《交流接触器》教案

1、最新 料推荐交流接触器教案授课班级机电 13 级所在学区机 电授课教师孙海霞学科电子电工技术课时1 课时教学方法理实一体化课题交流接触器交流接触器为复旦大学出版社出版的电子电工技术与技能练习中第五内容说明单元第三课题中的内容， 该内容需要 4 课时完成， 本课时为该内容讲授的第一课时。机械加工技术专业学生今后就业方向大多为机械加工企业，这些企业中大多会碰到电力拖动控制线路，而电力拖动中接触器的应用最为广泛，掌握接触器的结构、工作原理对控制线路工作原理的分析、电气故障的排除、线路的改教学进等都起着十分重要的作用。本节课将以看测拆验的方式来全面剖解接设想理实结合， 把课堂还给学生，触器，帮助学生对

2、接触器结构及工作原理的认识，希望能让学生实现从技能到技术的能力提升。同时，从实验器材、 用具的摆放、拆卸元器件的放置中渗透“7S”管理，慢慢培养学生成为有职业素养的人。知识与技能：（ 1）会用万用表判别常开、常闭触头。（ 2）会正确安全拆卸交流接触器。过程与方法：（ 1）通过观察确定触头的对数、线圈电压等级。教学（2）用万用表测量常开、常闭触头在不通电情况下的状况。目标（3）拆卸交流接触器，并记录取下的零件。（4）边分析边用多媒体演示交流接触器的工作原理。（5）通电校验动作过程。情感态度与价值：（1）激发学生学习兴趣，感受学习本课程带来的乐趣， 培养探索与合作精神。（2）养成仔细观察、认真记录

3、、规范操作和安全文明生产的职业习惯。重点重点：（ 1）交流接触器的结构； （ 2）交流接触器的原理。难点难点：根据结构分析工作原理。教师准备：学生工作页、交流接触器每人一只、其他类型接触器每组一只、万教学用表每 2 3 同学一只、螺丝刀每人一把、多媒体演示设备一套。准备学生准备：学习资料及用具课前分组：每大组 810 人，每 2 3 人为一小组，共用一只万用表教学程序教学内容要点老师活动学生活动设计意图学校实训工场里有许多图 片 展 示 实 训观察、倾听、思从 实际 生产 设机 床 ， 打 开 其 中 一 台工场车床， 演放考备 中引 入本 课CA6140A 型车床的电气师傅操作视频，内容，激

4、发学生控制柜柜门， 发现里面元图 片 展 示 车 床学 习的 兴趣 和导入新课器件不多， 只有一样是我电 气 控 制 柜 内求知的欲望。们不认识的， 下面我们来元器件认识一下交流接触器。导入课题讲 解 接 触 器 的概念：接触器是一种自动概念的电磁式开关。1最新 料推荐教学程序结构认识教学内容要点老师活动学生活动设计意图观察：教师启发、 指导测量、思考、回让 学生 带着 自1、触头系统， 包括对数、学 生 如 何 使 用答己 的猜 测去 实开合状态；万用表，如何判践证明，提高学2、通过小孔看到什么。断触点的状态。生 的动 手实 践测量：板 书 ： 常 开 触能 力和 动脑 能力，同时也提高1、

5、不用手按时，常开常点、常闭触点了 学生 熟练 应闭触头的阻值， 常开阻值提示：大家想知用 万用 表的 能为无穷大，常闭阻值为 0。道阻值既不为 0力。通过讨论培2、最底下两触点间的阻又 不 为 无 穷 大养 学生 分析 问值不为 0 也不为无穷大。的 这 对 触 头 是题 和解 决问 题什么触头吗？能力，团队合作诱 导 学 生 可 以精神。拆御：自 己 打 开 它 来接 触器 的拆 卸1、松开底盖螺钉，打开查看。主 要为 使原 理底盖；提示： 1、拆下拆卸、记录、讨的 分析 水到 渠2、取下缓冲垫片、缓冲成。的 元 件 要 按 顺论、回答弹簧和静铁心；序摆放好 2、拆让学生先拆， 老3、取出反

6、作用弹簧；卸 的 过 程 中 要师再演示，充分4、拿出线圈。注 意 安 全 和 爱发 挥学 生的 主等同学们拆卸完了， 用多护好元器件观能动性，把课常还给学生， 把媒体演示比较合理的拆提问：同学们是发 现问 题的 权卸顺序。讲解拆卸过程中怎么拆的？力交给学生， 而要注意的事项。评价不 是一 味地 让概 括 接 触 器 的教 师牵 着鼻 子走。组成通电演示： 接触器的触头教师演示接触观察、思考、回通过实验加深动作过程。器通电动作过答记忆，引起学生程。继续学生本课程的兴趣。设问：同学们看通电演示到了什么现象？2最新 料推荐教学程序工作原理分析教学内容要点老师活动学生活动设计意图工作原理分析： 当接触器一边用多媒体试着独立分析接触器的原理的线圈通电后， 线圈中流演示原理， 一边工作原理涉及到触头的过的电流产生磁场， 使铁分析原因， 一边回忆结构、一起动作过程，线圈心产生足够的吸力， 克服板书过程。通电后，常开、分析原理弹簧的反作用力， 将衔铁常闭触头的动应用分析吸合，通过传运机械带动作过程，为以后触头系统动作。线路的原理分析、设计、维修应用分析打下基础。1、学生梳理拆卸的顺序和学生一起梳培 养学 生的 表教学点评