看管。,马小凤，女，17岁，四川省德阳市绵竹市东汽中学高二年级学生。 马小凤从震后昏迷中醒来，用唯一能动的左手迅速检查身体，发现后脑勺出血，就立即用书将自己的头垫起来。做了这些自救后，她听到从废墟右侧的一堵墙壁外传来同学殷少华呼救的声音，便立即大喊殷少华：“不能哭，不能浪费能量！”随后，马小凤调匀呼吸，把自己的右手和双腿从石缝中抽出来，去帮助殷少华。但因断墙阻隔，未能成功。马小凤尝试着大声呼救，却没有听到回应。她用双手和这半截课桌腿，在废墟中艰难地

4、开出道路，一点一点地向前移动。在这期间，她又听到了其他同学的声音，她不时提醒大家，要坚持，千万不能睡觉。经过近75小时的等待，他们的呼救声被救援人员听到，4个人先后被救出！,学一学,我的发现：,遇到要沉着冷静，这样才能在情急中相处最好的逃生办法！,请同学们读读第二个案例，看完后说说自己的发现！,熟悉吗？,他是谁？,我们不仅要珍爱自己的生命，还要关爱别人的生命，那么我们能做些什么呢？,关爱他人的生命，并不需要惊天动地的壮举，我们只要从身边的寻找小事做起，当他人们遭遇困境时，尽自己所能，伸出援助之手。,1、他曾经是一个人人嘲笑的乞丐，父亲是瞎子，母亲与大弟精神异常又重度智障，一家十二个孩子，全靠他讨饭生存，他在坟墓地里睡了十年，忍受了二十年的讥讽、耻笑与鄙视，凭着一股“不服输”的意志，他向世人证明，乞丐也有出头的一天！,故事园,2、生命很痛，但痛我也要活着，我要好好的活还要活出生命的诗意！ 张海迪,从他们身上，你感受到了什么？,考考你,小雨家庭境遇不好，不能安心学习，平时总是非常忧郁，甚至有时还有轻生的念头，如果你是他的同学，你会怎样帮他和劝告他呢？如何开到他呢？,帮助他：提高学习成绩，让他找到自信和勇气，鼓励他多参加集体活动。体会生