窗边的小豆豆111.ppt

1、窗边的小豆豆,读 后 有 感,作者： 黑柳彻子,世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满感激 小林宗作,1、第一次来车站 11、好好嚼嚼 2、窗边的小豆豆 12、散步 3、新学校 13、校歌 4、我喜欢 14、放回原处 5、校长先生 15、名字的由来 6、盒饭 16、落语 7、从今天开始上学 17、电车来了 8、电车教室 18、游泳池 9、上课 19、成绩单 10、海的味道、山的味道 ,倾听 豆豆的故事,故事概括： 窗边的小豆豆讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆

2、豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。,漫步巴学园,与众不同的校门 与众不同的教室 与众不同的上课 与众不同的饭盒 与众不同的图书室 与众不同的校歌 与众不同的校长 ,巴学园的小林校长接受过欧美教育思潮的熏陶，其教育理念独特之处在于，顺应孩子天性、尊重学生人格，实施“自由与自然”的教育。 这种教育方式打破了教育活动过程的机械化、统一化

3、、集体化、组织化，以灵活的方式顺应孩子的天性和身心发展的规律，来组织教育活动过程，真正地尊重儿童的天性、独立个性、独立意识、自尊和兴趣，使孩子成为主动的学习者。 在这种主动学习的情况下，小豆豆不再是别人眼中的坏孩子，而是积极向上，善于探索的孩子，在愉快、轻松的学习氛围中，巴学园学生的学习生活充满幸福，最终个个学有所成，但最重要的前提是小豆豆成为了主动地学习者，而不是被动的学习者！,“巴学园”：一种自由教育的理念 “巴学园”是小林宗作先生在日本创建的一所学校的名字，以六辆废弃的电 车组成教室而得名。小林先生创建这个“巴学园”的心愿，就是希望孩子们能够在身体和心灵两方面得到自由和谐的发展。 其实“

4、教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。 日本巴学园中的自由 日本巴学园中的孩子们是自由的，幸福的，快乐的。他们没有固定的座位，每天都可以根据自己的心情和方便自由选择自己喜欢的座位；他们每天可以从各自喜欢的课程开始学习；他们可以走进大自然，尽情地放松自己的身心，感受美好的生活；他们可以在生活中学习，学习一些有趣的知识，同时也学会生活；他们摆脱了考试的压力，却对他们未知的事情永远充满了兴趣；他们每天可以享用到那“山的味道”和“海的味道”；他们的自信心不断地被激起；他们

5、在充满信任和爱的环境中成长,小林校长的教育思想是：每个人都有优秀的品质，我们的教育就是要发现孩子的优良品质，并把他们的优点发扬光大，并培养成富有个性的人 总结有四点: 一、一个真正懂得孩子心的教育家 二、一个具有先进教育理念的校长 三、一个真正会“赏识”尊重人格的教育家 四、一个注重生活实践和走进自然的教育家,当我开始写作的时候，我发现，在年轻的时候，仅仅当作快乐记忆而留在心中的巴学园，现在重新回忆起来，常会有一些新的发现。 “啊，原来小林先生是为了这个才那么做的啊！” “先生连这个都想到了啊” 从而理解到小林先生的良苦用心。每当这种时候，我的心里就充满了惊讶、感动和庆幸。就拿我来说吧，先生不停地对我说“你真是一个好孩子”，一直到现在，这句话是怎样激励着我、支持着我的啊！它对我的鼓舞无法估量。如果我没