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文档简介
1、 大班科学教案:沉与浮活动目的:1、通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的.2、初步学习简单的记录方法,3、激发幼儿对沉浮现象的兴趣.活动准备: 人手一份记录表、彩色笔;两人一份 (玻璃珠、钥匙、塑料瓶、小石头、小木块、泡沫板)、一个塑料盆。活动过程:一、导入 1、师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”引题.2、教师介绍篮子里的准备一些材料,思考:这些材料放在水里会怎么样?(浮上来、沉下去) 今天,我为小朋友准备了一些东西,我们一起来做一个有趣的试验,你们看看篮子里有什么?如果把这些东西放到水里,它们是沉下去还是浮上来呢?二、试验:沉与浮1、教师示范.教师取一块积木请幼儿来
2、猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上,请幼儿把准备的材料进行猜测,把猜测的结果记录在记录纸上。你们猜木块放在水里会怎样?老师这里有一张记录表,把猜测的结果这张记录表上。木块浮上来的,那就在在“?”这一列中,我们就在“?”这一列中,做一个“”,(一个条竖线,上面加一个小帽子)如果是沉下去,那我们就做一个“”(一个条竖线,下面加一个小帽子)。 2、实验,把实验的结果记在记录纸上。 幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的表现.钥匙是浮上来还是沉下去呢?是不是这样的,那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢?老师准备好水了,我们端上这些东西到那边去试一试就
3、知道了。试好后把实验结果记录在“小手”这一列中。 3、根据记录表对两种结果进行对比,.大家集中交流最后结果。提问:“有没有试验结果和猜测结果不一样的?”总结:(出示表格和实物并演示)通过实验我们知道浮上来的东西有沉下去的东西有三、提升实验操作:怎样使沉下去的东西浮起来。 (1)幼儿尝试使原来沉在水底的东西浮起来?这里出现了一个问题:这些沉下去的东西不太高兴了,它们也很想浮到水面上,你们能帮他们想出好办法吗?你们去试试看。 (2)、幼儿自由操作,鼓励幼儿尝试不同的材料和方法. (3)、幼儿介绍自己的操作过程。老师不断总结。如:小石头原来是沉下去的,谁帮他浮上来的? 小结: 浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。四、经验迁移 发大水时,我们人会沉到水里,请幼儿想办法使自己不沉到水里而得救? 水有很多神奇的力量,但水太大了,也会给我们带来危害,发大水的时候,我们周围的东西都沉到水里,我们人也沉到水里。这个时候,我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢
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