师爱促进师生共同发展.ppt

1、师爱,促进师生 共同发展 江苏省第一届十佳师德模范 江苏省 历 史 特 级 教 师 李凤遐 江苏省五一劳动奖章获得者,“一个人的心有多远，他才能走多远”。20120605,作为一名教师，三十年的职业生涯也许会在年复一年、日复一日的平庸中荒废。垂暮之年，也许会为自己的碌碌无为而羞愧。我因为不甘心当一名碌碌无为的教书匠，我因为还想要一种有目标、有动力、不断的奔跑着追逐梦想的生活，所以从教后就制定一个明确的职业生涯规划并为之努力，由此为自己的人生创造出一抹亮色，也成就了学生的精彩！,3,内容提要,热爱：当一辈子老师、当一辈子班主任（教育韧度） 师爱：用“6+1”的师爱感动学生 （教育温度） 被爱：在

2、爱与被爱之间收获幸福和快乐（教育高度）,4,热爱：当一辈子老师、一辈子班主任,是我的选择，也是我的最爱！ 因为热爱 所以努力 ！ 所以勤奋！ 所以快乐！ 因为热爱 所以无怨无悔！ 所以不计得失！ 因为热爱 所以才能成就学生和自己的精彩！ 选我所爱、爱我所选！ 如果爱，请深爱；如不爱，请离开！,教育韧度： 认准的事，坚定不移地努力去做并做好！,5,学生成长的过程中,老师的作为，可能为学生打开一些门，点亮一些灯，照亮一些智慧；老师的失误或无作为，也可能使这个孩子的世界错过最佳的时刻，终于走向了麻木、迟钝、无知和蒙昧。 一个好老师和好班主任带给学生的影响， 可以照亮和改变学生人生的! 学生来信：一给

3、我激励和感动的您.doc 我知道这是您创造的奇迹.doc,6,当了一辈子老师和班主任， 我的体会和感悟,老师是一份责任，因此多了些激情与追求； 教室是一方舞台，因此多了些机遇与才干； 教学是一种历练，因此多了些智慧与感悟； 育人是一片奉献，因此多了些价值与崇高； 师爱是一段精彩，因此多了些欣慰与回味。 以快乐的心情去工作，以工作的状态去生活,7,8,二零零九年九月江苏省教育厅授予 “江苏省首届十佳师德模范称号”,师爱：用“6+1”的师爱感动“6+1 ”学生,依据1：（1）当今青少年具有“三不”的特点： 不迷信宣传， 不崇拜权威， 不轻易服从,依据2、两个定律,一、走进定律： 走近学生的教师是合

4、格的教师 走进学生的老师是优秀的教师 二、关注定律： 老师和班主任关注学生的品德和学业 学生关注老师对自己的情感和态度,依据3:感人心者，莫先乎情,以权威压服是下策， 以才华征服是中策， 以人格的力量感染才是上策。 现代学生对于精神理念、尊重理解、人格关爱等情感上的需求，较以往学生更加强烈。 “90后”思维的核心词不是居高临下，不是强制执行。而是平等互敬，是激励鞭策。,12,师爱：用“6+1”的师爱感动6+1的学生,平等、尊重、理解、宽容、信任、自律 加一流的课堂教学 “6+1”的师爱：促学生发展，助教师成功 教育温度： 让每个学生都享受成长的快乐， 让每个学生的精神生命能够自由呼吸。,13,

5、我做老师、班主任就是要用师爱给学生一座殿堂,一座让我的学生难忘的； 充满创造灵性的； 充满欢声笑语的； 充满人文关怀的； 启迪智慧、塑造人格的殿堂！,14,我坚持在教育教学工作中,让学生更多的感受到： 被人欣赏、 被人关爱、 被人尊重的温暖与幸福； 让学生受到： 春风化雨、润物无声的感化与陶冶。,15,（一）平等的爱是教育的情怀,1、不漠视学生中的弱势 2、不迁就家长中的强势 3、以一颗童心在心理上和学生相容 平等：教育天平上的砝码 师爱的“阳光”必须普照 融入学生的集体，成为他们的一员 与学生元旦同欢,16,（二）尊重的爱是教育的力量,感悟“会时举左手，不会时举右手”的教育艺术。 尊重学生首

6、先要让每个学生都能感受到老师对他的关注 尊重学生最主要的不要伤害学生的自尊 面对学生时事事注意用行为尊重 制定公约，共同遵守 家长会（别开生面）（无关成绩）,17,（三）理解的爱是教育的温暖,老师理解了学生，就会体谅学生的苦衷， 老师理解孩子的内心世界，就会被学生从心底里接受。 理解的爱会使老师握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让自己事业成功的钥匙。 学生来信爱是教育的灵魂.doc,18,（四）宽容的爱是教育的美德,每个学生都是有着个性差异的主体。 教师不仅要体谅他们，更要学会宽容。 宽容是一种美德，是一种精神。 具有宽容之心的教师也必定能得到学生的爱戴与尊重。 当然不能以宽容学生来否定严格

7、要求的做法，只是换一种教育心态和方式。,19,（五）信任的爱是教育的激励,不放弃任何一个学生，让每个学生都实现自己的梦想。 在我的班级里，没有差生，只有需再加把劲的学生 在我的班级里学生有安全感、归属感和成就感 阳光.doc 每个成功的人的经验之中，都一定具有最初的信任、鼓励所给予他的温暖和力量 学生信：遇到您我的状态发生前所未有的变.doc 我们母子情深.doc,20,（六）自律的爱是教育的影响,作为教师，注定平时接触学生的时间多，示范作用大，管理当中无小事，学生处处在效仿你 当老师人格是最高的学位，师德是最美的乐章。人格、师德，不只是一个空泛的道德说教，而是有充实内涵的、鲜活生动的榜样。

8、要想严格要求自己的学生，首先要从严格要求自己做起。老师的精神面貌、言谈举止是影响学生无声的命令 共同渡过 教师，拿什么感动孩子,“非常 6 条”带给我阳光的教育观念,用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失； 用期待的心情去等待学生的每一点进步； 用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点； 用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成长； 每一次看到学生的进步，都让我真正感受到：师爱能促进师生共同发展。 用师爱成就了学生的精彩也成就了自己的精彩,22,“+1”：一流的课堂教学是教育的启迪,做一名让学生喜欢还能给予他们启迪的好老师 经常反思自己、心中始终有学生 语言生动，适时鼓励，平等交流 用情讲述心中的历史

9、，充满激情 学生眼中的我的课堂（龙杨）（嘉文）（少楠） 教师眼中的我的课堂（圣博）（顾居）,.,23,被爱：在爱与被爱之间收获幸福和快乐,只要和学生在一起,我的心理年龄轻了，人生烦恼淡了，各种欲望也小了。9.doc 我在当老师、班主任的过程中，享受职业、赢得尊严1.doc、 家长信任.2.doc、11.doc 同行敬佩3.doc、 学生爱戴4.doc5.doc6.doc7.doc 家庭幸福。8.doc 我收获的是 一种快乐、一种舒心、一种幸福、 一份平安、一份终身都拥有的健康。,给江苏师大学生晒我的“奢饰品”,1、 还有一颗永保童心的大天真 2、 把每天当作新起点的上进心 3、 背包走天下看世界的好身体 4、 愉悦舒心努力工作的好环境 5 、 安稳平和香甜无虑的好睡眠 6、 享有自己空间时间的好生活 7、 牵手他爱我我爱他的好爱人 8、 每天品味美好时光的好心情 9、 自由心态喜欢挑战的好胸襟 10、 具备点燃学生希望的正能量,25,被爱：在爱与被爱之