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文档简介
1、3 鸟的天堂,第一课时,1.学习生字新词，读通读顺课文。 2.了解课文内容，感受榕树的美丽和蓬勃生机，体会作者对榕树的情感。,学习目标,灿烂 竹竿 船桨 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 逼近 一拨 颤动 陆续 继续 留恋 榕树 兴奋 白茫茫 不可计数 应接不暇,预习检测,作者几次经过“鸟的天堂”？分别得到了怎样的印象？（分别用课文里的一句话来概括）,预习检测,自读课文第1第9自然段，完成以下问题：,1、这是一棵什么样的榕树？从课文中划出有关的语句，认真读一读，说说自己的感受。 2、作者按什么顺序观察这棵榕树的？ 3、作者对大榕树的描写中，你体会到什么？,（学习方法：自读小组交流汇报质疑）,交流与
2、展示,在这一节课的学习过程中，你还有什么问题没有解决？你有什么收获？,质疑与收获,第二课时,1、学习第10第12自然段，品读字词句，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的趣味和生机，体会作者情感。 2、学习课文的表达方法。,学习目标,1、作者描写众鸟纷飞的景象，具体描写了哪几种小鸟的姿态？你体会到了什么？找出有关的语句，读一读，说一说。 2、作者两次经过鸟的天堂，见到了两种不同的景象，文章的表达方法上，你有什么收获？,交流与展示,1、抓住景物特点进行描写的表达方法。,2、学习作者动静结合的描写方法。,语文主题学习：,阅读死海，探索死海的奥秘。 死海是怎样形成的？科学家称，死海未来将会“死亡”，这是怎么回事？请你查找资料，探寻一下吧！,1.、请你按照动静结合描写的方法写
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