小学语文教研工作计划

1、2006 2007学年度第一学期 小学语文教研工作计划 一、工作思路 坚持以深化课程改革为中心，以课题研究为抓手，以教师队伍建设为根本，以基地建设为示范，以教学建议（常规）为规范来整体推进学科发展，力争使我市小语学科的各项工作更趋规范、科学、高效。 二、主要工作 （一）加强理论学习，转变教学观念 1、认真研读学科课程标准，组织骨干教师对新课程标准和现行教材进行专题性研讨，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的意识与能力。 2、不定期举办学术沙龙，营造良好学术氛围，创设不同类型的学校、教师交流教育教学改革的经验的平台，改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教

2、师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各学科中心组的研究与辐射作用，为教师探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 3、加强学科项目设计研究，提高课程实施能力，力求突破课程改革中的重点和难点，促使小语课改形成由“全面推进”转化为“由面带点，由点带面”的跟进模式。及时总结经验，精心培植典型，提升研究品质和影响力。 （二）积极落实课程常规，夯实课程实施基础 1、认真学习讨论市教研室重新修订的学科教学建议，加强教学建议的执行和管理，使之有利于学生语文素养的提高，有利于教师的专业发展。 2、进一步重视小学阶段的写字教学， 重视朗读教学的研究，加强对作文教学的研究，尤其要开展对口语交际教学的研

3、究，适当的时机将举行口语交际教学的研讨活动。 3、以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的考试与评价制度，大面积稳步提高小学教学水平。 （三）以课题研究为抓手，提高课程实施能力 1、认真抓好小语会新一轮课题“语文教学中人文性与工具性统一”的研究，重视学生语文素养的全面提高，要全面、准确、深入地理解和实践语文教学“倡简、务本、求实、有度”的八字方针。 2、与教师一起开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路；课堂教学继续以改善学生学习方式、促进学习方式多元化为研究重

4、点，促进学生学习方式的转变。 3、做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校和学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。定期参加学校的教学研究，定期向全市展示教学研究成果，协助学校认真总结教育教学经验，争创名牌。 4、认真参与有关课题的研究和管理，特别是省、市重点课题。对语文综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将予以更多的关注。 5、加强对校本教研的指导，引导学科教研组根据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，积极研究和改进教研组的建设，从而有力推动校本教研的开展。 6、不断完善语文学科教学质量评估体系，形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。 （四）改善师资培训方式，促进教

5、师可持续发展 1、大力推进“春晖工程”，加强语文学科“精品课”建设，进一步总结学科教师的教育教学经验，共享优质教育资源，促进学科教学协调发展。 2、积极参加省会课活动，进一步促进我市语文教学的研究和改革，加强与各地区间的交流。 3、积极组织和开展教师的培训工作，进一步改善培训方式，提高培训工作的针对性和实效性。认真组织学期初集中培训，开学后对国标本起始年级定期开展教学研究。 三、日程安排 八月份 1、实验教师培训工作 2、各年级期初教研活动 九月份 1、全市小语青年教师基本功大赛第一轮（办法另定） 十月份 1、全市小语青年教师基本功大赛第二轮（办法另定） 2、课改年级教学培训和研究活动 十一月份 1、省会课 2、课改